2024年8月29日发(作者：富双文)

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

简易浴室水温控制电路设计

目录

一. 设计任务和要求

-------------------------------------------------------2

二. 设计的作用、目的

---------------------------------------------------2

三. 设计的具体实现

-------------------------------------------------------3

1.系统组成框图----------------------------------------------------------3

2

.

主要单元监测电路设计---------------------------------------------4

2.1 水温监测电路和水温范围测量电路--------------4

2.2 电阻丝开关电路和显示电路-----------------------6

2.3 电源电路-----------------------------------------------10

2.4 电路原理图-------------------------------------------13

四. 心得体会

----------------------------------------------------------------18

五. 附录

------------------------------------------------------------------------20

六.参考文献

------------------------------------------------------------------21

第

1

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

一. 设计任务和要求

设计任务：设计一个简易浴室水温控制电路。该电力能够将水温控制在一

个合适的范围内，同时可以通过手动实现对水温范围的改变。

设计要求：

● 要求电路能够通过两根电阻丝实现对水温的控制。假定水温范围是

t

1

t

2

(t

1

t

2

)

，t为实际温度。

当t<

t

1

时，两根电阻丝都通电加热；

当t

1

tt

2

时，仅一根电阻丝通电加热；

当

tt

2

时，两根电阻丝都不通电。

● 要求电路在

t

1

、

t

2

温度点不能出现跳闸现象，即电阻丝不能进行短时间内反

复在通电和不通电之间转换。

● 要求电路能够显示出电阻丝的通电与否。

● 要求电路能够手动调节水温控制的范围。

● 根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。

●

利用

Multisim

软件画出一套完整的设计电路图，并列出所有的元件清单。

二. 设计的作用、目的

模拟电路课程设计是电子技术基础课程的实践性教学环节，通过课程设计，

要求达到以下目的。

（1）巩固和加深学生对模拟电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本

课程所学知识的能力。

（2）培养学生根据课题需要选学参考书籍,查阅手册、图表和文献资料的自

学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。

（3）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件初步掌握简

单实用电路的分析方法和工程设计方法。

第

2

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

（4）了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务

书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，

正确地绘制电路图等。

（5）培养严肃、认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生

逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。

三．设计的具体实现

1. 系统组成框图

简易浴室水温控制电路的总体框图如图1所示。它是由水温监测电路、水

温范围测量电路、电阻丝开关电路、显示电路和电源电路5部分构成的。

水温监测

电 路

电源电路

水温范围

测量电路

电阻丝

开关电路

显示电路

图1 简易浴室水温控制电路的总体框图

水温监测电路的功能是利用温度传感器的特性监测水温的变化，同时将温

度信号转化为电信号。水温范围测量电路的功能是利用比较器的原理实现水温

范围的确定，同时利用迟滞比较器的迟滞特性来避免跳闸现象。电阻丝开关电

路的功能是完成控制电路和加热电路的强、弱电转换。显示电路的功能是利用

发光二极管将电阻丝通电与否显示出来。电源电路的功能是为上述所有电路提

供直流电源。

第

3

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 2 水温监测电路和水温范围测量电路

2. 主要单元监测电路设计

2.1 水温监测电路和水温范围测量电路

如图2所示，水温监测电路由可变电阻R9和电阻型温度传感器

（RMF51-583）

构成。电阻型温度传感器是最典型也是最简单的一种温度传感器，它的工作原

理是通过阻抗的变化来表示温度的变化，同时将温度信号转化为电信号Vs，即

Vs代表了实际的水温t。本电路采用电阻型温度传感器型号为RMF51-583,是一

种正系数的电阻型温度传感器，即传感器的阻抗随温度的增加而增加。可变电

阻

R

9

的作用是通过调节可变电阻的阻值，就可以调节可变电阻的阻值，就可以

第

4

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

调节Vs的范围，也就可以调节水温控制的范围。

水温范围测量电路即如图2所示，它由两部分构成：第一部分是由电阻

R

1

、

R

2

和稳压管

D

1

、

D

2

构成的参考电压产生电路；第二部分是由迟滞比较器构成

的水温范围测量电路。

参考电源产生的功能是产生两个稳定的电压，这两个电压代表水温范围的上

限值

t

2

和下限值

t

1

.由于参考电源产生电路输出端接入比较器的输入，为了防止

出现输出电流导致参考电源不稳定的情况，电路采用电阻和稳压管相结合的方

V

REF2

=+4V

。式构成。其中稳压管的稳定电压均为+8V，因此得到输出

V

REF1

=+8V

，

水温测量范围电路的功能有两个：第一是确定实际水温和水温控制范围的

大小关系；第二是防止出现跳闸现象。

首先

V

REF1

和

V

REF2

分别接入两个运算放大器的同相输入端，而Vs则同时输

入到这两个运算放大器的反相输入端。这样当

V

s

p2

时，

V

1

和

V

2

输出都为高电

平；当

V

p2

s

p1

时，

V

1

输出为高电平，

V

2

输出为低电平；当

V

s

>V

p1

时，

V

1

和

V

2

输出都为低电平（

V

p

表示运算放大器的同相输入端）。由于Vs、

V

REF1

和

V

REF2

分别代表t、

t

2

、

t

1

，实际水温和水温控制范围的大小关系就确定了。

其次，本电路通过迟滞比较器代替单门限比较器来防止跳闸现象的出现。

迟滞比较器

U

1

的特性表达式为

V

1T

V

P1

R

5

V

REF1

/(R

3

R

5

)R

3

V

1

/(R

3

R

5

)(7.31.1)V8.4V

V

1T

V

P1

R

5

V

REF1

/(R

3

R

5

)07.3V

（1.2）

（1.1）

由式（1.1）和式（1.2）可以得到回差范围

V

T

V

1T

V

1T

(8.47.3)V1.1V

，即

V

1

从高电平转化为低电平和从低

电平转化为高电平的分界点电压值有了1.1V的差别，从而可以防止跳闸现象的

出现。同理，迟滞比较器

U

2

的特性表达式为

V

2T

V

P2

R

8

V

REF2

/(R

7

R

8

)R

7

V

2

/(R

7

R

8

)(3.61.1)V4.7V

（1.3）

V

2T

V

P2

R

8

V

REF2

/(R

7

R

8

)03.6V

（1.4）

由式（1.3）和式（1.4）可求得迟滞比较器

U

2

的

V

2T

V

2T

之差

(4.7V-3.6 V)

第

5

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

同样具有1.1V的回差范围。

在水温监测电路和水温范围测量电路中，使用了一个四运放集成电路

LM324，将它作为一个电压比较器，输出高电平和低电平的电信号。

LM324是四运放集成电路,它采用14脚双列直插塑料封装,外形如图所示。

它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器, 除电源共用外,四组运放相互独

立。每一组运算放大器可用图（A）所示的符号来表示,它有5个引出脚,其中“+”、

“-”为两个信号输入端,“V+”、“V-”为正、负电源端,“Vo”为输出端。两个信号输入

端中,Vi-（-）为反相输入端,表示运放输出端Vo

信

位

同

放

与

相

脚排列如图（B）所示。

图 (A)

