2024年11月3日发(作者：郦思琳)
交互式电子白板的八大特征
首先，交互性。交互式电子白板允许教师和学生进行直接的互动。教
师可以使用手指、触控笔或其他工具在屏幕上书写、标记和擦除教学内容，
而学生也可以直接在屏幕上进行操作，例如回答问题、完成练习等。这种
互动性促使学生更加积极地参与到教学过程中，提高了学习效果。
其次，多媒体性。交互式电子白板不仅仅可以用于书写和标记，还可
以通过连接计算机或其他外部设备，展示多样化的教学资源，例如图片、
视频、音频等。教师可以通过引入多媒体资源，直观地展示教学内容，提
高学生的学习兴趣和理解能力。
第三，可视性。交互式电子白板通常具有大屏幕的特点，可以将教学
内容放大显示。这种大屏幕的特点让整个教室的学生都能清晰地看到教师
在白板上书写和标记的内容，避免了传统白板上的内容被背对着的学生看
不清楚的问题。
第四，存储性。交互式电子白板可以将教学内容保存在电脑中或云端
存储空间中，方便教师和学生进行复习和回顾。教师可以随时检索曾经讲
过的内容，学生也可以通过电脑或其他设备进行自主学习。
第六，展示性。交互式电子白板可以将教学内容以动画或其他形式进
行展示。通过设置特效、转场和动画等功能，教师可以生动地展示知识点，
吸引学生的注意力，提高学习效果。
第七，评估性。交互式电子白板具有一些评估功能，例如学生可以通
过点击选择题、拖拽答案等方式进行回答。教师可以及时获得学生的答案
和反馈，帮助他们发现和解决问题。
最后，互动课堂性。交互式电子白板可以与其他设备（如投影仪和学
生个人电脑）进行连接，实现多屏互动。教师可以将教学内容显示在主屏
上，同时还可以将内容发送到学生个人电脑上，让每个学生都能通过自己
的设备进行互动与合作，促进小组合作和学习交流。
2024年11月3日发(作者：郦思琳)
交互式电子白板的八大特征
首先，交互性。交互式电子白板允许教师和学生进行直接的互动。教
师可以使用手指、触控笔或其他工具在屏幕上书写、标记和擦除教学内容，
而学生也可以直接在屏幕上进行操作，例如回答问题、完成练习等。这种
互动性促使学生更加积极地参与到教学过程中，提高了学习效果。
其次，多媒体性。交互式电子白板不仅仅可以用于书写和标记，还可
以通过连接计算机或其他外部设备，展示多样化的教学资源，例如图片、
视频、音频等。教师可以通过引入多媒体资源，直观地展示教学内容，提
高学生的学习兴趣和理解能力。
第三，可视性。交互式电子白板通常具有大屏幕的特点，可以将教学
内容放大显示。这种大屏幕的特点让整个教室的学生都能清晰地看到教师
在白板上书写和标记的内容，避免了传统白板上的内容被背对着的学生看
不清楚的问题。
第四，存储性。交互式电子白板可以将教学内容保存在电脑中或云端
存储空间中，方便教师和学生进行复习和回顾。教师可以随时检索曾经讲
过的内容，学生也可以通过电脑或其他设备进行自主学习。
第六，展示性。交互式电子白板可以将教学内容以动画或其他形式进
行展示。通过设置特效、转场和动画等功能，教师可以生动地展示知识点，
吸引学生的注意力，提高学习效果。
第七，评估性。交互式电子白板具有一些评估功能，例如学生可以通
过点击选择题、拖拽答案等方式进行回答。教师可以及时获得学生的答案
和反馈，帮助他们发现和解决问题。
最后，互动课堂性。交互式电子白板可以与其他设备（如投影仪和学
生个人电脑）进行连接，实现多屏互动。教师可以将教学内容显示在主屏
上，同时还可以将内容发送到学生个人电脑上，让每个学生都能通过自己
的设备进行互动与合作，促进小组合作和学习交流。