2024年8月7日发(作者：尉迟熙)
小学科技创新教案引导学生进行科技创新和
发明创造
教案标题：小学科技创新教案引导学生进行科技创新和发明创造
教案目标：通过本教案的学习，学生将能够了解科技创新和发明创
造的概念，培养创新思维和动手能力，激发学生的科技兴趣，并通过
一系列实践活动促进学生的科学探究能力和团队协作能力的提升。
教材与教具准备：
1. 《小学科技创新教材》
2. 小学科技实验器材：例如电子积木、迷你无线电等
3. 计算机和投影仪
教学过程：
第一步：科技创新概述（10分钟）
1. 教师通过与学生的互动，引出科技创新的概念，并与学生一起探
讨科技创新对社会和个人的重要性。
2. 教师引导学生思考科技创新的前提条件，例如好奇心、观察力、
实践能力等，并与学生一起讨论这些条件在他们的日常生活中的体现。
第二步：发明创造的步骤（15分钟）
1. 教师介绍发明创造的步骤，包括问题意识、调查研究、设计方案、
实践验证和改进等。
2. 教师给出一个简单的例子，并与学生一起分析这个例子中的发明
创造步骤，引导学生理解每个步骤的重要性和相互关系。
3. 学生分组进行小组讨论，选择一个日常生活中的问题，并按照发
明创造的步骤，设计一个简单的解决方案，并向全班展示。
第三步：科技实践活动（30分钟）
1. 教师通过展示一些科技实验器材，引发学生的兴趣和好奇心，并
说明这些器材可以用来进行科技创新和发明创造。
2. 学生分组，每个小组选择一个实验器材，在教师的指导下进行实
践探究，尝试设计和创新一些简单的实验。
3. 学生进行实验时，教师鼓励他们提出问题、观察现象，并引导他
们思考问题的原因和解决方案。
第四步：实践成果展示（20分钟）
1. 每个小组准备一个简短的展示，向全班展示他们的实践成果和解
决方案。
2. 教师和其他学生对每个小组的展示进行评价和提问，鼓励学生多
角度思考和交流，激发他们的创新思维和表达能力。
第五步：总结和反思（10分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识和经验，让学生自主总结科
技创新和发明创造的要点。
2. 教师与学生一起讨论如何将科技创新的思维和实践运用到日常生
活中，激发学生的创新意识和兴趣。
教学延伸活动（根据实际情况决定是否进行）：
1. 组织学生参观当地科技创新企业或科技创新展览，拓宽学生的视
野和了解科技创新的实际应用。
2. 设计科技创新比赛或发明创造比赛，鼓励学生进行更深入的科技
实践和项目探究。
教学反思：
通过这堂课的设计和实施，学生对科技创新和发明创造的概念有了
更深入的了解，并通过实践活动提升了动手能力和创新思维。同时，
通过小组合作和展示，学生也增强了团队协作和表达能力。在未来的
教学中，可以进一步拓展科技创新教育的内容和实践，培养更多的科
技创新人才。
2024年8月7日发(作者：尉迟熙)
小学科技创新教案引导学生进行科技创新和
发明创造
教案标题：小学科技创新教案引导学生进行科技创新和发明创造
教案目标：通过本教案的学习，学生将能够了解科技创新和发明创
造的概念，培养创新思维和动手能力，激发学生的科技兴趣，并通过
一系列实践活动促进学生的科学探究能力和团队协作能力的提升。
教材与教具准备：
1. 《小学科技创新教材》
2. 小学科技实验器材：例如电子积木、迷你无线电等
3. 计算机和投影仪
教学过程：
第一步：科技创新概述（10分钟）
1. 教师通过与学生的互动，引出科技创新的概念，并与学生一起探
讨科技创新对社会和个人的重要性。
2. 教师引导学生思考科技创新的前提条件，例如好奇心、观察力、
实践能力等，并与学生一起讨论这些条件在他们的日常生活中的体现。
第二步：发明创造的步骤（15分钟）
1. 教师介绍发明创造的步骤，包括问题意识、调查研究、设计方案、
实践验证和改进等。
2. 教师给出一个简单的例子，并与学生一起分析这个例子中的发明
创造步骤，引导学生理解每个步骤的重要性和相互关系。
3. 学生分组进行小组讨论，选择一个日常生活中的问题，并按照发
明创造的步骤，设计一个简单的解决方案，并向全班展示。
第三步：科技实践活动（30分钟）
1. 教师通过展示一些科技实验器材，引发学生的兴趣和好奇心，并
说明这些器材可以用来进行科技创新和发明创造。
2. 学生分组，每个小组选择一个实验器材，在教师的指导下进行实
践探究，尝试设计和创新一些简单的实验。
3. 学生进行实验时，教师鼓励他们提出问题、观察现象，并引导他
们思考问题的原因和解决方案。
第四步：实践成果展示（20分钟）
1. 每个小组准备一个简短的展示，向全班展示他们的实践成果和解
决方案。
2. 教师和其他学生对每个小组的展示进行评价和提问，鼓励学生多
角度思考和交流，激发他们的创新思维和表达能力。
第五步：总结和反思（10分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识和经验，让学生自主总结科
技创新和发明创造的要点。
2. 教师与学生一起讨论如何将科技创新的思维和实践运用到日常生
活中，激发学生的创新意识和兴趣。
教学延伸活动（根据实际情况决定是否进行）：
1. 组织学生参观当地科技创新企业或科技创新展览，拓宽学生的视
野和了解科技创新的实际应用。
2. 设计科技创新比赛或发明创造比赛，鼓励学生进行更深入的科技
实践和项目探究。
教学反思：
通过这堂课的设计和实施，学生对科技创新和发明创造的概念有了
更深入的了解，并通过实践活动提升了动手能力和创新思维。同时，
通过小组合作和展示，学生也增强了团队协作和表达能力。在未来的
教学中，可以进一步拓展科技创新教育的内容和实践，培养更多的科
技创新人才。