图（B）

由于LM324四运放电路具有电源电压范围宽,静态功耗小,可单电源使用,

价格低廉等优点,因此被广泛应用在各种电路中。

LM324应用作比较器：当去掉运放的反馈电阻时,或者说反馈电阻趋于无穷大时

(即开环状态),理论上认为运放的开环放大倍数也为无穷大(实际上是很大,如

LM324运放开环放大倍数为100dB，既10万倍)。此时运放便形成一个电压比

较器，其输出如不是高电平（V+），就是低电平（V-或接地）。当正输入端电

第

6

页 共 21 页

的

的

为

运

号

位

引

号与该输入端

相反;Vi+（+）

相输入端,表示

输出端Vo的信

该输入端的相

同。LM324的

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

压高于负输入端电压时，运放输出低电平。与各类传感器配合使用，稍加变通，

便可用于各种物理量的双限检测、短路、断路报警等。

2.2 电阻丝开关电路和显示电路

如图3 所示，电阻丝开关电路是由三极管电路和继电器电路构成的。电路

V

1

和

V

2

都输出高电平；的输入即为图2 电路中的输出，即当

tt

P2

时，当

t

1

tt

2

时，

V

1

输出为高电平，

V

2

输出为低电平；当

tt

2

时，输出都为低电平。

由于电阻丝的功能是加热，即电阻丝中通过的是大电流和大功率，因此电

阻丝需要交流供电，这样一来，电路中的开关必须使用继电器电路。而一般运

算放大

电路的输出电流无法驱动继电器，因此需要加入电流放大电路。由于三极

管电路构成的电流放大电路是一种比较典型和简单的电路。其中

R

1

和

R

2

为限流

电阻，防止输入电流过大烧毁三极管。三极管为共射极电路，三极管饱和导通，

可以将输入电流放大



倍；当输入电压为低电平时，三极管截止，无电流通过。

继电器连接三极管的集电极，当有电流驱动时，开关吸合，对应的电阻丝通电

加热；当无电流驱动时，开关断开，对应的电阻丝不通电，同时继电器两端并

联入二极管进行保护。显示电路如图3所示，通过发光二极管亮灭来表示电阻

丝是否通电，同时由于继电器的驱动电流过大，需要加入限流电阻。

设计中，我使用了工作电压为１２Ｖ的继电器EDR2H1A12，，这里介绍一下

继电器的工作原理和特性。继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又

称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它

实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。故在电路中起着自

动调节、安全保护、转换电路等作用。

电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈

两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁

就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动

触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔

铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常

闭触点）吸合。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。

对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处

第

7

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触

点”。

继电器主要产品技术参数 ：

① 额定工作电压是指继电器正常工作时线圈所需要的电压。根据继电器

的型号不同，可以是交流电压，也可以是直流电压。

图 3 电阻丝开关电路和显示电路

② 直流电阻是指继电器中线圈的直流电阻，可以通过万能表测量。

③ 吸合电流是指继电器能够产生吸合动作的最小电流。在正常使用时，

给定的电流必须略大于吸合电流，这样继电器才能稳定地工作。而对于线圈所

第

8

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

加的工作电压，一般不要超过额定工作电压的1.5倍，否则会产生较大的电流而

把线圈烧毁。

④ 释放电流是指继电器产生释放动作的最大电流。当继电器吸合状态的

电流减小到一定程度时，继电器就会恢复到未通电的释放状态。这时的电流远

远小于吸合电流。

⑤ 触点切换电压和电流是指继电器允许加载的电压和电流。它决定了继

电器能控制电压和电流的大小，使用时不能超过此值，否则很容易损坏继电器

的触点.

