2024年4月7日发(作者：旁念)

鲁科版小学英语五年级教学设计

课题

时间

来源

课型

设计

目标

确立

依据

Unit 4 Lesson 2 Is there a gym around?

节次 第2节

鲁科版英语五年级下册

新授 授课班级

一、课标摘录：本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》

针对本课的相关要求如下：

本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》针对本课的相关

要求如下：

1. 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材

料；

2. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；

3. 能用There be句型介绍小区的设施。

二、课标分解：

课标 1. 关于“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂话语或录音材

分析 料”，“听懂”是指学生通过师生对话，正确理解、认读本

课关于社区话题的新词（men，chess, think，supermarket，

beside，garden，bookshop，centre）及含有新词的句子（如

There is a supermarket beside it. Is there a ...

around？No.），能够结合图片，整体感知课文。

2. 关于 “能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意”,是

指学生通过模仿老师发音、跟读对话等，读准单词音，朗读

及口语对话过程中语音语调恰当。

3. 关于“能用There be句型”是指学生能够用There is或者

There are句型介绍小区的布局或设施。

本课是鲁科版小学英语五年级下册第四单元的第二课，本课主要

教材

是通过学习，引导学生对小区设施进行介绍，在学习中提高语用

分析

能力，建立初步的跨文化意识。

语言储备分析：本课主要是通过学习，引导学生对小区设施进行

介绍，在学习中提高语用能力，建立初步的跨文化意识。学生在

学情 三年级学过介词behind，有基本的方向感。

分析 反映问题：学生容易将beside和behind混淆，对于beside和

next to的具体区别也不太清楚

应对策略：利用学生座次的实际情境化解方位词的难点。

低阶目标：

1. 学生能听懂、会说、认读、规范书写单词：men，think，supermarket，

学习beside；能听懂，会说、认读单词garden，chess，bookshop，centre

目标 并能结合句型灵活掌握。

2. 学生能听懂、会说并认读句子“There is a supermarket beside it.”

“Is there a..around? No .””能用There be句型介绍小区的设施。

3.学生能通过小组合作交流等熟练朗读课文，发音准确清晰，懂意思。

高阶目标：

1. 学生能够用新学的句型谈论自己的社区。

2. 学生能够在教师的指导下，感知英语学习的规律性，并将所学正确运

用到话题表达和交流上。

3. 学生能够根据学习单进行小组合作，实现深度学习，指导下一步的英

语学习。

1.通过师生对话，正确理解There be句型的句子，读准单词发音；

2. a.结合图片，整体感知课文，说出课文主要事件并说明理由；

b.听音跟读课文，结合老师的问题，通过同桌合作，在文中划出正确答

评估

语，做到流利阅读，不磕绊；

任务

3. 利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词准确，语

音语调恰当。

教学重点：利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词

准确，语音语调恰当。

教学

教学难点：通过师生对话，正确理解There be句型的句子，读准单词发

重难

音。

点

教学环节

Step 1

Warming up

Step 2

Presentation

教学过程

教学活动

Step 1 Warming up

Song: Neighbourhood

T: What’s in the neighbourhood?

Ss describe:There is a park/ school/

T asks:Is there a school in your

neighbourhood? What do you do there?

Ss answer.

T continues: What's in our neighbourhood?

Ss answer.

Step 2 Presentation

(1)T: this is Andy's new neighbourhood.

Let's show him around.

Guess: What's in the neighbourhood?

Ss answer.

(2)T: Is there a gym around?

Ss: No, but there's a sports centre.

Illustrate the phrase.

In Andy's neighbourhood, there is a

评估要点

正确理解居住

地的新词及含

有新词的句

子，读准单词

音

1. 学生根据老

师给的语言支

架，明白句型

主要用法并会

运用该句型。

2.快速阅读，

能够正确找到

Step 3

Consolidation

Step 4

Practice

_________ in the neighbourhood.

T: Look! What's Danny doing there?

Danny's skating there.

(3)Listen, repeat and circle the places in

the neighbourhood?

What's in the neighbourhood?

