2024年4月12日发(作者：环芫华)

苏科版八年级物理上册第一章声现象同步测评

考试时间：90分钟；命题人：物理教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）

一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）

1、在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

2、智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功

能的操作。以下说法中错误的是（ ）

A．用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调

B．智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音

C．智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息

D．人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的音色

3、线上学习中与声现象有关的说法，错误的是（ ）

A．老师可以根据音色判断谁在回答问题

B．调节旋钮增大音量，增大了声音的响度

C．有时听不到声音，可能是人发出了次声波

D．学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息

4、声既可传递信息，又可传递能量。下列事例中属于声传递能量的是（ ）

A．渔民利用声呐系统探知鱼群

B．洗碗机利用超声波洗碗

C．医生利用听诊器诊断人的疾病

D．汽车利用倒车雷达探测障碍物

5、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（ ）

A．音色 B．响度 C．音调 D．频率

第Ⅱ卷（非选择题 85分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、如图所示的是在清华大学新清华学堂舞台上，3位与人类身高相仿的机器人“乐手”，或执竹

笛，或弹箜篌，或敲排鼓，与民族音乐演奏家同台奏乐，带来“中国风机器人乐队与人类艺术家的合

作表演。机器人“乐手”在吹竹笛时，竹笛声是 ___________振动产生的；我们能分辨不同乐器的声

音，是因为它们的 ___________不同。

2、如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 ___________（选填“升

高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的

___________（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。

3、如图是我国的传统乐器——排箫，它是由长短不同的竹管制成，可以吹出不同音调的声音。请你

判断图中排箫的高音区在___________（选填“

A

”或“

B

”）区。

4、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜

鹊、画眉…的叫声，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的______比较大的缘故。（选填“音

色”、“响度”、“音调”）。

5、噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”，环保部门把控制噪声列为环境

保护的重要项目之一、环保部门禁止商店、小贩使用高音喇叭宣传商品，这是在___________（选填

“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。公共场所应轻声交流，“轻”是指声音的

_________（选填“音调”“响度”或“音色”）。

三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）

1、某同学正对一座山崖大喊一声，历时4s才听到回声，则他到高崖的距离是多少？（声音在空气中

的传播速度为340m/s）

2、汽车匀速驶向一座大山，汽车鸣笛4s后司机听到回声，此时汽车距离大山650m，已知声音在空

气中的传播速度为340m/s，求：

（1）鸣笛时，汽车离大山的距离；

（2）汽车行驶的速度．

3、下表是某些介质中的声速

v

介质

v

（m·s

-

1

）

介质

v

（m·s

-

1

）

水（5℃） 1450 冰 3230

水（15℃） 1470 软橡胶 45

水（20℃） 1480 软木 500

海水（25℃） 1531 铁 5200

设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，求海水深度。

4、在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以72km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后听到回声，

汽车鸣笛处距山有多远？还要多少时间才能开到山脚下？（

v

=340m/s）

5、学完声速知识后，小雨和小凯在课余时间一起估测了声音在某金属管道中的传播速度。两人先选

取长为510m的长管道，小雨站在管道的一端用锤子敲击一下管道，小凯站在管道的另一端测量出先

后听到了两次敲击声的时间间隔为1.4s（声音在空气中的传播速度为340m/s），求：

（1）敲击声在空气中传播的时间；

（2）根据如表中的声速，你认为该金属管道可能是由什么材料制成的？

（3）如果管道里充满水，则小凯将听到几次敲击声？请你将它们到达小凯耳朵的时间按照从快到慢

的顺序排列出来。

一些介质中的声速

v

（m•s

﹣1

）

空气（15C） 340

o

铝 5000

铜

3750 铁 5100

四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）

1、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________，这说明声音是由物

体________产生的，此探究中通过乒乓球来显示音叉的现象，这种思维方法叫做________（选填“类

比法”、“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声

响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________；

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。该实验能

说明________可以传声；

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐

______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了_________。

2、为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手

机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是________。

A．手机声音的响度太大

B．手机声音的频率太高

C．未塞紧瓶塞存在漏气

D．插入广口瓶中导管不足够长

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手

机声音的________（选填“响度”或“音调”或“音色”）变小，这个现象说明声音________（选填

“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________（填写答案字

母）。

A．通过日常生活经验得出

B．用实验直接证实的

C．通过理论推导出来的

D．建立在实验基础上加科学的推理得出的

3、小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。

A．探究响度与物体振幅的关系。

B．探究音调与物体振动频率的关系。

C．探究音色与发声体的材料是否有关。

(1)拨动直尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小

明采用了图_________（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；

(2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动

钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的__________（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生

