2024年3月18日发(作者：悉运华)
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)
1、简答题 简述师生关系的内容。
参考答案:
参考解析： (1) 师生在教育内容的教学上结成授受关系。
(2) 师生在人格上是平等的关系。
(3) 师生在社会道德上是互相促进的关系。
2、单选题 下列各项表述，_____不能表现幼儿语音意识的产生。
A : 对自己和别人的发音感兴趣。并意识到自己发音弱
B : 能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C : 评价他人的发音，追求自己发音准确
D : 意识到同音字有不同意义
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识
的产生。
3、判断题 态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
4、单选题 下列哪项不属于教师反思的环节？_____
A : 具体经验
B : 观察分析
C : 具体的重新概括
D : 积极的验证
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教师反思环节包括以下四个阶段：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验
证。故本题应选 C。
5、简答题 自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。
参考答案:
本题解释:
【答案】Y。解析： 自主学习是相对于被动学习、机械学习和他主学习而言的,是指在教学条件下以学生主
动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。
6、填空题 在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____，而把事物的各部分组合在一起
来进行认识的思维过程是。
参考答案: 分析综合
7、多选题 好的研究课题要满足的要求有_____。
A : 有价值
B : 有一定的科学和事实依据
C : 具体明确
D : 覆盖广泛
E : 大众性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实依据，要具体明确，具有独创性和
可行性。
8、单选题 下列现象中，不属于教育现象的是_____。
A : 妈妈教孩子洗衣服
B : 初生婴儿吸奶
C : 成人学开车
D : 木匠教徒弟手艺
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其
他三项均属于教育现象。
9、简答题 阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？
老师经常表扬我，我怕谁学生阳阳 (化名) ，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣
乱，作业也经常完不成；下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年
级时，我是他老师，就想应该给他鼓励，让他建立自信，所以在这一年的时间里，效果果然明显，他对自
己行为已能有所控制， 自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都
让我陷入深思。一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常
表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。 ”二是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多
次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去……
参考答案:
参考解析：该老师以鼓励、表扬的方式对此学生进行教育，学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这
样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对
学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就
情绪低落。这位教师只有鼓励表扬，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么，老师也应
该让他认识到他的不足，对不足的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在
开展激励性评价时，也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏
识” 、“激励” ，而忽视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾
说：“要尽
可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求。 ”新世纪的学生需要教师不断给予成功
的激励，同时也不能忽视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。当然．指正性、否定性评价要以尊
重学生人格、不伤害其自信心为前提，谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最好能
给学生心理准备，批评时也要讲究艺术，事后还要进行谈心。这样，即使当时学生不理解，一段时间后学
生也会体会到老师的良苦用心。
如上述现象发生后，我们应该控制自己的情绪，进行冷静的思考，认为对阳阳这样的学生多进行激励性评
价应该是正确的，但也要分场合、有层次，该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心： “阳阳，老
师经常表扬你是喜欢你、尊重你，但你也要学会尊重老师和同学。只有会尊重别人的人才会真正得到别人
长期的尊重和喜欢……”最后他点头道： “老师，我懂了。今后请您还要经常表扬我，退我管不住自己
时，也希望老师能及时批评我。 ”贯彻发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的基本要求，全面了解学
生，既看到优点，也看到缺点；一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐
心；把发扬优点作为教育的依据，鼓励甚至是微小的积极因素，借以克服消极因素；根据学生特点，发挥
所长，培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。
10、简答题 简述如何进行后进生教育。
参考答案:
参考解析：
第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格；
第二，培养和激发学习动机；
第三，树立榜样，增强是非观念；
第四，根据个别差异，采取不同的教育措施，因材施教。
11、单选题 教师的教育机智充分表现了教师劳动的_____特点。
A : 示范性
B : 连续性
C : 复杂性
D : 创造性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅
速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充
分体现了教师劳动的创造性特点。
12、简答题 如何促进幼儿心理健康发展?