继电器的选用

先了解必要的条件

①控制电路的电源电压，能提供的最大电流；

②被控制电路中的电压和电流；

③被控电路需要几组、什么形式的触点。选用继电器时，一般控制电路的电源

电压可作为选用的依据。控制电路应能给继电器提供足够的工作电流，否则继

电器吸合是不稳定的。

查阅有关资料确定使用条件后，可查找相关资料，找出需要的继电器的型号和

规格号。若手头已有继电器，可依据资料核对是否可以利用。最后考虑尺寸是

否合适。

注意器具的容积。若是用于一般用电器，除考虑机箱容积外，小型继电器

主要考虑电路板安装布局。对于小型电器，如玩具、遥控装置则应选用超小型

继电器产品。

同时我还选用正向压降为1.66V的光电二极管，这里顺便介绍一下光电二

极管的原理、制作以及应用。

发光二极管简称为LED。由镓（

Ga

）与砷（AS）、磷（P）的化合物制成

的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极

管，在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。磷砷化镓二极管

发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光。

它是半导体二极管的一种，可以把电能转化成光能；常简写为LED。发光

第

9

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成，也具有单向导电性。当给发光二

极管加上正向电压后，从P区注入到N区的空穴和由N区注入到P区的电子，

在PN结附近数微米内分别与N区的电子和P区的空穴复合，产生自发辐射的

荧光。不同的半导体材料中电子和空穴所处的能量状态不同。当电子和空穴复

合时释放出的能量多少不同，释放出的能量越多，则发出的光的波长越短。常

用的是发红光、绿光或黄光的二极管。

发光二极管的反向击穿电压约5伏。它的正向伏安特性曲线很陡，使用时

必须串联限流电阻以控制通过管子的电流。限流电阻R可用下式计算：

R＝（E－UF）／IF

式中E为电源电压，UF为LED的正向压降，IF为LED的一般工作电流。

发光二极管的两根引线中较长的一根为正极，应按电源正极。有的发光二极管

的两根引线一样长，但管壳上有一凸起的小舌，靠近小舌的引线是正极。

2.3 电源电路

电源电路的设计可以采用两种方式来实现：第一种是采用电池供电，需要

注意的是选择适合的电池指标参数和电路相匹配。第二种方法采用如图4 所示

电路，直接从电网供电，通过变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路将电网

中的220V交流电转换为+12V直流电压。

1．直流稳压电源设计思路

直流稳压电源由四部分组成：电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电

路。组成框图如图所示。

电源

变压器

整流

电路

滤波

电路

稳压

电路

第

10

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

直流稳压电源框图

各组成部分的功能如下：

①电源变压器：将电网220V的交流电压变换成符合需要的交流电压。

②整流电路：利用具有单向导电性能的整流元件，把方向和大小都变化的50Hz

的交流电变换为方向不变但大小仍有脉动的直流电，整流电路采用二极管桥式

整流电路，

C

1

、

C

2

、

C

3

、

C

4

完成滤波功能。

③滤波电路：利用储能元件电容器C两端的电压不能突变的性质，把电容与整

流负载并联，可以将整流电路输出中的交流成分大部分加以滤除，从而得到比

较平滑的直流电。

④稳压电路：使整流滤波后的直流电压基本上不随电网电压或负载的变化而变

化，稳压电路采用三端稳压集成电路来实现.

