2024年4月27日发(作者：宛源)
案例名称
科目
课时
《面具》
美 术
1课时
教学对象
学习领域
小学三年级
造型·表现
授课人
教材版本
人美版
一、教材内容分析7
本课是根据《美术课程标准》提出的“选择各种易于加工的媒材，运用剪
贴、折叠等方法，进行有意图的造型活动”而编写的教学内容。本课在教材中
安排了4个页面，教材提供了贵州面具、藏戏面具、外国面具和一些学生制作
的面具供学生欣赏，介绍了几种面具制作方法，要求学生用多种材料和技法制
作面具。本课是在第4册第10课《头饰设计》的基础上进一步学习对面部的装
饰，并且为今后学习第五册第16课《一张奇特的脸》做铺垫，教材对本课共安
排了两课时，第一课时是学习用油水分离的方法绘制面具，第二课时是利用废
旧材料和综合技法制作面具，本节课为第二课时。在使用教材的同时，适当补
充了地方内容，增加了本地学生熟悉的三星堆面具的赏析。
二、
学情分析
本节课的教学对象为农村小学的学生，教学条件不是很好，但是他们的观
察能力很强。三年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，具备一定的绘画能力
和动手实践能力，爱好动手制作，因此本课可以充分调动学生们的积极性，在
了解面具的过程中增强他们对传统文化的理解，通过面具的设计制作培养学生
的想象能力和创造能力。
三、教学目标
1、知识与技能：学生了解中外面具的不同特点，能够合理利用多种废旧材料设
计制作有创意的面具。
2、过程与方法：先欣赏后制作，主要采用观察分析法和合作探究法，培养设计
和制作面具的能力。
3、情感态度价值观：激发学生对面具的关注与喜爱，在制作中体会“变废为宝”
的乐趣。
四、教学重难点
教学重点：面具的设计与材料的利用。
教学难点：五官的变形与夸张。
五、教学法分析：
教法：主要采用以情景教学法为主、兼顾直观演示法和讲授法等教学方法。
学法：观察比较法、自主实践法和合作探究法。
六、教学准备
教师：多媒体、课件、示范面具、面具制作材料等。
学生：废弃物品（如手袋、饮料瓶、纸杯、报纸等）、双面胶、透明胶、剪刀。
六、教学过程
教学
教师活动
过程
学生活动 设计意图及资源准备
2024年4月27日发(作者：宛源)
案例名称
科目
课时
《面具》
美 术
1课时
教学对象
学习领域
小学三年级
造型·表现
授课人
教材版本
人美版
一、教材内容分析7
本课是根据《美术课程标准》提出的“选择各种易于加工的媒材，运用剪
贴、折叠等方法，进行有意图的造型活动”而编写的教学内容。本课在教材中
安排了4个页面，教材提供了贵州面具、藏戏面具、外国面具和一些学生制作
的面具供学生欣赏，介绍了几种面具制作方法，要求学生用多种材料和技法制
作面具。本课是在第4册第10课《头饰设计》的基础上进一步学习对面部的装
饰，并且为今后学习第五册第16课《一张奇特的脸》做铺垫，教材对本课共安
排了两课时，第一课时是学习用油水分离的方法绘制面具，第二课时是利用废
旧材料和综合技法制作面具，本节课为第二课时。在使用教材的同时，适当补
充了地方内容，增加了本地学生熟悉的三星堆面具的赏析。
二、
学情分析
本节课的教学对象为农村小学的学生，教学条件不是很好，但是他们的观
察能力很强。三年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，具备一定的绘画能力
和动手实践能力，爱好动手制作，因此本课可以充分调动学生们的积极性，在
了解面具的过程中增强他们对传统文化的理解，通过面具的设计制作培养学生
的想象能力和创造能力。
三、教学目标
1、知识与技能：学生了解中外面具的不同特点，能够合理利用多种废旧材料设
计制作有创意的面具。
2、过程与方法：先欣赏后制作，主要采用观察分析法和合作探究法，培养设计
和制作面具的能力。
3、情感态度价值观：激发学生对面具的关注与喜爱，在制作中体会“变废为宝”
的乐趣。
四、教学重难点
教学重点：面具的设计与材料的利用。
教学难点：五官的变形与夸张。
五、教学法分析：
教法：主要采用以情景教学法为主、兼顾直观演示法和讲授法等教学方法。
学法：观察比较法、自主实践法和合作探究法。
六、教学准备
教师：多媒体、课件、示范面具、面具制作材料等。
学生：废弃物品（如手袋、饮料瓶、纸杯、报纸等）、双面胶、透明胶、剪刀。
六、教学过程
教学
教师活动
过程
学生活动 设计意图及资源准备