2024年4月13日发(作者：纳喇春海)
《海底两万里》1-8章阅读题
（一）第一章飞逝的巨型怪礁。
1、1866年发生了一件什么事，让海员们心情激动，让欧洲和美洲各类人关注的事？
好几艘船在海上发现“庞然大物”，梭状，有时泛出磷光，体积比鲸鱼大，速
度比鲸鱼快。
2、这件事在学术团体有什么影响？最后怎么结束了？
（1）、轻信派和怀疑派展开争论，并持续了六个月；
（2）、一位最受读者欢迎的编辑，写了篇概述文章，像波利特那样给怪物致命一
击，在人们的普遍笑谈声中结束。才智战胜了科学。
3、在人们渐渐遗忘这件事的时候，又发生了什么事？大家对待这一怪物的态度是
怎样的？
（1）、斯戈蒂亚号遭到撞击。（2）、不惜一切代价将鲸怪清除。
（二）第二章赞成与反对。
1、作品中的“我”是谁？什么身份？怎么来到林肯号驱逐舰上的？
阿龙纳斯;法国博物学家；海军部书记官何伯逊的邀请
2、“我”是法国政府派往美国山区参加一项科研回来的学者，人们为什么特意我
询问怪物的看法？我是如何如何回应人们的提问的？
（1）、“我“在法国出版过一部名为《海底的秘密》著作，成为博物学中颇为神
秘的支系的专家。
（2）、我发表一篇材料极其丰富的文章回应人们的提问。
3、人们否定了怪物是浮动的小岛、逮不住的礁石之类的原因是什么？最后留下了
哪两个观点？
（1）、除非这礁石腹部有一台机器，不然它怎么可能以神奇的速度移动。
（2）、力大无比的怪物；一艘功率绝顶的潜水艇。
（三）、第三章悉随先生尊便。
1、“悉随先生尊便”是谁的口头禅？他有什么特长？性格特点怎样？
康塞尔；对生物进行分类；性格特点：诚实正直、心地好、与人关系随和、
过分讲究礼貌。
2、林肯号是哪个国家的驱逐舰？舰长是谁？
美国 ；法拉格特（或：法拉古）。
（四）、第四章尼德·兰。
1、包括舰长在内所有海员都认为怪物独角鲸存在，只有谁持有不同看法？请你简
单介绍他的特点？
鱼叉大王尼德·兰。他冷静灵活、机智大胆、本领高强、体格健壮、不苟言笑。
2、“我”通这个人最后讨论得出了一个什么结论？
“我”通过鱼叉大王尼德·兰的叙述，认为这怪物属脊椎动物门，哺乳动物纲，鱼
类，鲸鱼目。
（五）、第五章寻觅奇遇去。
1、船员们积极注视海面，稍有动静便兴奋不已，主要原因是什么？只有谁不轻信
独角鲸会长时间待在同一地方，理由是什么？
1
（1）、不管是谁，只要发现独角鲸，就能得到两千美元。
（2）、尼德·兰；鲸鱼不可能将一条轮船的钢板弄坏。这鲸鱼也不会长时间待在
同样的海域里。大自然不会给生性迟缓的动物以一种迅速移动的能力。
2、三个月过去了，船员们什么也没发现，要求舰长返航的建议批准了吗？最后用
什么来诱惑独角鲸？
（1）、没有批准，舰长请大家再等三天。
（2）、把大块大块的肥肉拖在船后。
3、当为人随和的康塞尔都没耐心时，是谁发现怪物出现了？
尼德 ·兰。
（六）、第六章全速前进
1、当这只发光的怪物出现的时候，法拉古舰长开始的反应是什么？理由是什么？
（1）、 下令避开独角鲸（或：没有进攻，而是逃跑）。（2）、船长不愿在一片
黑暗中拿自己的舰去冒险。
2、后来舰长采取一些什么方法想降服发光发电的怪物？
将船的压力增加到极限追赶；用炮弹打。
3、在追逐的过程中“我”怎样了？ 摔入大海，被救上潜艇，关进船舱。
（七）、第七章无名类鲸鱼
