2024年5月27日发(作者：戴畴)
幼儿园大班下学期语言教案?我喜欢我?
设计思路：
幼儿时期是自我意识形成和开展的最初阶段，是自尊和自信等重
要的心理品质形成的关键时期。对于即将进入小学的大班幼儿来说，
非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习
为主要活动的人生新阶段。为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能
大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我
喜欢我〞这一节教育活动。
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。
2.能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故
事情节的理解。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
故事课件、、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想
告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什
么?
二、结合课件讲故事
1.教师讲故事前半局部。
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示
青蛙课件)
师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起
来。(结合课件讲故事)
师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本
领呢?
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来抚慰抚慰它。
2.教师继续讲述故事后半局部。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：(老师快乐的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说
了什么?
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野
鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么
对自己说的'?
师：这会儿青蛙快乐了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故
事的名字是：?我喜欢我?
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领
1.幼儿相互交流。
师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴
说一说，让他们更加喜欢吧。
2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由。
师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人
把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别
人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及
时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做
那么多的事情，真是太棒了!
四、召开“赞美会〞，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召
开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，
因为他能……的句式说出来。
2024年5月27日发(作者：戴畴)
幼儿园大班下学期语言教案?我喜欢我?
设计思路：
幼儿时期是自我意识形成和开展的最初阶段，是自尊和自信等重
要的心理品质形成的关键时期。对于即将进入小学的大班幼儿来说，
非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习
为主要活动的人生新阶段。为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能
大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我
喜欢我〞这一节教育活动。
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。
2.能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故
事情节的理解。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
故事课件、、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想
告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什
么?
二、结合课件讲故事
1.教师讲故事前半局部。
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示
青蛙课件)
师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起
来。(结合课件讲故事)
师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本
领呢?
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来抚慰抚慰它。
2.教师继续讲述故事后半局部。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：(老师快乐的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说
了什么?
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野
鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么
对自己说的'?
师：这会儿青蛙快乐了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故
事的名字是：?我喜欢我?
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领
1.幼儿相互交流。
师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴
说一说，让他们更加喜欢吧。
2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由。
师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人
把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别
人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及
时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做
那么多的事情，真是太棒了!
四、召开“赞美会〞，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召
开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，
因为他能……的句式说出来。