2024年4月2日发(作者：班夏菡)
《练习七》学案设计
内容
共几课时
三（下）第
9
73 页练习七 1～ 5 题。
课型
练习
第几课时
三维
目标
6
1、让学生进一步理解分数的含义，进一步理解“求一个数的几分之几是多少”这类
问题的数量关系，能熟练的解决这类问题。
2 、让学生学会用份数交流信息，进一步发展数感。
3 、通过有关情境的教学，让学生感受到数学就在生活中，
从而提高学习数学的兴趣。
教学
重点、
难点
重点：进一步认识分数的意义。
难点：能灵活地应用分数的意义解决一些相关的实际问题。
教学
资源
学生经验：学生已经理解了分数的含义，掌握了“求一个数的几分之几是多少”这
类问题的数量关系和解题思路。
教学准备：学生：水彩笔。
教师：挂图。
?
1 、在《认识分数》这个单元里，你已经学会了哪些知识？试着写一写
预习
设计
2 、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的
3 、用分数表示每个图里的涂色部分。
4 、在每个图里涂色表示它下面的分数。
学程设计
导航策略
调整与反
思
一． 揭示课题、举例梳理 （预设 5 分钟）
【板块一】
1、小小组交流预习作业，
业中的困难。
2、揭示课题。
集体交流预习作
1、师：前面我们已经学习了分数，
理解了分数的含义，这节课就来对
此进行一次练习。希望通过今天的
练习，你们能进一步理解分数的含
义，进一步理解“求一个数的几分
之几是多少
“这类问题的数量关系，
能熟练的解决这类问题，同时也会
二．分层练习 内化提升（预设 20 分钟）
用分数和大家交流信息。
2、揭示课题。
【板块二】
1、完成 P73
练习七第 1
题。
先独立填一填，在说说是怎样想的。
1、完成
P73 练习七第
1 题。
指名回答，你是怎么想的？
2、完成 P73
练习七第 2
题。
学生独立涂一涂，说说对这两个分数的认
识。
2、 完成 P73 练习七第
指名回答，你是怎么思考的？
3 、完成 P73 练习七第
6 厘米
厘米是几分之几米？
分是几分之几元？
几分之几吨？
2 题。
3 题。
6
3、完成 P73
练习七第 3
题。
（ 1）提问：
6 分米是几分之几米？
是几分之几米？
分之几元？
（ 1）提问： 6 分米是几分之几米？
（ 2）提问： 4 角是几分之几元？
分是几
4
（ 2）提问：
4 角是几分之几元？4
（ 3）3
分是几分之几时？
5 千克是
（ 3） 3 分是几分之几时？
5 千克是几分之
几吨？
（ 4）小结：
高级单位？
4、完成 P73
练习七第 4
题。
（ 4）小结： 怎样将低级单位用分数
换算成高级单位？
4、完成
P73 练习七第
4 题。
先想：
12 时的 1/3 、 3/4 、 5/6
怎样将低级单位用分数换算成
各是
（ 1）想一想
12 时的 5/6
12 时的 1/3 、 12 时的 3/4
各是几小时。
12 起走到哪里。
和
几小时，再想时针从
12 起走到哪里，
然后在钟面上画出时针的位置来表
示相应的时刻。
5 、完成 P73 练习七第 5 题。
学生填完后，组织学生观察记录的
数据，看看有什么发现？
小结：对折的次数每增加一次，它
