2024年3月24日发(作者：顿鹤梦)
Lesson3 Let’s Play!
教学目标：
1.知识目标：
能听说读写：basketball, try, heave, difficult, easy, hand, game；
能灵活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m
throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball.
2. 能力目标：能利用所学的词汇和句子表演本课对话并运用于打篮
球和乒乓球的活动中。
3. 情感目标：培养学生对两种球类运动的喜爱之情。
教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1. 单词卡片,石头,羽毛等轻重对比的物体,篮球,篮筐 ,乒乓球,乒乓球
拍,球网，有条件可带学生去操场上这节课，课后习题卡（每人一张）。
2. 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. T: Hello, class! What’s your favourite sports?
S: My favourite sport is ______.
2. T: I want to learn basketball / ping-pong ball. Can you teach me?
S: Yes。
(设计意图：开头直接提出老师想学打篮球和乒乓球，让学生做小老
师教，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。)
New Concepts
1.教师右手拿篮球并说The basketball is heavy.左手拿乒乓球并说The
ping-pong ball is light.让学生模仿练习。
2.利用准备的实物练习heavy 和light.
3.教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’m throwing the
basketball. Say“throw,throwing”,please.学生模仿练习。
4.教师没投中就说This is too hard. The basketball is too heavy.学生模
仿练习。
5.教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说This is too easy. The
ping-pong ball is light. 学生模仿练习。
6.然后把篮球传给别的学生并说I’m throwing the basketball. He’s
catching the basketball. Say “catch,catching”,please. 学生模仿练习。
7.教师又拿起乒乓球拍并告诉学生This is a paddle. I’m hitting the
ping-pong ball. Say“paddle,hit, hitting”,please.学生模仿练习。
8.听录音两至三遍，Read and answer the questions.
Is Daming ready to learn to play basketbal1?
Does Danny catch the bal1? Why?
Why can Danny throw the ping-pong bal1?
9.学生分组编对话。
10.完成Let’s do it!
11.汇报演出。
（设计意图：这节课的教学可在教室布置环境也可到操场上去，让学
2024年3月24日发(作者：顿鹤梦)
Lesson3 Let’s Play!
教学目标：
1.知识目标：
能听说读写：basketball, try, heave, difficult, easy, hand, game；
能灵活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m
throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball.
2. 能力目标：能利用所学的词汇和句子表演本课对话并运用于打篮
球和乒乓球的活动中。
3. 情感目标：培养学生对两种球类运动的喜爱之情。
教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1. 单词卡片,石头,羽毛等轻重对比的物体,篮球,篮筐 ,乒乓球,乒乓球
拍,球网，有条件可带学生去操场上这节课，课后习题卡（每人一张）。
2. 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. T: Hello, class! What’s your favourite sports?
S: My favourite sport is ______.
2. T: I want to learn basketball / ping-pong ball. Can you teach me?
S: Yes。
(设计意图：开头直接提出老师想学打篮球和乒乓球，让学生做小老
师教，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。)
New Concepts
1.教师右手拿篮球并说The basketball is heavy.左手拿乒乓球并说The
ping-pong ball is light.让学生模仿练习。
2.利用准备的实物练习heavy 和light.
3.教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’m throwing the
basketball. Say“throw,throwing”,please.学生模仿练习。
4.教师没投中就说This is too hard. The basketball is too heavy.学生模
仿练习。
5.教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说This is too easy. The
ping-pong ball is light. 学生模仿练习。
6.然后把篮球传给别的学生并说I’m throwing the basketball. He’s
catching the basketball. Say “catch,catching”,please. 学生模仿练习。
7.教师又拿起乒乓球拍并告诉学生This is a paddle. I’m hitting the
ping-pong ball. Say“paddle,hit, hitting”,please.学生模仿练习。
8.听录音两至三遍，Read and answer the questions.
Is Daming ready to learn to play basketbal1?
Does Danny catch the bal1? Why?
Why can Danny throw the ping-pong bal1?
9.学生分组编对话。
10.完成Let’s do it!
11.汇报演出。
（设计意图：这节课的教学可在教室布置环境也可到操场上去，让学