2024年4月16日发(作者：稽思真)
全国校园啦啦操-《die young》教学设计
青岛市黄岛区第五高级中学 朱志芳
一、指导思想：
本课依据《新课标》遵循“健康第一”的指导思想，采用“导学式小组合作学习”模
式， 倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作”。整个教学流程是教师依据课程标准、教
材及学生的基本情况进行导思、导练的导学过程。在教学过程中，将多媒体课件的演示和
教师的讲解、示范结合起来。给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，为
学生提供充分的自主学习、合作、创新的学习环境，提高探究学习的能力，为终身体育打
下基础。
二、教材分析：
全国校园啦啦操《die young》共十个组合。本套啦啦操动作简单、活泼、流畅、节奏
感强，充满活力、动感与激情，并且有多处可以进行队形变化及动作的再创编，音乐很励
志。体现了鲜明的时代感以及对学生团队配合意识的教育。计划用16次课完成。本课是第
14次课，学生掌握《die young》花球操全部组合动作，鼓励学有余力的同学尝试合作创
编队形。进行素质练习，发展体能。
重点：学生自主创编队形的变换 难点：动作与音乐的配合与表现力.
三、学情分析：
本课授课对象是高一学生，该年龄段的学生身体发育趋向成人，具备一定的体育知识
和运动能力，但是学生差异较大。据了解女生较喜欢健身操运动，但几乎都零基础，男生
喜欢球类运动。本课对学生来说，既新鲜又有挑战性。选择校园啦啦操《die young》，动
作简单，流畅，音乐时尚。体现活力、时尚与团队精神。引导学生进行自主、合作、探究
学习，既增强体能，又增进感情。本课利用多媒体导入，采用、讲解示范、提示、带领、
递加循环等教学方法，重在引导学生学会学习，掌握运动技能的基础上进行创编。因男女
生的差异，在分组上充分利用吸引力法则。为了突破重、难点，特用花球练习，帮助学生
动作更动感、有力度。并情景模拟，啦啦宝贝们创编表演，激发学练兴趣。尽展青春活
力。
四、学习目标：
1、复习啦啦操基本手位和《die young》全部组合动作， 95%以上的同学熟练掌握动
作，并能集体配合练习、展示。了解啦啦操的健身意义与锻炼方法。
2、学以致用，通过自主创编，科学健身，提高身体协调性、节奏感和心肺耐力。
3、关注同伴，正确评价，提高自主、合作、探究学习能力；培养协同合作精神，增强
团队意识。
五、教学流程：
开始部分：导入与热身，课前利用多媒体播放激情四射的啦啦操表演的精彩视频，激
发学生的学习欲望，教师语言激情导入，然后音乐伴奏下师生一起跳热身操，气氛活跃为
较好地进入课堂状态做好身心准备。
基本部分：实践与提高，发展体能。课中通过教师导学（明确目标,提出重点）¬¬学生
分组利用平板电脑自主合作学习（自主学习，合作探究，教师答疑）——自学成果展示
（小组或个人展示）iPad或手机录课—师生分析（录像回放，对比找差距），巩固提高—
师生小结（总结规律，生成方法，拓展应用）。整堂课以教师为主导，以学生为主体，重
视个体差异，区别对待。课中小组长积极带动，较好地发挥体育骨干作用。学练氛围轻
松、快乐、和谐。过程中即时点评。
华。鼓励学生自评、互评，教师点评总结。
结束部分：在音乐伴奏下放松身心，气氛活跃和谐，学生身心放松的同时情感得到升
全国校园啦啦操《
die young
》课时计划
年级：高一（水平五） 学校：青岛市黄岛区第五高级中学 教师：朱志芳 课次：16-14
课
校园啦啦操《die young》
题
教
内
容
2、素质练习
重点：学生自主创编队形的变
知
换
识
难点：动作与音乐的配合与表
点
现力。
结环节目
授课内容
1、校园啦啦操《die young》
1、复习啦啦操基本手位和《die young》组
学
合全部， 95%以上的同学熟练掌握动作，并能集
体配合练习、展示。了解啦啦操的健身意义与锻
炼方法。
习
2、学以致用，科学健身，提高身体协调
性、节奏感和心肺耐力。
目
3、关注同伴，正确评价，提高自主、合
标
作、探究学习能力；培养协同合作精神，增强团
队意识。
器
音响一台，花球30对
材
iPad6台，录像机一台
教师活动 学生活动
学
复习+创编前两个组合；
场
地
足球场一块
组织与要求 时
2024年4月16日发(作者：稽思真)
全国校园啦啦操-《die young》教学设计
青岛市黄岛区第五高级中学 朱志芳
一、指导思想：
本课依据《新课标》遵循“健康第一”的指导思想，采用“导学式小组合作学习”模
式， 倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作”。整个教学流程是教师依据课程标准、教
材及学生的基本情况进行导思、导练的导学过程。在教学过程中，将多媒体课件的演示和
教师的讲解、示范结合起来。给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，为
学生提供充分的自主学习、合作、创新的学习环境，提高探究学习的能力，为终身体育打
下基础。
二、教材分析：
全国校园啦啦操《die young》共十个组合。本套啦啦操动作简单、活泼、流畅、节奏
感强，充满活力、动感与激情，并且有多处可以进行队形变化及动作的再创编，音乐很励
志。体现了鲜明的时代感以及对学生团队配合意识的教育。计划用16次课完成。本课是第
14次课，学生掌握《die young》花球操全部组合动作，鼓励学有余力的同学尝试合作创
编队形。进行素质练习，发展体能。
重点：学生自主创编队形的变换 难点：动作与音乐的配合与表现力.
