2024年5月24日发(作者：源从波)

精品文档

《典范英语》（4b-L19）教学参考

Looking After Gran

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师

更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，

将实验课上出特色。

一、教学目标

1. 语言能力目标：学生能够听懂故事录音；能够惟妙惟肖地模仿录音；能

够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事情节；能够复述故事；能仿写故事。

2. 非语言能力目标：感受Floppy的淘气和聪明；培养学生敢于表达自己的

勇气。

二、课时安排

要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。

三、教师要求

1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。

实用文档

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2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。

3. 全英文授课。

四、教学用具

多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、词卡（见词汇学习环节）。

五、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：谈论人和宠物的关系，引出故事主题

通过谈论人照看宠物的话题，引出宠物照顾人的故事主题，激发学生对故

事内容的好奇心。

教师提出问题，与学生互动：

Do you keep a pet dog?

Do you like looking after your pet?

How do you look after it?

Do you think a pet can look after a person? How?

学生自由回答后，自然引出故事：Gran liked looking after Floppy. But

in today’s story, Floppy was looking after Gran. Why did this happen?

Let’s learn the story

Looking After Gran

.

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2024年5月24日发(作者：源从波)

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《典范英语》（4b-L19）教学参考

Looking After Gran

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师

更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，

将实验课上出特色。

一、教学目标

1. 语言能力目标：学生能够听懂故事录音；能够惟妙惟肖地模仿录音；能

够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事情节；能够复述故事；能仿写故事。

2. 非语言能力目标：感受Floppy的淘气和聪明；培养学生敢于表达自己的

勇气。

二、课时安排

要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。

三、教师要求

1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。

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2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。

3. 全英文授课。

四、教学用具

多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、词卡（见词汇学习环节）。

五、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：谈论人和宠物的关系，引出故事主题

通过谈论人照看宠物的话题，引出宠物照顾人的故事主题，激发学生对故

事内容的好奇心。

教师提出问题，与学生互动：

Do you keep a pet dog?

Do you like looking after your pet?

How do you look after it?

Do you think a pet can look after a person? How?

学生自由回答后，自然引出故事：Gran liked looking after Floppy. But

in today’s story, Floppy was looking after Gran. Why did this happen?

Let’s learn the story

Looking After Gran

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