2024年6月12日发(作者：乌孙溶)
12.2滑轮 学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.通过观察滑轮的使用能识别定滑轮和动滑轮。
2.通过实验探究，认识定滑轮和动滑轮的特点，能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。
3.通过对滑轮的认识会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
请同学们带着下列问题看课本P81-83页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成
1.阅读课本p81想想议议，为什么胖子能拉住重物，瘦子却被重物拉上去呢？
2.参看课本p82图12.2-2，知道什么是定滑轮、动滑轮。
3.阅读课本P82实验，了解定滑轮、动滑轮的特点。
4.阅读课本p83，知道什么是滑轮组，理解滑轮组的作用，会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的
省力情况。
5.阅读课本p83科学世界，了解其他一些简单机械的应用。
（二）自学检测
1.轴 的滑轮叫定滑轮，轴 的滑轮叫动滑轮，把 和
组合在一起，构成滑轮组。
2.定滑轮的特点是使用定滑轮_______，但能改变动力的_______。
3.动滑轮的特点使用动滑轮可以省_______，但不能改变动力的 ，且要多
费 。
4.滑轮组的特点是既节省了 ，又能改变 ，要多费距离。
5.滑轮组中F与G的关系是 。
二、合作探究
合作探究一：定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮的特点： 定滑轮的实质：
动滑轮的特点： 动滑轮的实质：
合作探究二：正确组装滑轮组，根据滑轮组的挂线判
断滑轮组的省力情况
我的疑惑
通过学习你还有哪些知识点不理解或存在疑惑，提出来小组共同解决。
1
三、当堂训练
1.滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能
______，它实质上是一个_________________的杠杆，升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮。
2.有一种滑轮，它的轴可以随物体 ，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，
但要 ，它的实质是 杠杆。
3.将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够__________使用
一个滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N．若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起______N或
_____N的重物。
4.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是( )
A.绳子的长度越长越省力 B.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
C.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力 D.省力多少是一定的
5.下列各滑轮组中拉力与重力的关系分别是什么（不考虑滑轮重力）
F＝
G
1
G
2
F＝
G
3
F＝
G
4
F＝
F
F
F
F
选做：一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮，借助位于汽车正前方不远处的大树
将汽车从泥潭中拉出。
（1）请在图中画出最省力的绳子绕法，并标出拉力的方向。
（2）若车重为8×10N，汽车受到的阻力为车重的0.03 倍，司机至少得用多少N的拉力才能将
汽车从泥潭中拉出。（不计绳与滑轮重力及绳与滑轮之间的摩擦力）
4
四、自我反思（利用思维导图总结本节课的收获）
2
2024年6月12日发(作者：乌孙溶)
12.2滑轮 学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.通过观察滑轮的使用能识别定滑轮和动滑轮。
2.通过实验探究，认识定滑轮和动滑轮的特点，能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。
3.通过对滑轮的认识会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
请同学们带着下列问题看课本P81-83页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成
1.阅读课本p81想想议议，为什么胖子能拉住重物，瘦子却被重物拉上去呢？
2.参看课本p82图12.2-2，知道什么是定滑轮、动滑轮。
3.阅读课本P82实验，了解定滑轮、动滑轮的特点。
4.阅读课本p83，知道什么是滑轮组，理解滑轮组的作用，会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的
省力情况。
5.阅读课本p83科学世界，了解其他一些简单机械的应用。
（二）自学检测
1.轴 的滑轮叫定滑轮，轴 的滑轮叫动滑轮，把 和
组合在一起，构成滑轮组。
2.定滑轮的特点是使用定滑轮_______，但能改变动力的_______。
3.动滑轮的特点使用动滑轮可以省_______，但不能改变动力的 ，且要多
费 。
4.滑轮组的特点是既节省了 ，又能改变 ，要多费距离。
5.滑轮组中F与G的关系是 。
二、合作探究
合作探究一：定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮的特点： 定滑轮的实质：
动滑轮的特点： 动滑轮的实质：
合作探究二：正确组装滑轮组，根据滑轮组的挂线判
断滑轮组的省力情况
我的疑惑
通过学习你还有哪些知识点不理解或存在疑惑，提出来小组共同解决。
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三、当堂训练
1.滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能
______，它实质上是一个_________________的杠杆，升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮。
2.有一种滑轮，它的轴可以随物体 ，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，
但要 ，它的实质是 杠杆。
3.将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以_____，又能够__________使用
一个滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N．若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起______N或
_____N的重物。
4.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是( )
A.绳子的长度越长越省力 B.拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力
C.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力 D.省力多少是一定的
5.下列各滑轮组中拉力与重力的关系分别是什么（不考虑滑轮重力）
F＝
G
1
G
2
F＝
G
3
F＝
G
4
F＝
F
F
F
F
选做：一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮，借助位于汽车正前方不远处的大树
将汽车从泥潭中拉出。
（1）请在图中画出最省力的绳子绕法，并标出拉力的方向。
（2）若车重为8×10N，汽车受到的阻力为车重的0.03 倍，司机至少得用多少N的拉力才能将
汽车从泥潭中拉出。（不计绳与滑轮重力及绳与滑轮之间的摩擦力）
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四、自我反思（利用思维导图总结本节课的收获）
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