图 4 电源电路

第

11

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

220V交流电经过变压器和整流桥之后的波形如图 5 所示；

图 5 全波整流

第

12

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 6 直流稳压电源的工作状态

由图6 可以知道电路的电源设计是完全符合设计要求的，从数据和波形上

可以看出该电源能够为其他电路提供一个精确的直流稳压电源，是整个电路成

功实现的重要保证。

2.4 电路原理图

简易浴室水温控制电路的总电路图如图 7 所示，它由水温监测电路、水温

范围测量电路、电阻丝开关电路、显示电路和电源电路5部分构成的。总电路

图中需要注意的是各个单元之间的连接一定要准确，同时各部分布局要合理。

第

13

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 7 简易浴室水温控制电路的总电路图

电路分析：

（1）当

V

s

REF1

时，

V

1

和

V

2

输出都为高电平；从而三极管T1,T2饱和导通，继

电器K1和K2都有电流通过，继电器被驱动，开关吸合，对应的电阻丝通电加

热，导致发光二极管工作发光。

通过电路仿真，可以看到当

V

REF1

，

V

s

，

V

REF2

的电位分别图 8 所示，

第

14

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 8 输出均为高电平

此时温度小于下限温度，两根电阻丝同时加热；对应地，显示电路的仿真

结果如图 9 所示，

图9 输出均为高电平的显示

当

V

REF2

s

REF1

时，

V

1

输出为高电平，

V

2

输出为低电平；三极管T1饱和

导通，T2截止，继电器K1有电流通过，而K2则没有，当继电器被驱动，开关

第

15

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

吸合，对应的电阻丝通电加热，导致发光二极管T1工作发光，T2则不工作。

通过电路仿真，可以看到当

V

REF1

，

V

s

，

V

REF2

的电位分别如图 10 所示，

图 10 输出为一高电平和一低电平

此时温度在上限和下限温度之间，只有一根电阻丝加热；对应地，显示电

路的仿真结果如图 11 所示，

图 11输出为一高电平和一低电平的显示

第

16

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

（2）当

V

s

>V

REF1

时，

V

1

和

V

2

输出都为低电平；三极管T1，T2都截止，继电器

K1，K2都没有电流通过，继电器不被驱动，电阻丝均不通电加热。

通过电路仿真，可以看到当V

REF1

，

V

s

，V

REF2

的电位分别如图 12 所示，

图 12 输出均为低电平

此时温度达到或超过上限温度，电阻丝都不通电加热；对应地，显示电路

的仿真结果如图13所示，

第

17

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 13 输出均为低电平的显示

从电路的原理图以及仿真过程中可以看出，能够确定出实际的水温和水温

控制范围，能够达到一定的下限水温，在没有达到这个下限水温之前，两根电

阻丝同时加热，使水温快速上升。当达到这个温度以后，只有一根电阻丝加热，

节约能源。知道水温上升到一个上限水温之后，为防止人烫到，电阻丝停止加

热。知道水温下降之后，电阻丝才再重新开始加热，如此循环加热，实现了设

计的要求。

四．心得体会

这次模拟电子基础课程设计使我学到了很多关于模电理论方面和实践方

面的知识，受益匪浅。不仅锻炼了自己的动手能力，也从一定程度上巩固了

Multism

仿真软件的应用，亦加深了对模拟电路方面知识的理解。

我们最先要做的是绘制一份合理的水温控制电路设计的电路原理图，在这过程

中我们根据各种元件的用途、型号及实际应用效果，查找了许多有关方面的资

料，也观察分析了许多温度控制的电路图，学会了如何绘制一张实际的温度控

制电路原理图。期间我发现了很多问题，经过反复思考与分析，发现原来许多

理论知识都与实践有较大的区别，我耐心的一一进行分析，并不断请教老师，

最后我们确定了合理的原理图，进行了分析和元件参数的一定程度的修改。

在仿真软件

Multism

中，首先，我们第一步是绘制原理图，接着设置元件的

各种参数，最后就要应用

Multism

的仿真功能观察实验现象。在此期间，我又根

据仿真结果与实际结果的对比，对电路元件参数进行了相应的修改，最后得到

了比较理想、比较接近实际的仿真结果。仿真软件

