2024年4月25日发(作者：徭春竹)
我和诗歌作文350字
篇一：我和诗歌
我与诗歌的故事
六年级一班
转眼间，我就十二岁了，在诗歌的陪伴下，遇见我度过了一个又
一个的春夏秋冬。是诗歌给了我灵感，给了我启发，给了我集体生活
的乐趣。诗歌将伴随我一生。
有一年的春天，大雨刚刚下过，碧空如洗，大地
湿漉漉的，被清源染成了一片翠绿。我在妈妈的带领
下走进了公园，那里到处都是鸟儿清脆的狼嚎鸣叫声，花
坛里的花含羞带露，娇艳欲滴。我看着这一幕，不禁脱口而出：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春
风似剪刀。”每当我想起这首诗歌，我就仿佛看见冰冷了这样的一幅
情景：像轮盾一样的柳树，千条万条的树枝都垂下了绿色的丝条。一
阵风出国，细细的柳叶都随风摇摆波涛上去。每当想起贺知章的《咏
柳》，我的眼前需要也就会浮现出这样的情景。诗歌已经在不经意间
深入我已的骨髓。 在日复一日的积累中，我对诗歌的兴趣愈来愈浓厚。
前在几天综合性学习，在老师的引导下，我灵感一现，挥笔写下了我
的第一首儿童诗。 我在诗歌的墨香中成长，诗歌那朴素的花，将围绕
我的成长悄然开放。
篇二：我与诗歌同行的作文
[我与诗歌同行的作文]
四岁时就开始背诗，这当然是被小孩子强迫的，小时候不识字，
只能死记硬背，因而十分怕背诗，我与诗歌同行的作文。上学后，识
字了，老师也叫了些诗，但仅限于说明诗意。直到升入初中，我才算
与诗歌欣赏巧遇了。很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂
齿，典故但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的
魅力。诗有很多派别，有豪放派，婉约派&&，不同派别的诗
有着各自独特的一面。李白一些诗属于与豪放派。有飞流直下三千丈，
指有银河落九天的大气，有仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得
意满，有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的理智，也有欲渡黄河冰
塞川，将登太行雪山的抑郁和停杯投不能食，拔剑四顾心茫然的迷惘，
愈有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的对权贵的蔑视和傲然
&&李白的诗是多样的，精彩的，每首诗长诗的亲密关系基调
都与诗人的经历有关。当不想他没被赏识时他有的是自信；当他位居
高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷堕落的丑恶之面时，
他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也
会抑郁、迷茫。想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景背
景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你
真正出去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的人生哲理，是
真谛。你甚至可以感到自己正在和同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，
乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在
欣赏社会，我们乐在其中。在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。
诗人那变化莫测的笔法，极致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老
蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅卷色彩多彩的的山
水画卷，令人入迷。我被他天马行空般的驰骋想象所深深吸引，他给
我创造了一个博大浩渺的艺术境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴
如醉，中学生作文《我与诗歌同行的作文》。想要真切地欣赏一个类
别的诗，就必须同时欣赏其他政治势力回味的佳妙。杜浦的《春望》
会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》
让人回想起母亲昔日的关怀，一阵暖意涌入心头&&每一次欣
赏也能有不同的感悟和悸动。这就是诗的魅力所在，我愿雀跃于这诗
的魅力之中！很小很小的时候，老师就带领我们床前明月光，疑是地
上霜老师一句，我们一句，朗朗书声，余音缭绕。不是说我们书读得
