2024年4月14日发(作者：其凡灵)
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星星索
1教学目标
1、欣赏有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。
2、分两个声部学唱《星星索》，认识印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点、以及这首作品
所表达的情感。
2学情分析
1、现阶段的学生对于其他国家、民族的音乐了解的相对很少，鉴于这个情况，本单元教材
安排了亚洲国家的一些音乐作品、民族乐器进行学习；
2、通过音乐作品来进行分析他们的音乐特点。
3重点难点
1、音乐作品中三连音、弱起小节的掌握；
2、歌曲《星星索》表达的音乐情感。
4教学过程
活动1【导入】热声运动
1、坚持声音的训练，有针对性的进行热声训练、音准训练。
1 3 5 3 1
（声音训练） 唱： 睡 吧 睡
（音准训练） 唱： 1 2 3 4 5 6 7 1 （上下行）
活动2【导入】印度尼西亚
1、亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组
成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、
南亚、东南亚、中亚和西亚。我将在屏幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化
区的位置。之后我将提问学生：是否了解亚洲各地区的音乐文化与地理、经济、民族、宗教
等因素的关系，从而加深对亚洲传统音乐风格的理解。
2、了解同学们的预习情况：（由学生举手回答）
印度尼西亚的地理位置、风土人情、气候、民歌特点等；
A、地理位置：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，与巴布亚新几内亚、东帝汶、马来
西亚接壤， 与泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望。印度尼西亚地跨赤道 ，其
70%以上 领地位于南半球，因此是亚洲南半球最大的国家（东帝汶也是南半球国家）。
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经度跨越96°E到140°E，东西长度在5500千米以上，是除中国之外领土最广泛的亚洲国
家。
B、风土人情：在印尼，进行裸体太阳浴是非法的，和他们交谈应避开政治、宗教等话题。
和别人谈 话或进别人家里都要摘下太阳镜。拜访印尼商人时要带上礼物，收下礼物即意味
着承 担了某种责任。如果你去的印尼人家里铺着地毯，那你在进屋前要把鞋脱掉。进入圣 地
特别是进入清真寺，一定要脱鞋。参观庙宇或清真寺，不能穿短裤、无袖服、背心 或裸露
的衣服。进入任何神圣的地方，一定要脱鞋。在巴厘，进入寺庙必须在腰间束 腰带。
印尼人忌讳夜间吹口哨，认为它会招来游荡的幽灵和挨打。印尼人大多数信奉伊斯兰 教，
所以不可以用左手拿东西给他们。忌讳吃猪肉食品，忌饮烈性酒，不爱吃海参， 也不吃带
骨带汁的菜和鱼肚等。
印尼人爱吃大米饭和中国菜，早餐一般吃西餐，爱喝红茶、葡萄酒、香槟酒、汽水等 。副
食爱吃牛、羊、鱼、鸡之类的肉和内脏。
C、气 候、 热带雨林气候
D、民歌特点：众多的民族致使印尼的音乐文化绚丽多彩，印度民歌的风格极为多样，题材
以表现爱情 ，热带风光为多。旋律缓慢、悠扬、富于抒情性。
活动3【讲授】理论知识
1、三 连 音：三连音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每个音响1/3拍、2/3拍或4/3拍。
这是一种典型的节 奏变化，乐曲进行时，突然的三连音将给人节奏“错位”、不稳定的感
觉。乐谱表示为连音 线中间有个“3”的标记。 实际演奏中，3个音往往不是完全平均化
的“三等分”，一般，第一 个音的时值要稍微延长一点，这样，错位和倾向稳定的感觉会
更强烈。
2、弱起小节：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）
曲是从弱拍或 次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节 的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一
个完全小 节。
活动4【讲授】歌曲学习
1、同学们朗诵歌词，说出歌曲索要表达的情感；
风儿呀吹动我的船帆，船儿呀随着微风荡漾，送我到日夜思念的地方；
风儿呀吹动我的船帆，情郎呀我要和你见面，向你诉说心里的思念。
当我还没来到你的面前
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你千万要把我要记在心间
要等待着我呀
要耐心等着我呀
姑娘
我的心像东方初升的温暖太阳
风儿呀吹动我的船帆
船儿呀随着微风荡漾
送我到日夜思念的地方
2、学唱伴奏音型：“啊，星星索”；
3、紧扣反复记号来进行演唱反复；
4、听音频资料，带着印尼的民歌特点来分析这首歌曲《星星索》。
活动5【活动】钢琴弹唱
1、教师弹奏歌谱，引导学生填入歌词；
2、教师用钢琴为学生的演唱伴奏；
3、分声部（男、女）演唱歌曲《星星索》；
4、用歌曲的固定伴奏音型来歌曲伴奏。
活动6【测试】成品演唱
由教师指挥，学生进行演唱、对于同学们的节奏问题、音准问题进行矫正：
1、男生部唱固定音型的伴奏部分，女声部演唱歌曲的主旋律。
2、歌曲的副歌部分由全体同学一起演唱。
3、歌曲演唱的顺序为：伴奏部分先进入两个四拍，然后女声部从第二个四拍的最后一拍的
反拍进入（弱起进入）。
活动7【作业】随堂小结
1、回顾印尼的地理位置、风土人情、气候、民歌特点；
2、理论知识的讲解：三连音、弱起小节、反复几号、断音几号；
3、歌曲《星星索》的特点和情感。
活动8【作业】作业布置
1、视唱作业（视频中）；
2、预习亚洲其它国家的音乐作品以及音乐特点。