变化，这个实验用来探究__________（选填“A”、“B”或“C”）实验；

(3)第二次小明保持钢尺__________不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的__________（选填“音

调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是______。

4、小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的

音叉在______，用到的试验方法是：______。

（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能

说明______可以传声。

（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐

渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就

听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。

（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球______弹起（选填“能”或“不

能”）。

5、在探究“影响声音响度的因素”时。

（1）同学们采用如图所示的器材，选择音叉做声源，敲响音叉，将正在发声的音叉______竖直悬挂

着的乒乓球，他们能观察到的现象是______；接下来，他们使同一只音叉发出更大的声音，重复上述

操作，能观察到的现象是：______实验所得的结论是：声音的响度与______有关。

（2）小明设计了另一组实验来进行探究，他用两枚钉子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡

皮筋的中间，慢慢将它向外拉出 2cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音，接下来的一步操作是：

______。

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

【详解】

男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。故ABD不符合题

意；C符合题意。

故选C。

2、A

【解析】

【分析】

【详解】

A．“大点儿声”目的是改变声音的响度，这里大指的是声音的响度，故A错误，符合题意；

B．声音是由物体振动产生的，凡是发声的物体都在振动，故B正确，不符合题意；

C．智能音箱接收语音信息，并根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故C

正确，不符合题意；

D．不同发声体的结构不同，发出的声音的音色不同，人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的

声音,根据的是声音的音色不同，故D正确，不符合题意。

故选A。

3、C

【解析】

2024年4月12日发(作者：环芫华)

苏科版八年级物理上册第一章声现象同步测评

考试时间：90分钟；命题人：物理教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）

一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）

1、在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

2、智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功

能的操作。以下说法中错误的是（ ）

A．用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调

B．智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音

C．智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息

D．人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的音色

3、线上学习中与声现象有关的说法，错误的是（ ）

A．老师可以根据音色判断谁在回答问题

B．调节旋钮增大音量，增大了声音的响度

C．有时听不到声音，可能是人发出了次声波

D．学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息

4、声既可传递信息，又可传递能量。下列事例中属于声传递能量的是（ ）

A．渔民利用声呐系统探知鱼群

B．洗碗机利用超声波洗碗

C．医生利用听诊器诊断人的疾病

D．汽车利用倒车雷达探测障碍物

5、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（ ）

A．音色 B．响度 C．音调 D．频率

第Ⅱ卷（非选择题 85分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、如图所示的是在清华大学新清华学堂舞台上，3位与人类身高相仿的机器人“乐手”，或执竹

笛，或弹箜篌，或敲排鼓，与民族音乐演奏家同台奏乐，带来“中国风机器人乐队与人类艺术家的合

作表演。机器人“乐手”在吹竹笛时，竹笛声是 ___________振动产生的；我们能分辨不同乐器的声

音，是因为它们的 ___________不同。

2、如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 ___________（选填“升

高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的

___________（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。

3、如图是我国的传统乐器——排箫，它是由长短不同的竹管制成，可以吹出不同音调的声音。请你

判断图中排箫的高音区在___________（选填“

A

”或“

B

”）区。

4、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜

鹊、画眉…的叫声，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的______比较大的缘故。（选填“音