有多好，而是诗歌确实有一种意境。再后来，从小时不识月到莫等闲，
白了少年头，空悲切，一句句优美的诗歌，一句句豪言壮语，陪我走
到后来，同学们也全都长大了，学会了篡改，爱唠叨：春天不洗澡，
处处蚊子咬。夜来巴掌声，蚊子死多少。听到这些，我总会说，让开
让开，再做一个byebye的手势。对于诗歌，我情有独钟，壮志豪情，
思念家乡，思念亲人。陆游在《元日》中写道：王师北定中原日，家
祭无忘告罗从彦乃翁于谦也在石灰吟中写到：粉骨碎身浑不怕，要留
清白在人间。还有杜牧的马上相逢无纸笔，凭君传语报平安也表达了
他对家乡，对亲人的思念。这抒发的源自是源自内心的纯真感情，能
洗净我们心中的污点，陶冶情操。人与动物，尤其是与冷血动物的最
老区别就是：人是有感情的，无论是谁。有人说曹操，他屠过城，没
有感情，可他在《短歌行》中写道，何以解忧，唯有杜康。《龟虽寿》
中的：老骏伏枥，志在千里。都抒发了曹操的豪言壮志，一口气否决
了前面的说法。一带武将孔明喝酒时，也拿漫天大雪附以过比喻：若
是玉皇盖金店，师石灰啊师石灰。乞丐朱元璋在登位的时候，曾作诗
道：鸡叫一声噘一声，鸡叫两声噘两声，三声唤醒扶桑日，扫退星尘
与残月。妙绝！之后两句也许不成诗，但拉通全文，才知道原来是为
了给随后文作铺垫，不 愧为乞丐皇帝。生活中不缺少诗歌，而是缺少
察觉到诗歌。书到用时方恨少谈吐时诗歌能增加你的魅力。不要说没
有适当的是个，而是你在曰：‘天下无马’，呜
呼！其真无马邪？其真不知马也。
篇三：我和诗歌
在光叩门的诗歌活动中曾，我们有一个好时机！我觉得诗歌给我
创造了很多。 诗歌给我带来美好！
在研究中，我们举办了很多活动，不仅要动员大家对诗歌的兴趣，
而且要加强语言交流。对我个人来说，这两个星期，似乎眨眼的眼睛
已经过去了，而不是累了。例如，我们举行诗歌知识竞赛，体育老师
先让我们自己的头衔，其实让我们熟悉诗歌和相关知识;那么，比赛标
题在养猪场远的屏幕，让我们回答。学生们争论不休，比赛激烈。虽
然老师对几个后向学习小组的小组班莱班县，但我们的研究组仍然赢
得了第一。
诗歌给我的知识！
在这个模块所研究中，我们专注于诗歌，让我们对诗歌有很大观
察的了解。我们知道韵律，我们知道唐和宋的区别，我们知道诗歌可
以弄清楚共分前沿诗和田园诗... ...
我们原本以为突然间，如春天的夜晚，千万棵树的百万棵梨树开
放敞开大门是新年的描述，其后老师对我们说：
这首诗是对情景冬季场景的描述。
2024年4月25日发(作者：徭春竹)
我和诗歌作文350字
篇一：我和诗歌
我与诗歌的故事
六年级一班
转眼间，我就十二岁了，在诗歌的陪伴下，遇见我度过了一个又
一个的春夏秋冬。是诗歌给了我灵感，给了我启发，给了我集体生活
的乐趣。诗歌将伴随我一生。
有一年的春天，大雨刚刚下过，碧空如洗，大地
湿漉漉的，被清源染成了一片翠绿。我在妈妈的带领
下走进了公园，那里到处都是鸟儿清脆的狼嚎鸣叫声，花
坛里的花含羞带露，娇艳欲滴。我看着这一幕，不禁脱口而出：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春
风似剪刀。”每当我想起这首诗歌，我就仿佛看见冰冷了这样的一幅
情景：像轮盾一样的柳树，千条万条的树枝都垂下了绿色的丝条。一
阵风出国，细细的柳叶都随风摇摆波涛上去。每当想起贺知章的《咏
柳》，我的眼前需要也就会浮现出这样的情景。诗歌已经在不经意间
深入我已的骨髓。 在日复一日的积累中，我对诗歌的兴趣愈来愈浓厚。
前在几天综合性学习，在老师的引导下，我灵感一现，挥笔写下了我
的第一首儿童诗。 我在诗歌的墨香中成长，诗歌那朴素的花，将围绕
我的成长悄然开放。
篇二：我与诗歌同行的作文
[我与诗歌同行的作文]
四岁时就开始背诗，这当然是被小孩子强迫的，小时候不识字，
只能死记硬背，因而十分怕背诗，我与诗歌同行的作文。上学后，识
字了，老师也叫了些诗，但仅限于说明诗意。直到升入初中，我才算
与诗歌欣赏巧遇了。很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂
齿，典故但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的
魅力。诗有很多派别，有豪放派，婉约派&&，不同派别的诗
有着各自独特的一面。李白一些诗属于与豪放派。有飞流直下三千丈，
指有银河落九天的大气，有仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得
意满，有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的理智，也有欲渡黄河冰
塞川，将登太行雪山的抑郁和停杯投不能食，拔剑四顾心茫然的迷惘，
愈有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的对权贵的蔑视和傲然