三、学情分析：
本课授课对象是高一学生，该年龄段的学生身体发育趋向成人，具备一定的体育知识
和运动能力，但是学生差异较大。据了解女生较喜欢健身操运动，但几乎都零基础，男生
喜欢球类运动。本课对学生来说，既新鲜又有挑战性。选择校园啦啦操《die young》，动
作简单，流畅，音乐时尚。体现活力、时尚与团队精神。引导学生进行自主、合作、探究
学习，既增强体能，又增进感情。本课利用多媒体导入，采用、讲解示范、提示、带领、
递加循环等教学方法，重在引导学生学会学习，掌握运动技能的基础上进行创编。因男女
生的差异，在分组上充分利用吸引力法则。为了突破重、难点，特用花球练习，帮助学生
动作更动感、有力度。并情景模拟，啦啦宝贝们创编表演，激发学练兴趣。尽展青春活
力。
四、学习目标：
1、复习啦啦操基本手位和《die young》全部组合动作， 95%以上的同学熟练掌握动
作，并能集体配合练习、展示。了解啦啦操的健身意义与锻炼方法。
2、学以致用，通过自主创编，科学健身，提高身体协调性、节奏感和心肺耐力。
3、关注同伴，正确评价，提高自主、合作、探究学习能力；培养协同合作精神，增强
团队意识。
五、教学流程：
开始部分：导入与热身，课前利用多媒体播放激情四射的啦啦操表演的精彩视频，激
发学生的学习欲望，教师语言激情导入，然后音乐伴奏下师生一起跳热身操，气氛活跃为
较好地进入课堂状态做好身心准备。
基本部分：实践与提高，发展体能。课中通过教师导学（明确目标,提出重点）¬¬学生
分组利用平板电脑自主合作学习（自主学习，合作探究，教师答疑）——自学成果展示
（小组或个人展示）iPad或手机录课—师生分析（录像回放，对比找差距），巩固提高—
师生小结（总结规律，生成方法，拓展应用）。整堂课以教师为主导，以学生为主体，重
视个体差异，区别对待。课中小组长积极带动，较好地发挥体育骨干作用。学练氛围轻
松、快乐、和谐。过程中即时点评。
华。鼓励学生自评、互评，教师点评总结。
结束部分：在音乐伴奏下放松身心，气氛活跃和谐，学生身心放松的同时情感得到升
全国校园啦啦操《
die young
》课时计划
年级：高一（水平五） 学校：青岛市黄岛区第五高级中学 教师：朱志芳 课次：16-14
课
校园啦啦操《die young》
题
教
内
容
2、素质练习
重点：学生自主创编队形的变
知
换
识
难点：动作与音乐的配合与表
点
现力。
结环节目
授课内容
1、校园啦啦操《die young》
1、复习啦啦操基本手位和《die young》组
学
合全部， 95%以上的同学熟练掌握动作，并能集
体配合练习、展示。了解啦啦操的健身意义与锻
炼方法。
习
2、学以致用，科学健身，提高身体协调
性、节奏感和心肺耐力。
目
3、关注同伴，正确评价，提高自主、合
标
作、探究学习能力；培养协同合作精神，增强团
队意识。
器
音响一台，花球30对
材
iPad6台，录像机一台
教师活动 学生活动
学
复习+创编前两个组合；
场
地
足球场一块
组织与要求 时