色”、“响度”、“音调”）。

5、噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”，环保部门把控制噪声列为环境

保护的重要项目之一、环保部门禁止商店、小贩使用高音喇叭宣传商品，这是在___________（选填

“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。公共场所应轻声交流，“轻”是指声音的

_________（选填“音调”“响度”或“音色”）。

三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）

1、某同学正对一座山崖大喊一声，历时4s才听到回声，则他到高崖的距离是多少？（声音在空气中

的传播速度为340m/s）

2、汽车匀速驶向一座大山，汽车鸣笛4s后司机听到回声，此时汽车距离大山650m，已知声音在空

气中的传播速度为340m/s，求：

（1）鸣笛时，汽车离大山的距离；

（2）汽车行驶的速度．

3、下表是某些介质中的声速

v

介质

v

（m·s

-

1

）

介质

v

（m·s

-

1

）

水（5℃） 1450 冰 3230

水（15℃） 1470 软橡胶 45

水（20℃） 1480 软木 500

海水（25℃） 1531 铁 5200

设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，求海水深度。

4、在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以72km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后听到回声，

汽车鸣笛处距山有多远？还要多少时间才能开到山脚下？（

v

=340m/s）

5、学完声速知识后，小雨和小凯在课余时间一起估测了声音在某金属管道中的传播速度。两人先选

取长为510m的长管道，小雨站在管道的一端用锤子敲击一下管道，小凯站在管道的另一端测量出先

后听到了两次敲击声的时间间隔为1.4s（声音在空气中的传播速度为340m/s），求：

（1）敲击声在空气中传播的时间；

（2）根据如表中的声速，你认为该金属管道可能是由什么材料制成的？

（3）如果管道里充满水，则小凯将听到几次敲击声？请你将它们到达小凯耳朵的时间按照从快到慢

的顺序排列出来。

一些介质中的声速

v

（m•s

﹣1

）

空气（15C） 340

o

铝 5000

铜

3750 铁 5100

四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）

1、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________，这说明声音是由物

体________产生的，此探究中通过乒乓球来显示音叉的现象，这种思维方法叫做________（选填“类

比法”、“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声

响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________；

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。该实验能

说明________可以传声；

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐

______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了_________。

2、为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手

机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是________。

A．手机声音的响度太大

B．手机声音的频率太高

C．未塞紧瓶塞存在漏气

D．插入广口瓶中导管不足够长

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手

机声音的________（选填“响度”或“音调”或“音色”）变小，这个现象说明声音________（选填

“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________（填写答案字

母）。

A．通过日常生活经验得出

B．用实验直接证实的

C．通过理论推导出来的

D．建立在实验基础上加科学的推理得出的

3、小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。

A．探究响度与物体振幅的关系。

B．探究音调与物体振动频率的关系。

C．探究音色与发声体的材料是否有关。

(1)拨动直尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小

明采用了图_________（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；

(2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动

钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的__________（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生

变化，这个实验用来探究__________（选填“A”、“B”或“C”）实验；

(3)第二次小明保持钢尺__________不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的__________（选填“音

调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是______。

4、小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的

音叉在______，用到的试验方法是：______。

（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能

说明______可以传声。

（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐

渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就

听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。

（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球______弹起（选填“能”或“不

能”）。

5、在探究“影响声音响度的因素”时。

（1）同学们采用如图所示的器材，选择音叉做声源，敲响音叉，将正在发声的音叉______竖直悬挂

着的乒乓球，他们能观察到的现象是______；接下来，他们使同一只音叉发出更大的声音，重复上述

操作，能观察到的现象是：______实验所得的结论是：声音的响度与______有关。

（2）小明设计了另一组实验来进行探究，他用两枚钉子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡

皮筋的中间，慢慢将它向外拉出 2cm，松手后听橡皮筋振动发出的声音，接下来的一步操作是：

______。

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

【详解】

男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。故ABD不符合题

意；C符合题意。

故选C。

2、A

【解析】

【分析】

【详解】

A．“大点儿声”目的是改变声音的响度，这里大指的是声音的响度，故A错误，符合题意；

B．声音是由物体振动产生的，凡是发声的物体都在振动，故B正确，不符合题意；

C．智能音箱接收语音信息，并根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故C

正确，不符合题意；

D．不同发声体的结构不同，发出的声音的音色不同，人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的

声音,根据的是声音的音色不同，故D正确，不符合题意。

故选A。

3、C

【解析】