Multism

的确是非常实用的软

件。元件的连接使用自动化的画线工具，对所绘制的原理图进行快速检查。所

有这一切将使设计工作变得方便、简捷。

在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了

我们的细心和耐心。提到细心和耐心，我深有体会。在画完电路图后，出了很

在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们

的细心和耐心。特别是在仿真过程中对参数的改进和电路图的查找过程中，我

第

18

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

深有体会。我认为这次实习不仅仅学习了软件知识，还提高了我们专业素质。

作为一个通信专业的学生，我深知课程设计的重要性。这次课程设计我从

刚开始的什么都不懂不会不敢不碰，到现在的基本了解了一个电路元件是如何

构成的，其中的电路仿真也让我对以前学习的电路知识有了详细地了解。我们

顺利完成了这个模拟电子的课程设计，大学里的第一次综合性的课程设计。完

成这次课程设计我觉得收获很多，不但进一步掌握了模电的知识及一门专业仿

真软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力。更多的是让我看清

了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验真理的唯一标准。

就像曾经的那位诗人所说的：“鸟儿在天空飞过，没有划下任何痕迹”，结

果并不是那么地重要，重要的是在过程中给予你的无限的感受。

理论知识的不足在这次实习中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，

端正自己的学习态度，从而更加努力的学习，以书本上的知识为主，实践动手

能力为辅，实践与理论两手抓，而且两手都要硬。只有这样我们才能真正的去

掌握它，而不是只懂得一点皮毛。

同时我认为我们的实践工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离

不开团队，必须发扬团结协作的精神。因此，在实践过程中必须发挥小组的力

量，尽可能多地进行小组讨论、研究，挖掘自己内在的潜能，漂亮地完成每次

实践活动。只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一

个人的失误，就有可能导致整个工作失败。所以，团结协作是我们实习成功的

一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。

对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜

。

第

19

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

五．附录

简易浴室水温控制电路元器件清单

符号

R9

R1，R4，R5，R6，

R8,R10，R11

D1，D2

D3, D4

D5,D6

T1,T2

J1,J2

RMF51-583

T

C1

C2,C4

C3

D

U1,U2

U3

原理图一张 （A3纸打印版）

第

20

页 共 21 页

类别

可变电阻

10 k

数目

1

7

4

2

2

2

2

备注

可变范围为

0–10k

用可调范围为

0-10k电位器替代

仿真

R3，R7，R12,R13 1 k

稳压管

二极管IN4148

LED

三极管9013

继电器EDR2H1A12 2

热敏电阻

NLT_PQ_4_12

470μF

0.1μF

47μF

3N254

LM324

MC78L12KC

1

1

1

2

1

1

2

1

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

六．参考文献：

1. 清华大学电子学教研组编，童诗白、华成英主编：《模拟电子技术基础》第

三版，北京，高等教育出版社，2001

2. 腾国仁主编、笠清琪副主编：《电气试验技术》，北京，煤炭工业出版社，

2003

3. 李银华主编、王新金副主编、江泳副主编：《电子线路设计指导》，北京，

北京航空航天大学出版社，2005

4. 刘秀文等编 《新编电子控制电路300例》，北京，机械工业出版社，2005

5. 华中理工大学电子学教研室编，康光华主编、陈大钦副主编：《电子技术

基础》（模拟部分）第四版，北京，高等教育出版社，1999

6. 陈立万、赵威威、谭进怀、冯地耕、黄美兴主编：《模拟电子技术基础试验

及课程设计》，成都，西南交通大学出版社，2008

第

21

页 共 21 页

2024年8月29日发(作者：富双文)