1、“我”掉进海里使劲浮出水面，关心林肯号的去处，体现了“我”什么特点？
之后谁来救“我”了？
（1）、 冷静善良、关心他人、做事从容不迫；（2）、“我”的仆人康塞尔来
救“我”了。
2、“我”的仆人康塞尔在这一章中体现出了什么可贵的品质？请至少找出三条理
由。
（1）、沉着冷静、忠诚、善良、舍己为人。
（2）、康塞尔跟随“我“参加消灭独角鲸行动，体现他的忠诚。“我”掉进大
海，康塞尔来救“我”体现他的忠诚；“我”的体力不支，康塞尔不愿丢下“我”，
体现他的忠诚；用小刀割掉衣服，减小游泳阻力，体现他的沉着冷静。
3、同时掉进海里的还有谁？最后三人的结局如何？
（1）鱼叉大王尼德·兰。（2）、被救上潜艇，关进船舱，跟随潜艇海底旅行。
（八）、第八章动境中之动
1、我们被架进潜艇的船舱与潜艇上的人交流顺利吗？为什么？
不顺利。因为我们之间语言不通。最后是潜艇上的船长懂法语，我们才得以交流。
2、潜艇上两人外貌各有什么显著特点？“我“更注意其中哪个人？为什么？
（1）、一个身材矮小、肌肉发达、肩膀宽阔„„黑发蓬松、胡须浓密，有南方人
特有的气质。另一个身材高大，前额开阔、鼻直口方、牙齿整齐，有强盛生的生命
力。
（2）、“我”更注意第二个人。因为这个人目光温和、沉着镇定、自信坚毅、彬
彬有礼，有强盛生的生命力。
3、我们在船上吃饭时发现潜艇上的餐具有何特点？每一件餐具上标有字母，周围
还有一行题铭：动境中之动。
9——16章《海底两万里》练习题
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2024年4月13日发(作者：纳喇春海)
《海底两万里》1-8章阅读题
（一）第一章飞逝的巨型怪礁。
1、1866年发生了一件什么事，让海员们心情激动，让欧洲和美洲各类人关注的事？
好几艘船在海上发现“庞然大物”，梭状，有时泛出磷光，体积比鲸鱼大，速
度比鲸鱼快。
2、这件事在学术团体有什么影响？最后怎么结束了？
（1）、轻信派和怀疑派展开争论，并持续了六个月；
（2）、一位最受读者欢迎的编辑，写了篇概述文章，像波利特那样给怪物致命一
击，在人们的普遍笑谈声中结束。才智战胜了科学。
3、在人们渐渐遗忘这件事的时候，又发生了什么事？大家对待这一怪物的态度是
怎样的？
（1）、斯戈蒂亚号遭到撞击。（2）、不惜一切代价将鲸怪清除。
（二）第二章赞成与反对。
1、作品中的“我”是谁？什么身份？怎么来到林肯号驱逐舰上的？
阿龙纳斯;法国博物学家；海军部书记官何伯逊的邀请
2、“我”是法国政府派往美国山区参加一项科研回来的学者，人们为什么特意我
询问怪物的看法？我是如何如何回应人们的提问的？
（1）、“我“在法国出版过一部名为《海底的秘密》著作，成为博物学中颇为神
秘的支系的专家。
（2）、我发表一篇材料极其丰富的文章回应人们的提问。
3、人们否定了怪物是浮动的小岛、逮不住的礁石之类的原因是什么？最后留下了
哪两个观点？
（1）、除非这礁石腹部有一台机器，不然它怎么可能以神奇的速度移动。
（2）、力大无比的怪物；一艘功率绝顶的潜水艇。
（三）、第三章悉随先生尊便。
1、“悉随先生尊便”是谁的口头禅？他有什么特长？性格特点怎样？
康塞尔；对生物进行分类；性格特点：诚实正直、心地好、与人关系随和、
过分讲究礼貌。
2、林肯号是哪个国家的驱逐舰？舰长是谁？
