2024年3月19日发(作者：崔鸣玉)
Module1 unit2 He is cool教案
一、教学目标：
1）学习并能口头运用This is my big brother. He’s cool.这类鱼据介绍
家人，并说明其像个特征。
2）学习并能识别运用单词cool, little , cute. 能根据提示书写
father,mother.
3) 学习歌谣 This is a little gril，要求学生会背诵歌谣。
二、教学重点：
1.词汇：cool, little , cute.
2.句型：“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”
三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。
四、教学准备：教学卡片、磁带、录音机.
五、教学方法：直观教学法、游戏法、听说法。
六、教学过程：
Step1. Warmer
Greetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother
panda. ”
Step2: Presentation
1、老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look,
this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she
is nice too, but she is a bit shy. This is my little sister, she is thin and very
clever. This is my big brother. He’s is my cousin, he is very
naughty . We’re happy in the Spring Festival.
2、同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍
给大家，大家可能认识他们。听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家
庭成员。
3、学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推
选一个成员汇报。
Step 3: 课文处理(Teaching Dialogue)
1、播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪
些家庭成员。
2.请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文
中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。
3. 看课件快速说单词
1）课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思
2）Play a game: 游戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词： “cool”,
但是神态和动作表示的却是‘clever’学生就要摆出‘cool” 造型。 可以请学
生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。
4. Learn to say the chant to consolidation the words. (巧用儿歌，乐中
巩固)
1） Chant.
Cool. Cool. Cool. It’s very cool
Naughty. Naughty. Naughty. It’s very naughty.
2） Have a competition among the groups.
Step 4. Homework:
让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片，把照片展示给
好友看，并向好友介绍自己的家人。如This is my father. He’s very tall..
板书设计
He's cool.
She's nice.
2024年3月19日发(作者：崔鸣玉)
Module1 unit2 He is cool教案
一、教学目标：
1）学习并能口头运用This is my big brother. He’s cool.这类鱼据介绍
家人，并说明其像个特征。
2）学习并能识别运用单词cool, little , cute. 能根据提示书写
father,mother.
3) 学习歌谣 This is a little gril，要求学生会背诵歌谣。
二、教学重点：
1.词汇：cool, little , cute.
2.句型：“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”
三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。
四、教学准备：教学卡片、磁带、录音机.
五、教学方法：直观教学法、游戏法、听说法。
六、教学过程：
Step1. Warmer
Greetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother
panda. ”
Step2: Presentation
1、老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look,
this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she
is nice too, but she is a bit shy. This is my little sister, she is thin and very
clever. This is my big brother. He’s is my cousin, he is very
naughty . We’re happy in the Spring Festival.
2、同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍
给大家，大家可能认识他们。听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家
庭成员。
3、学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推
选一个成员汇报。
Step 3: 课文处理(Teaching Dialogue)
1、播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪
些家庭成员。
2.请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文
中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。
3. 看课件快速说单词
1）课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思
2）Play a game: 游戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词： “cool”,
但是神态和动作表示的却是‘clever’学生就要摆出‘cool” 造型。 可以请学
生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。
4. Learn to say the chant to consolidation the words. (巧用儿歌，乐中
巩固)
1） Chant.
Cool. Cool. Cool. It’s very cool
Naughty. Naughty. Naughty. It’s very naughty.
2） Have a competition among the groups.
Step 4. Homework:
让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片，把照片展示给
好友看，并向好友介绍自己的家人。如This is my father. He’s very tall..
板书设计
He's cool.
She's nice.