2024年6月13日发(作者：圣沛若)
6.1 用计算器计算
教学内容
教材第60、61页 用计算器计算
教学提示
教材呈现了两种常见的计算器，通过大头蛙“你会使用计算器吗？”，让学
生在交流中认识计算器的常用键及使用方法；接着，教材通过计算“5040＋1073
＝6113”，详细介绍了计算器运算的操作步骤。
教学时，教师要用计算器（实物）组织教学，千万不要让学生认读教材上的
计算器图文。另外，用计算器进行例1的计算时，还可以增加三位数乘两位数，
四位数除以两位数的式题，先让学生用计算器计算，再尝试着笔算。一方面练习
用计算器计算，体验用计算器计算的优越性，另一方面，给学生创造用已有计算
技能进行知识迁移的机会，培养学生自主学习、自主发展的能力。
教学目标
知识与能力 认识计算器的常用键及使用方法；掌握用计算器计算的操作步骤，
并会用计算器进行计算。
过程与方法 认识计算器并会使用计算器进行计算。
情感、态度与价值观 对用计算器计算充满兴趣，体验计算器计算方便、快捷、
准确的特点。
重点、难点
重点 认识计算器的常用键及使用方法，会使用计算器进行较大数目的运算。
难点 会使用计算器进行较大数目的运算。
教学准备
教师准备：计算器、多媒体课件。
学生准备：计算器。
教学过程
（一）新课导入
谈话导入，引出课题。
师：同学们，大家都去过超市吗？它每天都有很多顾客，特别是到了节假日，更
是人山人海。当顾客推着满满一车物品去付款时，营业员总是能在很短的时
间内告诉他应该付多少钱？为什么呢？ （播放收银台画面）
师：同学们，今天我们就来认识一种常用的计算工具——计算器，通过今天的系
统学习，老师相信你们一定都会使用计算器计算了。（板书：用计算器计算）
设计意图： 从生活情境入手，从实际问题分析，引出能快速计算的工具—计算
器。
（二）探究新知
1、认识计算器。
师：谁来给大家介绍一下，你想了解计算器的哪些知识？
（预设）
● 计算器如何开、关。
●使用计算器有哪些优点。
●计算器各部分的名称。
●计算器上的常用键有哪些，如何计算。
师：刚才同学们说了许多，虽然大家的计算器有些不一样，但是一些基本的功能
和结构还是相同的。下面我们先来认识一下计算器上各部分的名称。
（课件出示）
（1）开关键ON 按此键，显示屏显示“0”。
（2）数字键：7 8 9 4 5 6 1 2 3 0 按数字键，屏幕显示相应数字。
（3）符号键：＋ － × ÷ 按符号键，屏幕不改变原显示内容，计算器按此键功
能输入计算要求。
（4）关闭键：OFF 按此键，关闭计算机，CE是删除键。
说明：教师着重介绍on/off是开关机键；CE是删除键。+、－、×、÷、＝键
是四则运算键。
2024年6月13日发(作者：圣沛若)
6.1 用计算器计算
教学内容
教材第60、61页 用计算器计算
教学提示
教材呈现了两种常见的计算器，通过大头蛙“你会使用计算器吗？”，让学
生在交流中认识计算器的常用键及使用方法；接着，教材通过计算“5040＋1073
＝6113”，详细介绍了计算器运算的操作步骤。
教学时，教师要用计算器（实物）组织教学，千万不要让学生认读教材上的
计算器图文。另外，用计算器进行例1的计算时，还可以增加三位数乘两位数，
四位数除以两位数的式题，先让学生用计算器计算，再尝试着笔算。一方面练习
用计算器计算，体验用计算器计算的优越性，另一方面，给学生创造用已有计算
技能进行知识迁移的机会，培养学生自主学习、自主发展的能力。
教学目标
知识与能力 认识计算器的常用键及使用方法；掌握用计算器计算的操作步骤，
并会用计算器进行计算。
过程与方法 认识计算器并会使用计算器进行计算。
情感、态度与价值观 对用计算器计算充满兴趣，体验计算器计算方便、快捷、
准确的特点。
重点、难点
重点 认识计算器的常用键及使用方法，会使用计算器进行较大数目的运算。
难点 会使用计算器进行较大数目的运算。
教学准备
教师准备：计算器、多媒体课件。
学生准备：计算器。
教学过程
（一）新课导入
谈话导入，引出课题。
师：同学们，大家都去过超市吗？它每天都有很多顾客，特别是到了节假日，更
是人山人海。当顾客推着满满一车物品去付款时，营业员总是能在很短的时
间内告诉他应该付多少钱？为什么呢？ （播放收银台画面）
师：同学们，今天我们就来认识一种常用的计算工具——计算器，通过今天的系
统学习，老师相信你们一定都会使用计算器计算了。（板书：用计算器计算）
设计意图： 从生活情境入手，从实际问题分析，引出能快速计算的工具—计算
器。
（二）探究新知
1、认识计算器。
师：谁来给大家介绍一下，你想了解计算器的哪些知识？
（预设）
● 计算器如何开、关。
●使用计算器有哪些优点。
●计算器各部分的名称。
●计算器上的常用键有哪些，如何计算。
师：刚才同学们说了许多，虽然大家的计算器有些不一样，但是一些基本的功能
和结构还是相同的。下面我们先来认识一下计算器上各部分的名称。
（课件出示）
（1）开关键ON 按此键，显示屏显示“0”。
（2）数字键：7 8 9 4 5 6 1 2 3 0 按数字键，屏幕显示相应数字。
（3）符号键：＋ － × ÷ 按符号键，屏幕不改变原显示内容，计算器按此键功
能输入计算要求。
（4）关闭键：OFF 按此键，关闭计算机，CE是删除键。
说明：教师着重介绍on/off是开关机键；CE是删除键。+、－、×、÷、＝键
是四则运算键。