&&李白的诗是多样的，精彩的，每首诗长诗的亲密关系基调
都与诗人的经历有关。当不想他没被赏识时他有的是自信；当他位居
高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷堕落的丑恶之面时，
他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也
会抑郁、迷茫。想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景背
景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你
真正出去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的人生哲理，是
真谛。你甚至可以感到自己正在和同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，
乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在
欣赏社会，我们乐在其中。在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。
诗人那变化莫测的笔法，极致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老
蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅卷色彩多彩的的山
水画卷，令人入迷。我被他天马行空般的驰骋想象所深深吸引，他给
我创造了一个博大浩渺的艺术境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴
如醉，中学生作文《我与诗歌同行的作文》。想要真切地欣赏一个类
别的诗，就必须同时欣赏其他政治势力回味的佳妙。杜浦的《春望》
会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》
让人回想起母亲昔日的关怀，一阵暖意涌入心头&&每一次欣
赏也能有不同的感悟和悸动。这就是诗的魅力所在，我愿雀跃于这诗
的魅力之中！很小很小的时候，老师就带领我们床前明月光，疑是地
上霜老师一句，我们一句，朗朗书声，余音缭绕。不是说我们书读得
有多好，而是诗歌确实有一种意境。再后来，从小时不识月到莫等闲，
白了少年头，空悲切，一句句优美的诗歌，一句句豪言壮语，陪我走
到后来，同学们也全都长大了，学会了篡改，爱唠叨：春天不洗澡，
处处蚊子咬。夜来巴掌声，蚊子死多少。听到这些，我总会说，让开
让开，再做一个byebye的手势。对于诗歌，我情有独钟，壮志豪情，
思念家乡，思念亲人。陆游在《元日》中写道：王师北定中原日，家
祭无忘告罗从彦乃翁于谦也在石灰吟中写到：粉骨碎身浑不怕，要留
清白在人间。还有杜牧的马上相逢无纸笔，凭君传语报平安也表达了
他对家乡，对亲人的思念。这抒发的源自是源自内心的纯真感情，能
洗净我们心中的污点，陶冶情操。人与动物，尤其是与冷血动物的最
老区别就是：人是有感情的，无论是谁。有人说曹操，他屠过城，没
有感情，可他在《短歌行》中写道，何以解忧，唯有杜康。《龟虽寿》
中的：老骏伏枥，志在千里。都抒发了曹操的豪言壮志，一口气否决
了前面的说法。一带武将孔明喝酒时，也拿漫天大雪附以过比喻：若
是玉皇盖金店，师石灰啊师石灰。乞丐朱元璋在登位的时候，曾作诗
道：鸡叫一声噘一声，鸡叫两声噘两声，三声唤醒扶桑日，扫退星尘
与残月。妙绝！之后两句也许不成诗，但拉通全文，才知道原来是为
了给随后文作铺垫，不 愧为乞丐皇帝。生活中不缺少诗歌，而是缺少
察觉到诗歌。书到用时方恨少谈吐时诗歌能增加你的魅力。不要说没
有适当的是个，而是你在曰：‘天下无马’，呜
呼！其真无马邪？其真不知马也。
篇三：我和诗歌
在光叩门的诗歌活动中曾，我们有一个好时机！我觉得诗歌给我
创造了很多。 诗歌给我带来美好！
在研究中，我们举办了很多活动，不仅要动员大家对诗歌的兴趣，
而且要加强语言交流。对我个人来说，这两个星期，似乎眨眼的眼睛
已经过去了，而不是累了。例如，我们举行诗歌知识竞赛，体育老师
先让我们自己的头衔，其实让我们熟悉诗歌和相关知识;那么，比赛标
题在养猪场远的屏幕，让我们回答。学生们争论不休，比赛激烈。虽
然老师对几个后向学习小组的小组班莱班县，但我们的研究组仍然赢
得了第一。
诗歌给我的知识！
在这个模块所研究中，我们专注于诗歌，让我们对诗歌有很大观
察的了解。我们知道韵律，我们知道唐和宋的区别，我们知道诗歌可
以弄清楚共分前沿诗和田园诗... ...
我们原本以为突然间，如春天的夜晚，千万棵树的百万棵梨树开
放敞开大门是新年的描述，其后老师对我们说：
这首诗是对情景冬季场景的描述。