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星星索
1教学目标
1、欣赏有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。
2、分两个声部学唱《星星索》，认识印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点、以及这首作品
所表达的情感。
2学情分析
1、现阶段的学生对于其他国家、民族的音乐了解的相对很少，鉴于这个情况，本单元教材
安排了亚洲国家的一些音乐作品、民族乐器进行学习；
2、通过音乐作品来进行分析他们的音乐特点。
3重点难点
1、音乐作品中三连音、弱起小节的掌握；
2、歌曲《星星索》表达的音乐情感。
4教学过程
活动1【导入】热声运动
1、坚持声音的训练，有针对性的进行热声训练、音准训练。
1 3 5 3 1
（声音训练） 唱： 睡 吧 睡
（音准训练） 唱： 1 2 3 4 5 6 7 1 （上下行）
活动2【导入】印度尼西亚
1、亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组
成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、
南亚、东南亚、中亚和西亚。我将在屏幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化
区的位置。之后我将提问学生：是否了解亚洲各地区的音乐文化与地理、经济、民族、宗教
等因素的关系，从而加深对亚洲传统音乐风格的理解。
2、了解同学们的预习情况：（由学生举手回答）
印度尼西亚的地理位置、风土人情、气候、民歌特点等；
A、地理位置：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，与巴布亚新几内亚、东帝汶、马来
西亚接壤， 与泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望。印度尼西亚地跨赤道 ，其
70%以上 领地位于南半球，因此是亚洲南半球最大的国家（东帝汶也是南半球国家）。
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经度跨越96°E到140°E，东西长度在5500千米以上，是除中国之外领土最广泛的亚洲国
家。
B、风土人情：在印尼，进行裸体太阳浴是非法的，和他们交谈应避开政治、宗教等话题。
和别人谈 话或进别人家里都要摘下太阳镜。拜访印尼商人时要带上礼物，收下礼物即意味
着承 担了某种责任。如果你去的印尼人家里铺着地毯，那你在进屋前要把鞋脱掉。进入圣 地
特别是进入清真寺，一定要脱鞋。参观庙宇或清真寺，不能穿短裤、无袖服、背心 或裸露
的衣服。进入任何神圣的地方，一定要脱鞋。在巴厘，进入寺庙必须在腰间束 腰带。
印尼人忌讳夜间吹口哨，认为它会招来游荡的幽灵和挨打。印尼人大多数信奉伊斯兰 教，
所以不可以用左手拿东西给他们。忌讳吃猪肉食品，忌饮烈性酒，不爱吃海参， 也不吃带
骨带汁的菜和鱼肚等。
印尼人爱吃大米饭和中国菜，早餐一般吃西餐，爱喝红茶、葡萄酒、香槟酒、汽水等 。副
食爱吃牛、羊、鱼、鸡之类的肉和内脏。
C、气 候、 热带雨林气候
D、民歌特点：众多的民族致使印尼的音乐文化绚丽多彩，印度民歌的风格极为多样，题材
以表现爱情 ，热带风光为多。旋律缓慢、悠扬、富于抒情性。
活动3【讲授】理论知识
1、三 连 音：三连音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每个音响1/3拍、2/3拍或4/3拍。
这是一种典型的节 奏变化，乐曲进行时，突然的三连音将给人节奏“错位”、不稳定的感
觉。乐谱表示为连音 线中间有个“3”的标记。 实际演奏中，3个音往往不是完全平均化
的“三等分”，一般，第一 个音的时值要稍微延长一点，这样，错位和倾向稳定的感觉会
更强烈。
2、弱起小节：一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）
曲是从弱拍或 次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节 的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一
个完全小 节。
活动4【讲授】歌曲学习
1、同学们朗诵歌词，说出歌曲索要表达的情感；
风儿呀吹动我的船帆，船儿呀随着微风荡漾，送我到日夜思念的地方；
风儿呀吹动我的船帆，情郎呀我要和你见面，向你诉说心里的思念。
当我还没来到你的面前
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
你千万要把我要记在心间
要等待着我呀
要耐心等着我呀
姑娘
我的心像东方初升的温暖太阳
风儿呀吹动我的船帆
船儿呀随着微风荡漾
送我到日夜思念的地方
2、学唱伴奏音型：“啊，星星索”；
3、紧扣反复记号来进行演唱反复；
4、听音频资料，带着印尼的民歌特点来分析这首歌曲《星星索》。
活动5【活动】钢琴弹唱
1、教师弹奏歌谱，引导学生填入歌词；
2、教师用钢琴为学生的演唱伴奏；
3、分声部（男、女）演唱歌曲《星星索》；
4、用歌曲的固定伴奏音型来歌曲伴奏。
活动6【测试】成品演唱
由教师指挥，学生进行演唱、对于同学们的节奏问题、音准问题进行矫正：
1、男生部唱固定音型的伴奏部分，女声部演唱歌曲的主旋律。
2、歌曲的副歌部分由全体同学一起演唱。
3、歌曲演唱的顺序为：伴奏部分先进入两个四拍，然后女声部从第二个四拍的最后一拍的
反拍进入（弱起进入）。
活动7【作业】随堂小结
1、回顾印尼的地理位置、风土人情、气候、民歌特点；
2、理论知识的讲解：三连音、弱起小节、反复几号、断音几号；
3、歌曲《星星索》的特点和情感。
活动8【作业】作业布置
1、视唱作业（视频中）；
2、预习亚洲其它国家的音乐作品以及音乐特点。
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