美国 ；法拉格特（或：法拉古）。
（四）、第四章尼德·兰。
1、包括舰长在内所有海员都认为怪物独角鲸存在，只有谁持有不同看法？请你简
单介绍他的特点？
鱼叉大王尼德·兰。他冷静灵活、机智大胆、本领高强、体格健壮、不苟言笑。
2、“我”通这个人最后讨论得出了一个什么结论？
“我”通过鱼叉大王尼德·兰的叙述，认为这怪物属脊椎动物门，哺乳动物纲，鱼
类，鲸鱼目。
（五）、第五章寻觅奇遇去。
1、船员们积极注视海面，稍有动静便兴奋不已，主要原因是什么？只有谁不轻信
独角鲸会长时间待在同一地方，理由是什么？
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（1）、不管是谁，只要发现独角鲸，就能得到两千美元。
（2）、尼德·兰；鲸鱼不可能将一条轮船的钢板弄坏。这鲸鱼也不会长时间待在
同样的海域里。大自然不会给生性迟缓的动物以一种迅速移动的能力。
2、三个月过去了，船员们什么也没发现，要求舰长返航的建议批准了吗？最后用
什么来诱惑独角鲸？
（1）、没有批准，舰长请大家再等三天。
（2）、把大块大块的肥肉拖在船后。
3、当为人随和的康塞尔都没耐心时，是谁发现怪物出现了？
尼德 ·兰。
（六）、第六章全速前进
1、当这只发光的怪物出现的时候，法拉古舰长开始的反应是什么？理由是什么？
（1）、 下令避开独角鲸（或：没有进攻，而是逃跑）。（2）、船长不愿在一片
黑暗中拿自己的舰去冒险。
2、后来舰长采取一些什么方法想降服发光发电的怪物？
将船的压力增加到极限追赶；用炮弹打。
3、在追逐的过程中“我”怎样了？ 摔入大海，被救上潜艇，关进船舱。
（七）、第七章无名类鲸鱼
1、“我”掉进海里使劲浮出水面，关心林肯号的去处，体现了“我”什么特点？
之后谁来救“我”了？
（1）、 冷静善良、关心他人、做事从容不迫；（2）、“我”的仆人康塞尔来
救“我”了。
2、“我”的仆人康塞尔在这一章中体现出了什么可贵的品质？请至少找出三条理
由。
（1）、沉着冷静、忠诚、善良、舍己为人。
（2）、康塞尔跟随“我“参加消灭独角鲸行动，体现他的忠诚。“我”掉进大
海，康塞尔来救“我”体现他的忠诚；“我”的体力不支，康塞尔不愿丢下“我”，
体现他的忠诚；用小刀割掉衣服，减小游泳阻力，体现他的沉着冷静。
3、同时掉进海里的还有谁？最后三人的结局如何？
（1）鱼叉大王尼德·兰。（2）、被救上潜艇，关进船舱，跟随潜艇海底旅行。
（八）、第八章动境中之动
1、我们被架进潜艇的船舱与潜艇上的人交流顺利吗？为什么？
不顺利。因为我们之间语言不通。最后是潜艇上的船长懂法语，我们才得以交流。
2、潜艇上两人外貌各有什么显著特点？“我“更注意其中哪个人？为什么？
（1）、一个身材矮小、肌肉发达、肩膀宽阔„„黑发蓬松、胡须浓密，有南方人
特有的气质。另一个身材高大，前额开阔、鼻直口方、牙齿整齐，有强盛生的生命
力。
（2）、“我”更注意第二个人。因为这个人目光温和、沉着镇定、自信坚毅、彬
彬有礼，有强盛生的生命力。
3、我们在船上吃饭时发现潜艇上的餐具有何特点？每一件餐具上标有字母，周围
还有一行题铭：动境中之动。
9——16章《海底两万里》练习题
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