2024年5月19日发(作者：向成文)
授课班级
学习内容
任课老师
日期
外研版(一起点)一年级上册Module 8
Unit 1
课题
Module 8 Unit 1 How
many?
教材分析
由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些
日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题。本单元是学习数字
1-10的，相对内容前后联系并不紧密，相对现在的孩子而言，入学前对
前面几个英文数字都比较了解，因此难点放在发音和后面几个数字的学习
上即可。新标准的教材一册有十个模块，每个模块两个单元基本上3个课
时为宜。而这个模块的学习，第一个单元基本一个课时即可完成教学内容。
但是根据一年级孩子的特点，有趣味性的课堂尤为重要，这样才能高度集
中孩子的注意力，达到最好的教学效果。
学习目标
【知识目标】
1. 学习新单词one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten；
2. 能听懂、会读、会写句子How many?。
【能力目标】
1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言；
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
【情感目标】
1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动；
2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
教学重点
【教学重点】
1. 熟练掌握下列单词one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten；
2. 能听懂、会说、会读以下句子：
How many?
Count the number from 1 to 10.
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点
熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
教学准备
学情分析
（授课班级）
导学案、课件
经过一段时间的英语学习，—年级新生已经逐渐养成了大声说英语的
习惯。同时，对英语仍抱有极大的兴趣。但是本课的 1s it.…对几个孩分
析子来说还是难点，他们会跟以前学过的1t's..混淆，所以本课将通过教
学设计的不断优化，进一步激发并保持学生的英语学习兴趣，同时采取多
种方式进行语言操练，帮助他们掌握难点。
学 习 过 程
教学
步骤
教学内容 师生活动 二次备课
Step
Warm – up
1
1. Greetings.
T: Class begins!
S: Stand up! Good morning Miss
Zhang,
T: Good morning, boys and girls!
2. Watch a video and sing a song:
Hello,hello
师生共同打节奏演唱歌曲
3. 出示动画封面。
T: Who is he?
Ss: Panpan!
T:He is our old friend Panpan!
T: Today Panpan bring us so many new
friends. Do you want meet them?
Ss: Yes!
Step Presentation
教授单词
1. one
2024年5月19日发(作者：向成文)
授课班级
学习内容
任课老师
日期
外研版(一起点)一年级上册Module 8
Unit 1
课题
Module 8 Unit 1 How
many?
教材分析
由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些
日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题。本单元是学习数字
1-10的，相对内容前后联系并不紧密，相对现在的孩子而言，入学前对
前面几个英文数字都比较了解，因此难点放在发音和后面几个数字的学习
上即可。新标准的教材一册有十个模块，每个模块两个单元基本上3个课
时为宜。而这个模块的学习，第一个单元基本一个课时即可完成教学内容。
但是根据一年级孩子的特点，有趣味性的课堂尤为重要，这样才能高度集
中孩子的注意力，达到最好的教学效果。
学习目标
【知识目标】
1. 学习新单词one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten；
2. 能听懂、会读、会写句子How many?。
【能力目标】
1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言；
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
【情感目标】
1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动；
2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
教学重点
【教学重点】
1. 熟练掌握下列单词one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten；
2. 能听懂、会说、会读以下句子：
How many?
Count the number from 1 to 10.
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教学难点
熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
教学准备
学情分析
（授课班级）
导学案、课件
经过一段时间的英语学习，—年级新生已经逐渐养成了大声说英语的
习惯。同时，对英语仍抱有极大的兴趣。但是本课的 1s it.…对几个孩分
析子来说还是难点，他们会跟以前学过的1t's..混淆，所以本课将通过教
学设计的不断优化，进一步激发并保持学生的英语学习兴趣，同时采取多
种方式进行语言操练，帮助他们掌握难点。
学 习 过 程
教学
步骤
教学内容 师生活动 二次备课
Step
Warm – up
1
1. Greetings.
T: Class begins!
S: Stand up! Good morning Miss
Zhang,
T: Good morning, boys and girls!
2. Watch a video and sing a song:
Hello,hello
师生共同打节奏演唱歌曲
3. 出示动画封面。
T: Who is he?
Ss: Panpan!
T:He is our old friend Panpan!
T: Today Panpan bring us so many new
friends. Do you want meet them?
Ss: Yes!
Step Presentation
教授单词
1. one