所对应的平均分成的份数就是它前
一次的 2 倍。
（ 2）算一算时针从
表示相应的时刻。
5、完成 P73 练习七第
（ 3）画一画。 在钟面上画出时针的位置来
5 题。
（ 1）审题：学生看题，说说题目的要求。
（ 2）折纸：按要求对折后，要把纸打开，
数一数把这张纸平均分成了几份？
（ 3）填表：将数据填在表里。
（ 4）交流：先在小组里交流，再全班交流。6、补充：通过讨论交流，让学生明
6、补充： 9
颗糖，小明先拿走了
1/3 ，弟
晰：虽然都拿走了
1/3 ，但因为总数
弟又拿走了剩下的
他们拿得一样多吗？
1/3 ，其余的给妹妹，
发生了变化， 所以拿的不是一样多，
通过变式练习旨在加深学生对分数
含义的认识，提高学生解决问题的
能力。
1、
2、
（ 1）讨论：同桌讨论，交流方法。
（ 2）交流：全班交流，说说想法。
三、当堂检测，评价反思（预设
分钟）
10
【板块三】
必做题：
《补充练习》
P61
选做题：
1、李大妈养了
分之几？
学生独立解答。
教师巡视，
多多关注学困生
P60 第 1—5
题的部分题。
第 1—3
题的部分题。
的作业情况， 随时给予指点和帮扶。
3、 有能力的同学做完后完成挑战
题。
2 只公鸡，
7 只母鸡，公鸡
4、 收集并反馈作业中存在的主要
问题，师生一起分析原因，采取相
应纠错措施。
占这群鸡的几分之几？母鸡占这群鸡的几
2、将一张长方形纸对折
的几分之几？
3
次，这张纸被平
均分成了几份？其中的三份是原来这张纸
四、全课总结、巩固知识（预设
钟）
5 分[板块四 ]
师：通过今天这节课的学习，你有哪些收
获？你对自己今天的表现满意吗？
师：通过今天这节课的学习，你有
哪些收获？你对自己今天的表现满
意吗？
课堂作业：（预设
必做题：
《补充练习》
3、5、6 题。
10 分钟）
学生独立
完成，教师
题的部分题、
巡视，给予
差生适当
P60
第 1—5
题的部分题 。P61 第 1、2、4
作
业
设
计
选做题：
1、李大妈养了
的帮助。学
有余力的
学生完成
选做题。
2 只公鸡，
7 只母鸡，公鸡占这群鸡的几分之几？母鸡
占这群鸡的几分之几？
2、将一张长方形纸对折
是原来这张纸的几分之几？
家庭作业 :
3 次，这张纸被平均分成了几份？其中的三份
必做题：《一课一练》第
选做题：《一课一练》第
54 页第 1、2、3 题的部分题、
54 页智力冲浪题。
4、5、6 题。
2024年4月2日发(作者：班夏菡)
《练习七》学案设计
内容
共几课时
三（下）第
9
73 页练习七 1～ 5 题。
课型
练习
第几课时
三维
目标
6
1、让学生进一步理解分数的含义，进一步理解“求一个数的几分之几是多少”这类
问题的数量关系，能熟练的解决这类问题。
2 、让学生学会用份数交流信息，进一步发展数感。
3 、通过有关情境的教学，让学生感受到数学就在生活中，
从而提高学习数学的兴趣。
教学
重点、
难点
重点：进一步认识分数的意义。
难点：能灵活地应用分数的意义解决一些相关的实际问题。
教学
资源
学生经验：学生已经理解了分数的含义，掌握了“求一个数的几分之几是多少”这
类问题的数量关系和解题思路。
教学准备：学生：水彩笔。
教师：挂图。
?
