2024年3月19日发(作者：图门飞驰)
《多彩的世界》教案设计
一、教学目标
1、知识传授：使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练使用。
2、水平目标：通过对不同图画的填充，提升学生的认知水平、创新水平、观察水平、
想象水平……。
3、情感目标：通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学内容及重、难点分析
1、教材分析
《多彩的世界》是小学信息技术第一册第四课（河南大学出版社 河南电子音像出版
社）。这册书的教学内容是Windows操作系统自带的“画图”程序。第四课的教学内容是
普通颜色的填充和自定义颜色的填充。学生在理解画图界面的基础上，会画彩色的楼房、
小河等，会保存文件。
2、教学内容
第一部分，学习用填充工作、颜料盒给图形填上颜色。
第二部分，学习用自定义颜色填充图形。
3、重、难点确定
本课的重点和难点都是自定义颜色的填充和使用。通过应用多媒体辅助教学软件，在
协助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察水平、分析水平，提升学生各方面综合水
平。从而突破了教学难点。
三、教学对象分析
本课的教学对象为小学三年级学生，小学三年级学生年龄小，注意力不能持久集中。
教师除常规组织教学外，更重要的是在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用
学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，
甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获，在教学中给每个
学生以自信心和成就感。
四、教学设想及设想依据
考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，在学生学习基础知识、训练使用技能的基础
上，着重考虑了兴趣和水平的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。通过自主
探索，发现问题，解决难点。
具体又表现为以下三方面。
1、电脑同步演示：因为小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，但少讲易
讲不清楚。利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提升了学习效率。
2、任务驱动：在这堂课中，分别为普通颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。将
新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务实行分析、完成。在教
师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的
知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际
操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练使用。
五、现代教育技术的应用
在本课教学过程中，将使用网络教室、凌波多媒体教学软件、计算机辅助教学软件等
现代教育技术。
1、网络教学
多媒体网络能透过多种资源实现将教学知识、意义、思想、价值、理念、情感结合于
一体。它打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使教师建立更为便捷、有效的合作关
系，而且实现经验、科研成果的共享，获得更广泛，更有力的教学支持。并能改变传统教
学中师生之间的结构关系、角色地位，使二者易建立同学或共学关系。还为学生合作提供
了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生能够自主，自助从事学习活动，根
据自我情况安排学习，而且能够通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提
升学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。
2、计算机辅助教学软件的应用
根据本课教学的需要，教师制作计算机辅助教学软件，通过画面、音乐创设情景，让
学生感知四季不同的景色，用不同的色调去表现它，让学生触景生情，有感而发，从而达
到较好的学习效果。
六、教学过程设计与分析
2024年3月19日发(作者：图门飞驰)
《多彩的世界》教案设计
一、教学目标
1、知识传授：使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练使用。
2、水平目标：通过对不同图画的填充，提升学生的认知水平、创新水平、观察水平、
想象水平……。
3、情感目标：通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学内容及重、难点分析
1、教材分析
《多彩的世界》是小学信息技术第一册第四课（河南大学出版社 河南电子音像出版
社）。这册书的教学内容是Windows操作系统自带的“画图”程序。第四课的教学内容是
普通颜色的填充和自定义颜色的填充。学生在理解画图界面的基础上，会画彩色的楼房、
小河等，会保存文件。
2、教学内容
第一部分，学习用填充工作、颜料盒给图形填上颜色。
第二部分，学习用自定义颜色填充图形。
3、重、难点确定
本课的重点和难点都是自定义颜色的填充和使用。通过应用多媒体辅助教学软件，在
协助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察水平、分析水平，提升学生各方面综合水
平。从而突破了教学难点。
三、教学对象分析
本课的教学对象为小学三年级学生，小学三年级学生年龄小，注意力不能持久集中。
教师除常规组织教学外，更重要的是在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用
学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，
甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获，在教学中给每个
学生以自信心和成就感。
四、教学设想及设想依据
考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，在学生学习基础知识、训练使用技能的基础
上，着重考虑了兴趣和水平的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。通过自主
探索，发现问题，解决难点。
具体又表现为以下三方面。
1、电脑同步演示：因为小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，但少讲易
讲不清楚。利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提升了学习效率。
2、任务驱动：在这堂课中，分别为普通颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。将
新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务实行分析、完成。在教
师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的
知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际
操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练使用。
五、现代教育技术的应用
在本课教学过程中，将使用网络教室、凌波多媒体教学软件、计算机辅助教学软件等
现代教育技术。
1、网络教学
多媒体网络能透过多种资源实现将教学知识、意义、思想、价值、理念、情感结合于
一体。它打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使教师建立更为便捷、有效的合作关
系，而且实现经验、科研成果的共享，获得更广泛，更有力的教学支持。并能改变传统教
学中师生之间的结构关系、角色地位，使二者易建立同学或共学关系。还为学生合作提供
了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生能够自主，自助从事学习活动，根
据自我情况安排学习，而且能够通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提
升学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。
2、计算机辅助教学软件的应用
根据本课教学的需要，教师制作计算机辅助教学软件，通过画面、音乐创设情景，让
学生感知四季不同的景色，用不同的色调去表现它，让学生触景生情，有感而发，从而达
到较好的学习效果。
六、教学过程设计与分析