参考答案:
参考解析： (1) 用爱心拥抱孩子，每个幼儿都有获得“爱”的正当心理需求，实践证明，一个充分享受
到成人正确而又理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上。
(2) 营造良好的交往氛围，幼儿的社会交往活动对他们的情绪情感发展具有十分重要的影响和促进作
用。善于与他人交往是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须具备的品质。因此，为幼儿营造良好
的交往环境和氛围显得尤为重要。
(3) 培养幼儿的自控能力，幼儿时期能否具有一定克制冲动、控制情绪的能力将在很大程度上预示着他
将来能否获得成功。因此，我们应该及时把握情绪控制发展的重要时期。培养幼儿的自我控制能力，促进
其心理健康发展。
(4) 家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教育态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响。
13、单选题 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____
A : 有些婴儿听到音乐会露出笑容
B : 听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C : 婴儿听到母亲叫“宝宝” ，就会去找妈妈
D : 婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝” ，与听觉有关，去找妈妈与视觉有关。
14、简答题 简述建立学制的基本依据。
参考答案:
【答案】 (1) 生产力发展水平和科学技术发展状况；
(2) 社会政治经济制度；
(3) 青少年儿童身心发展规律；
(4) 人口发展状况；
(5) 本国学制的历史发展和国外学制的影响。
15、单选题 “内发论”学生观的代表人物是_____。
A : 柏拉图
B : 卢梭
C : 赫尔巴特
D : 杜威
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物
质的感受，而是对理念世界的回忆。
16、单选题 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调_____。
A : 尊重、赞赏
B : 帮助、引导
C : 反思
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：在师生关系方面，强调教师尊重、欣赏学生。
17、单选题 皮亚杰的认知发展阶段理论认为_____的儿童是属于形式运算阶段。
A : 0~2 岁
B : 2~7 岁
C : 7~11 岁
D : 11~15 岁
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程， 以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四
个阶段：①感知运动阶段 (0~2 岁) ；②前运算阶段 (2~6、7 岁) ；③具体运算阶段 (6、7 岁~11、
12 岁) ；④形式运算阶段 (11、12 岁及以后) 。故此题选 D。
18、多选题 发展儿童的智力，主要是指发展儿童的_____。
A : 观察力
B : 思维力
C : 注意力
D : 想象力
E : 记忆力
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：
ABCDE【解析】发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。故
选 ABCDE。
19、判断题 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：非指导性教学并非只是一种理论，而是一种可操作的教学模式。
20、单选题 考试后，学生分析考试成败原因，并作出下一步计划和安排，这属于_____。
A : 精细加工策略
B : 元认知策略
C : 组织策略
D : 复述策略
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是学习策。考生需明确三种主要学习策，即认知策、元认知策和资
源管理策的含义。
21、单选题 教学工作基本组织形式是_____。
A : 个别教学
B : 分组教学
C : 课堂教学
D : 现场教学
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
22、单选题 对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。这说的是
_____气质类型的幼儿。
A : 胆汁质
B : 多血质
C : 黏液质
D : 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
黏液质的幼儿安静稳定、 内向、有耐性、沉默寡言、交际适度、能克制自己、注意稳定且不容易转移。黏
液质的幼儿对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。
23、多选题 下面关于能力表述正确的是_____。
A : 能力通常分为一般能力和特殊能力
B : 能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征
C : 特殊能力和一般能力是相互独立的
D : 节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的
E : 观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成许多活动必不可少的
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】A,B,D,E
24、填空题 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或
事物的依据是____。
参考答案: 刻板印象效应
本题解释:
参考解析：【答案】刻板印象效应
25、填空题 良好班集体形成的重要标志是形成了____和____。
参考答案: 正确的舆论 良好的班风
本题解释:
【答案】正确的舆论、 良好的班风
2024年3月18日发(作者：悉运华)
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)
1、简答题 简述师生关系的内容。
参考答案:
参考解析： (1) 师生在教育内容的教学上结成授受关系。
(2) 师生在人格上是平等的关系。
(3) 师生在社会道德上是互相促进的关系。
2、单选题 下列各项表述，_____不能表现幼儿语音意识的产生。
A : 对自己和别人的发音感兴趣。并意识到自己发音弱
B : 能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C : 评价他人的发音，追求自己发音准确
D : 意识到同音字有不同意义
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识
的产生。
3、判断题 态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
4、单选题 下列哪项不属于教师反思的环节？_____
A : 具体经验
B : 观察分析
C : 具体的重新概括
D : 积极的验证
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：教师反思环节包括以下四个阶段：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验
证。故本题应选 C。
5、简答题 自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。
参考答案:
本题解释:
【答案】Y。解析： 自主学习是相对于被动学习、机械学习和他主学习而言的,是指在教学条件下以学生主
动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。
6、填空题 在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____，而把事物的各部分组合在一起
来进行认识的思维过程是。
参考答案: 分析综合
7、多选题 好的研究课题要满足的要求有_____。
A : 有价值
B : 有一定的科学和事实依据
C : 具体明确
D : 覆盖广泛
E : 大众性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实依据，要具体明确，具有独创性和
可行性。
8、单选题 下列现象中，不属于教育现象的是_____。
A : 妈妈教孩子洗衣服
B : 初生婴儿吸奶
C : 成人学开车
D : 木匠教徒弟手艺
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其
他三项均属于教育现象。
9、简答题 阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？
老师经常表扬我，我怕谁学生阳阳 (化名) ，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣
乱，作业也经常完不成；下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年
级时，我是他老师，就想应该给他鼓励，让他建立自信，所以在这一年的时间里，效果果然明显，他对自
己行为已能有所控制， 自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都
让我陷入深思。一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常
表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。 ”二是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多
次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去……
参考答案:
参考解析：该老师以鼓励、表扬的方式对此学生进行教育，学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这
样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对
学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就
情绪低落。这位教师只有鼓励表扬，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么，老师也应
该让他认识到他的不足，对不足的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在
开展激励性评价时，也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏
识” 、“激励” ，而忽视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾
说：“要尽
可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求。 ”新世纪的学生需要教师不断给予成功
的激励，同时也不能忽视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。当然．指正性、否定性评价要以尊
重学生人格、不伤害其自信心为前提，谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最好能
给学生心理准备，批评时也要讲究艺术，事后还要进行谈心。这样，即使当时学生不理解，一段时间后学
生也会体会到老师的良苦用心。
如上述现象发生后，我们应该控制自己的情绪，进行冷静的思考，认为对阳阳这样的学生多进行激励性评
价应该是正确的，但也要分场合、有层次，该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心： “阳阳，老
师经常表扬你是喜欢你、尊重你，但你也要学会尊重老师和同学。只有会尊重别人的人才会真正得到别人
长期的尊重和喜欢……”最后他点头道： “老师，我懂了。今后请您还要经常表扬我，退我管不住自己
时，也希望老师能及时批评我。 ”贯彻发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的基本要求，全面了解学
生，既看到优点，也看到缺点；一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐
心；把发扬优点作为教育的依据，鼓励甚至是微小的积极因素，借以克服消极因素；根据学生特点，发挥
所长，培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。
10、简答题 简述如何进行后进生教育。
参考答案:
参考解析：
第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格；
第二，培养和激发学习动机；
第三，树立榜样，增强是非观念；
第四，根据个别差异，采取不同的教育措施，因材施教。
11、单选题 教师的教育机智充分表现了教师劳动的_____特点。
A : 示范性
B : 连续性
C : 复杂性
D : 创造性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅
速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充
分体现了教师劳动的创造性特点。
12、简答题 如何促进幼儿心理健康发展?
