2024年6月12日发(作者：东方以)
小学 一 年级 上 册 语文 学科教学设计
课题
a o e
课时
2
设计者
1.正确认读单韵母a、0、e，读准音，认清形。
教学目标
2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、
o、e的四声。认识四线格，能在四线格里正确书写a、0、
e。
教学重点 a、0、e的正确认读和四声练习。
教学难点 a、0、e的第二声和第三声的读法。
1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板。
教具
2.拼音卡片。
板 书 设 计
1. a o e
a o e
作 业 设 计
回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
教 学 过 程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来
到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的
字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是
汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普
通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！
备 注
2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好
它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习
兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介
绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。
二、自主探究，学习新课
出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？
1.学习ɑ。
(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、
ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有
几条线。(四条。)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们
的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格
的位置。
(2)老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生
书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描
红，看谁写得好。
3.学习o。
过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？
2024年6月12日发(作者：东方以)
小学 一 年级 上 册 语文 学科教学设计
课题
a o e
课时
2
设计者
1.正确认读单韵母a、0、e，读准音，认清形。
教学目标
2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、
o、e的四声。认识四线格，能在四线格里正确书写a、0、
e。
教学重点 a、0、e的正确认读和四声练习。
教学难点 a、0、e的第二声和第三声的读法。
1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板。
教具
2.拼音卡片。
板 书 设 计
1. a o e
a o e
作 业 设 计
回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。
教 学 过 程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来
到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的
字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是
汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普
通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！
备 注
2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好
它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习
兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介
绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。
二、自主探究，学习新课
出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？
1.学习ɑ。
(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。
(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、
ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有
几条线。(四条。)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们
的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格
的位置。
(2)老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生
书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描
红，看谁写得好。
3.学习o。
过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？