There is a_________, a ________, a

__________ and a __________ in the

neighbourhood.

Let's go around.(Put up the

neighbourhood's poster.)

(3)T: What are the men doing in the garden?

T explains the word men by pointing to the

figures on the picture and introduces the

word man.

Ss: They are playing Chinese chess.

Explain the word : Chinese chess.

T shows the pictures of Chinese chess and

international chess.

T: Chinese chess is different from

international you think so ?Why?

Guide Ss to express themselves.

(4)T: What's near the garden?

Is there a bookshop in your neighbourhood?

What's in the bookshop?

What can you do there?

T:Look, there is a supermarket________ the

bookshop.

Illustrate the difference between

supermarkets in China and in Canada.

Step 3 Consolidation

1. Listen and imitate.

2. Read yourselves.

Step 4 Practice

Activity 1:

If you were Andy, how will you introduce

your neighbourhood?

Ss retell the text with the help of the

poster.

Activity 2:

What about our neighbourhood? There are

more things: bank, gym, fountain,

老师问题的答

案

连贯流利地朗

读课文，语音

语调基本正

确。

根据老师的提

问，正确利用

重点句型进行

作答。学生能

通过模仿跟

读、小组合作

等形式学习正

Step 5

Homework

教学反思

T shows a map with some part covered.

What’s in my neighbourhood? Can you guess?

Choose a word and ask me: Is there a ...?

Please introduce your neighbourhood.

This is our neighbourhood. There is

a.... There We

I love my

neighbourhood!

Step 5 Homework自主作业

1. Compulsory: listen and repeat the text.

2. Optional: a. Design a poster about your

neighbourhood and introduce it. b. read

picture books about neighbours.

板书设计：

Unit4 Neighbourhood

Lesson 2 Is there a gym around?

There is a supermarket beside the

bookshop.

Is there a gym around?

No, but we have a sports centre.

确的语音语

调，达到在情

景中准确用英

语表达的目

的。

能通过必做和

选做作业有针

对性的练习和

拓展本课所

学。

2024年4月7日发(作者：旁念)

鲁科版小学英语五年级教学设计

课题

时间

来源

课型

设计

目标

确立

依据

Unit 4 Lesson 2 Is there a gym around?

节次 第2节

鲁科版英语五年级下册

新授 授课班级

一、课标摘录：本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》

针对本课的相关要求如下：

本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》针对本课的相关

要求如下：

1. 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材

料；

2. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；

3. 能用There be句型介绍小区的设施。

二、课标分解：

课标 1. 关于“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂话语或录音材

分析 料”，“听懂”是指学生通过师生对话，正确理解、认读本

课关于社区话题的新词（men，chess, think，supermarket，

beside，garden，bookshop，centre）及含有新词的句子（如

There is a supermarket beside it. Is there a ...

around？No.），能够结合图片，整体感知课文。

2. 关于 “能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意”,是

指学生通过模仿老师发音、跟读对话等，读准单词音，朗读

及口语对话过程中语音语调恰当。

3. 关于“能用There be句型”是指学生能够用There is或者

There are句型介绍小区的布局或设施。

本课是鲁科版小学英语五年级下册第四单元的第二课，本课主要

教材

是通过学习，引导学生对小区设施进行介绍，在学习中提高语用

分析

能力，建立初步的跨文化意识。

语言储备分析：本课主要是通过学习，引导学生对小区设施进行

介绍，在学习中提高语用能力，建立初步的跨文化意识。学生在

学情 三年级学过介词behind，有基本的方向感。

分析 反映问题：学生容易将beside和behind混淆，对于beside和

next to的具体区别也不太清楚

应对策略：利用学生座次的实际情境化解方位词的难点。

低阶目标：

1. 学生能听懂、会说、认读、规范书写单词：men，think，supermarket，

学习beside；能听懂，会说、认读单词garden，chess，bookshop，centre

目标 并能结合句型灵活掌握。

2. 学生能听懂、会说并认读句子“There is a supermarket beside it.”