参考答案:
参考解析： (1) 用爱心拥抱孩子，每个幼儿都有获得“爱”的正当心理需求，实践证明，一个充分享受
到成人正确而又理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上。
(2) 营造良好的交往氛围，幼儿的社会交往活动对他们的情绪情感发展具有十分重要的影响和促进作
用。善于与他人交往是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须具备的品质。因此，为幼儿营造良好
的交往环境和氛围显得尤为重要。
(3) 培养幼儿的自控能力，幼儿时期能否具有一定克制冲动、控制情绪的能力将在很大程度上预示着他
将来能否获得成功。因此，我们应该及时把握情绪控制发展的重要时期。培养幼儿的自我控制能力，促进
其心理健康发展。
(4) 家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教育态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响。
13、单选题 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____
A : 有些婴儿听到音乐会露出笑容
B : 听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C : 婴儿听到母亲叫“宝宝” ，就会去找妈妈
D : 婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝” ，与听觉有关，去找妈妈与视觉有关。
14、简答题 简述建立学制的基本依据。
参考答案:
【答案】 (1) 生产力发展水平和科学技术发展状况；
(2) 社会政治经济制度；
(3) 青少年儿童身心发展规律；
(4) 人口发展状况；
(5) 本国学制的历史发展和国外学制的影响。
15、单选题 “内发论”学生观的代表人物是_____。
A : 柏拉图
B : 卢梭
C : 赫尔巴特
D : 杜威
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物
质的感受，而是对理念世界的回忆。
16、单选题 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调_____。
A : 尊重、赞赏
B : 帮助、引导
C : 反思
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：在师生关系方面，强调教师尊重、欣赏学生。
17、单选题 皮亚杰的认知发展阶段理论认为_____的儿童是属于形式运算阶段。
A : 0~2 岁
B : 2~7 岁
C : 7~11 岁
D : 11~15 岁
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程， 以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四
个阶段：①感知运动阶段 (0~2 岁) ；②前运算阶段 (2~6、7 岁) ；③具体运算阶段 (6、7 岁~11、
12 岁) ；④形式运算阶段 (11、12 岁及以后) 。故此题选 D。
18、多选题 发展儿童的智力，主要是指发展儿童的_____。
A : 观察力
B : 思维力
C : 注意力
D : 想象力
E : 记忆力
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：
ABCDE【解析】发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。故
选 ABCDE。
19、判断题 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：非指导性教学并非只是一种理论，而是一种可操作的教学模式。
20、单选题 考试后，学生分析考试成败原因，并作出下一步计划和安排，这属于_____。
A : 精细加工策略
B : 元认知策略
C : 组织策略
D : 复述策略
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：本题考查的是学习策。考生需明确三种主要学习策，即认知策、元认知策和资
源管理策的含义。
21、单选题 教学工作基本组织形式是_____。
A : 个别教学
B : 分组教学
C : 课堂教学
D : 现场教学
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
22、单选题 对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。这说的是
_____气质类型的幼儿。
A : 胆汁质
B : 多血质
C : 黏液质
D : 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
黏液质的幼儿安静稳定、 内向、有耐性、沉默寡言、交际适度、能克制自己、注意稳定且不容易转移。黏
液质的幼儿对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。
23、多选题 下面关于能力表述正确的是_____。
A : 能力通常分为一般能力和特殊能力
B : 能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征
C : 特殊能力和一般能力是相互独立的
D : 节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的
E : 观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成许多活动必不可少的
参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】A,B,D,E
24、填空题 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或
事物的依据是____。
参考答案: 刻板印象效应
本题解释:
参考解析：【答案】刻板印象效应
25、填空题 良好班集体形成的重要标志是形成了____和____。
参考答案: 正确的舆论 良好的班风
本题解释:
【答案】正确的舆论、 良好的班风