2024年2月27日发(作者：段干安国)
五年级下英语Unit3《Part A Let’s learn &
Read and say》课教案
一、教学目标
1.
学生能够听、说、认读单词 cow, horse, pig,
sheep, chicken, duck, dog, cat。
2.
学生能够正确使用句型 What do you like? I like
animals. What’s your favourite animal? My
favourite animal is…
3.
学生能够读懂小故事并正确回答问题。
二、教学内容
1.
单词：cow, horse, pig, sheep, chicken, duck,
dog, cat
2.
句型：What do you like? I like animals.
What’s your favourite animal? My favourite animal
is…
3.
小故事：《My Friend》
三、教学重难点
1.
教学重点：单词和句型的教学和练习。
2.
教学难点：口语交际能力的培养。
四、教学过程
Step 1 - Warming up（5分钟）
1.
教师与学生打招呼并询问今天的天气。
2.
教师出示动物玩具或图片，带领学生回顾所学单词。
Step 2 - Presentation（15分钟）
1.
教师出示单词卡片，引导学生正确认读单词并使用图片进行配合。
2.
教师使用句型 What do you like? I like animals.
What’s your favourite animal? My favourite animal
is…，带领学生练习句型并进行交际练习。
Step 3 - Practice（20分钟）
1.
随机抽取学生进行个人询问，巩固句型练习，鼓励学生多口语输出。
2.
使用小组活动，让学生进行交流，询问小组内同学的喜好，并在小组内分享。
3.
使用小故事《My Friend》，进行练习。教师先读故事，让学生了解故事内容，然后用问题回答的方式通过小组互动，让学生回答故事内容中的问题。
Step 4 - Consolidation（10分钟）
1.
教师布置相关单词和句型的拓展练习，鼓励学生自主完成，并评选出一些优秀的学生进行口语输出。
Step 5 - Assessment（5分钟）
1.
教师进行小结，回顾所学知识。
2.
教师对本节课进行评价，并确认学生对所学内容的掌握程度。
五、教学反思
本节课在教学体验上有一定优势，如使用互动性较强的口语交际方式，让学生提升了听说能力。但在教学设计上，本节课还可以加强实践操作，增设一些小游戏或练习，能够让学生更积极地参与到教学过程中。
2024年2月27日发(作者：段干安国)
五年级下英语Unit3《Part A Let’s learn &
Read and say》课教案
一、教学目标
1.
学生能够听、说、认读单词 cow, horse, pig,
sheep, chicken, duck, dog, cat。
2.
学生能够正确使用句型 What do you like? I like
animals. What’s your favourite animal? My
favourite animal is…
3.
学生能够读懂小故事并正确回答问题。
二、教学内容
1.
单词：cow, horse, pig, sheep, chicken, duck,
dog, cat
2.
句型：What do you like? I like animals.
What’s your favourite animal? My favourite animal
is…
3.
小故事：《My Friend》
三、教学重难点
1.
教学重点：单词和句型的教学和练习。
2.
教学难点：口语交际能力的培养。
四、教学过程
Step 1 - Warming up（5分钟）
1.
教师与学生打招呼并询问今天的天气。
2.
教师出示动物玩具或图片，带领学生回顾所学单词。
Step 2 - Presentation（15分钟）
1.
教师出示单词卡片，引导学生正确认读单词并使用图片进行配合。
2.
教师使用句型 What do you like? I like animals.
What’s your favourite animal? My favourite animal
is…，带领学生练习句型并进行交际练习。
Step 3 - Practice（20分钟）
1.
随机抽取学生进行个人询问，巩固句型练习，鼓励学生多口语输出。
2.
使用小组活动，让学生进行交流，询问小组内同学的喜好，并在小组内分享。
3.
使用小故事《My Friend》，进行练习。教师先读故事，让学生了解故事内容，然后用问题回答的方式通过小组互动，让学生回答故事内容中的问题。
Step 4 - Consolidation（10分钟）
1.
教师布置相关单词和句型的拓展练习，鼓励学生自主完成，并评选出一些优秀的学生进行口语输出。
Step 5 - Assessment（5分钟）
1.
教师进行小结，回顾所学知识。
2.
教师对本节课进行评价，并确认学生对所学内容的掌握程度。
五、教学反思
本节课在教学体验上有一定优势，如使用互动性较强的口语交际方式，让学生提升了听说能力。但在教学设计上，本节课还可以加强实践操作，增设一些小游戏或练习，能够让学生更积极地参与到教学过程中。