1 、在《认识分数》这个单元里，你已经学会了哪些知识？试着写一写
预习
设计
2 、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的
3 、用分数表示每个图里的涂色部分。
4 、在每个图里涂色表示它下面的分数。
学程设计
导航策略
调整与反
思
一． 揭示课题、举例梳理 （预设 5 分钟）
【板块一】
1、小小组交流预习作业，
业中的困难。
2、揭示课题。
集体交流预习作
1、师：前面我们已经学习了分数，
理解了分数的含义，这节课就来对
此进行一次练习。希望通过今天的
练习，你们能进一步理解分数的含
义，进一步理解“求一个数的几分
之几是多少
“这类问题的数量关系，
能熟练的解决这类问题，同时也会
二．分层练习 内化提升（预设 20 分钟）
用分数和大家交流信息。
2、揭示课题。
【板块二】
1、完成 P73
练习七第 1
题。
先独立填一填，在说说是怎样想的。
1、完成
P73 练习七第
1 题。
指名回答，你是怎么想的？
2、完成 P73
练习七第 2
题。
学生独立涂一涂，说说对这两个分数的认
识。
2、 完成 P73 练习七第
指名回答，你是怎么思考的？
3 、完成 P73 练习七第
6 厘米
厘米是几分之几米？
分是几分之几元？
几分之几吨？
2 题。
3 题。
6
3、完成 P73
练习七第 3
题。
（ 1）提问：
6 分米是几分之几米？
是几分之几米？
分之几元？
（ 1）提问： 6 分米是几分之几米？
（ 2）提问： 4 角是几分之几元？
分是几
4
（ 2）提问：
4 角是几分之几元？4
（ 3）3
分是几分之几时？
5 千克是
（ 3） 3 分是几分之几时？
5 千克是几分之
几吨？
（ 4）小结：
高级单位？
4、完成 P73
练习七第 4
题。
（ 4）小结： 怎样将低级单位用分数
换算成高级单位？
4、完成
P73 练习七第
4 题。
先想：
12 时的 1/3 、 3/4 、 5/6
怎样将低级单位用分数换算成
各是
（ 1）想一想
12 时的 5/6
12 时的 1/3 、 12 时的 3/4
各是几小时。
12 起走到哪里。
和
几小时，再想时针从
12 起走到哪里，
然后在钟面上画出时针的位置来表
示相应的时刻。
5 、完成 P73 练习七第 5 题。
学生填完后，组织学生观察记录的
数据，看看有什么发现？
小结：对折的次数每增加一次，它
所对应的平均分成的份数就是它前
一次的 2 倍。
（ 2）算一算时针从
表示相应的时刻。
5、完成 P73 练习七第
（ 3）画一画。 在钟面上画出时针的位置来
5 题。
（ 1）审题：学生看题，说说题目的要求。
（ 2）折纸：按要求对折后，要把纸打开，
数一数把这张纸平均分成了几份？
（ 3）填表：将数据填在表里。
（ 4）交流：先在小组里交流，再全班交流。6、补充：通过讨论交流，让学生明
6、补充： 9
颗糖，小明先拿走了
1/3 ，弟
晰：虽然都拿走了
1/3 ，但因为总数
弟又拿走了剩下的
他们拿得一样多吗？
1/3 ，其余的给妹妹，
发生了变化， 所以拿的不是一样多，
通过变式练习旨在加深学生对分数
含义的认识，提高学生解决问题的
能力。
1、
2、
（ 1）讨论：同桌讨论，交流方法。
（ 2）交流：全班交流，说说想法。
三、当堂检测，评价反思（预设
分钟）
10
【板块三】
必做题：
《补充练习》
P61
选做题：
1、李大妈养了
分之几？
学生独立解答。
教师巡视，
多多关注学困生
P60 第 1—5
题的部分题。
第 1—3
题的部分题。
的作业情况， 随时给予指点和帮扶。
3、 有能力的同学做完后完成挑战
题。
2 只公鸡，
7 只母鸡，公鸡
4、 收集并反馈作业中存在的主要
问题，师生一起分析原因，采取相
应纠错措施。
占这群鸡的几分之几？母鸡占这群鸡的几
2、将一张长方形纸对折
的几分之几？
3
次，这张纸被平
均分成了几份？其中的三份是原来这张纸
四、全课总结、巩固知识（预设
钟）
5 分[板块四 ]
师：通过今天这节课的学习，你有哪些收
获？你对自己今天的表现满意吗？
师：通过今天这节课的学习，你有
哪些收获？你对自己今天的表现满
意吗？
课堂作业：（预设
必做题：
《补充练习》
3、5、6 题。
10 分钟）
学生独立
完成，教师
题的部分题、
巡视，给予
差生适当
P60
第 1—5
题的部分题 。P61 第 1、2、4
作
业
设
计
选做题：
1、李大妈养了
的帮助。学
有余力的
学生完成
选做题。
2 只公鸡，
7 只母鸡，公鸡占这群鸡的几分之几？母鸡
占这群鸡的几分之几？
2、将一张长方形纸对折
是原来这张纸的几分之几？
家庭作业 :
3 次，这张纸被平均分成了几份？其中的三份
必做题：《一课一练》第
选做题：《一课一练》第
54 页第 1、2、3 题的部分题、
54 页智力冲浪题。
4、5、6 题。