“Is there a..around? No .””能用There be句型介绍小区的设施。

3.学生能通过小组合作交流等熟练朗读课文，发音准确清晰，懂意思。

高阶目标：

1. 学生能够用新学的句型谈论自己的社区。

2. 学生能够在教师的指导下，感知英语学习的规律性，并将所学正确运

用到话题表达和交流上。

3. 学生能够根据学习单进行小组合作，实现深度学习，指导下一步的英

语学习。

1.通过师生对话，正确理解There be句型的句子，读准单词发音；

2. a.结合图片，整体感知课文，说出课文主要事件并说明理由；

b.听音跟读课文，结合老师的问题，通过同桌合作，在文中划出正确答

评估

语，做到流利阅读，不磕绊；

任务

3. 利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词准确，语

音语调恰当。

教学重点：利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词

准确，语音语调恰当。

教学

教学难点：通过师生对话，正确理解There be句型的句子，读准单词发

重难

音。

点

教学环节

Step 1

Warming up

Step 2

Presentation

教学过程

教学活动

Step 1 Warming up

Song: Neighbourhood

T: What’s in the neighbourhood?

Ss describe:There is a park/ school/

T asks:Is there a school in your

neighbourhood? What do you do there?

Ss answer.

T continues: What's in our neighbourhood?

Ss answer.

Step 2 Presentation

(1)T: this is Andy's new neighbourhood.

Let's show him around.

Guess: What's in the neighbourhood?

Ss answer.

(2)T: Is there a gym around?

Ss: No, but there's a sports centre.

Illustrate the phrase.

In Andy's neighbourhood, there is a

评估要点

正确理解居住

地的新词及含

有新词的句

子，读准单词

音

1. 学生根据老

师给的语言支

架，明白句型

主要用法并会

运用该句型。

2.快速阅读，

能够正确找到

Step 3

Consolidation

Step 4

Practice

_________ in the neighbourhood.

T: Look! What's Danny doing there?

Danny's skating there.

(3)Listen, repeat and circle the places in

the neighbourhood?

What's in the neighbourhood?

There is a_________, a ________, a

__________ and a __________ in the

neighbourhood.

Let's go around.(Put up the

neighbourhood's poster.)

(3)T: What are the men doing in the garden?

T explains the word men by pointing to the

figures on the picture and introduces the

word man.

Ss: They are playing Chinese chess.

Explain the word : Chinese chess.

T shows the pictures of Chinese chess and

international chess.

T: Chinese chess is different from

international you think so ?Why?

Guide Ss to express themselves.

(4)T: What's near the garden?

Is there a bookshop in your neighbourhood?

What's in the bookshop?

What can you do there?

T:Look, there is a supermarket________ the

bookshop.

Illustrate the difference between

supermarkets in China and in Canada.

Step 3 Consolidation

1. Listen and imitate.

2. Read yourselves.

Step 4 Practice

Activity 1:

If you were Andy, how will you introduce

your neighbourhood?

Ss retell the text with the help of the

poster.

Activity 2:

What about our neighbourhood? There are

more things: bank, gym, fountain,

老师问题的答

案

连贯流利地朗

读课文，语音

语调基本正

确。

根据老师的提

问，正确利用

重点句型进行

作答。学生能

通过模仿跟

读、小组合作

等形式学习正

Step 5

Homework

教学反思

T shows a map with some part covered.

What’s in my neighbourhood? Can you guess?

Choose a word and ask me: Is there a ...?

Please introduce your neighbourhood.

This is our neighbourhood. There is

a.... There We

I love my

neighbourhood!

Step 5 Homework自主作业

1. Compulsory: listen and repeat the text.

2. Optional: a. Design a poster about your

neighbourhood and introduce it. b. read

picture books about neighbours.

板书设计：

Unit4 Neighbourhood

Lesson 2 Is there a gym around?

There is a supermarket beside the

bookshop.

Is there a gym around?

No, but we have a sports centre.

确的语音语

调，达到在情

景中准确用英

语表达的目

的。

能通过必做和

选做作业有针

对性的练习和

拓展本课所

学。