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

简易浴室水温控制电路设计

目录

一. 设计任务和要求

-------------------------------------------------------2

二. 设计的作用、目的

---------------------------------------------------2

三. 设计的具体实现

-------------------------------------------------------3

1.系统组成框图----------------------------------------------------------3

2

.

主要单元监测电路设计---------------------------------------------4

2.1 水温监测电路和水温范围测量电路--------------4

2.2 电阻丝开关电路和显示电路-----------------------6

2.3 电源电路-----------------------------------------------10

2.4 电路原理图-------------------------------------------13

四. 心得体会

----------------------------------------------------------------18

五. 附录

------------------------------------------------------------------------20

六.参考文献

------------------------------------------------------------------21

第

1

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

一. 设计任务和要求

设计任务：设计一个简易浴室水温控制电路。该电力能够将水温控制在一

个合适的范围内，同时可以通过手动实现对水温范围的改变。

设计要求：

● 要求电路能够通过两根电阻丝实现对水温的控制。假定水温范围是

t

1

t

2

(t

1

t

2

)

，t为实际温度。

当t<

t

1

时，两根电阻丝都通电加热；

当t

1

tt

2

时，仅一根电阻丝通电加热；

当

tt

2

时，两根电阻丝都不通电。

● 要求电路在

t

1

、

t

2

温度点不能出现跳闸现象，即电阻丝不能进行短时间内反

复在通电和不通电之间转换。

● 要求电路能够显示出电阻丝的通电与否。

● 要求电路能够手动调节水温控制的范围。

● 根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。

●

利用

Multisim

软件画出一套完整的设计电路图，并列出所有的元件清单。

二. 设计的作用、目的

模拟电路课程设计是电子技术基础课程的实践性教学环节，通过课程设计，

要求达到以下目的。

（1）巩固和加深学生对模拟电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本

课程所学知识的能力。

（2）培养学生根据课题需要选学参考书籍,查阅手册、图表和文献资料的自

学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。

（3）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件初步掌握简

单实用电路的分析方法和工程设计方法。

第

2

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

（4）了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务

书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，

正确地绘制电路图等。

（5）培养严肃、认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生

逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。

三．设计的具体实现

1. 系统组成框图

简易浴室水温控制电路的总体框图如图1所示。它是由水温监测电路、水

温范围测量电路、电阻丝开关电路、显示电路和电源电路5部分构成的。

水温监测

电 路

电源电路

水温范围

测量电路

电阻丝

开关电路

显示电路

图1 简易浴室水温控制电路的总体框图

水温监测电路的功能是利用温度传感器的特性监测水温的变化，同时将温

度信号转化为电信号。水温范围测量电路的功能是利用比较器的原理实现水温

范围的确定，同时利用迟滞比较器的迟滞特性来避免跳闸现象。电阻丝开关电

路的功能是完成控制电路和加热电路的强、弱电转换。显示电路的功能是利用

发光二极管将电阻丝通电与否显示出来。电源电路的功能是为上述所有电路提

供直流电源。

第

3

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 2 水温监测电路和水温范围测量电路

2. 主要单元监测电路设计

2.1 水温监测电路和水温范围测量电路

如图2所示，水温监测电路由可变电阻R9和电阻型温度传感器

（RMF51-583）

构成。电阻型温度传感器是最典型也是最简单的一种温度传感器，它的工作原

理是通过阻抗的变化来表示温度的变化，同时将温度信号转化为电信号Vs，即

Vs代表了实际的水温t。本电路采用电阻型温度传感器型号为RMF51-583,是一

种正系数的电阻型温度传感器，即传感器的阻抗随温度的增加而增加。可变电

阻

R

9

的作用是通过调节可变电阻的阻值，就可以调节可变电阻的阻值，就可以

第

4

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

调节Vs的范围，也就可以调节水温控制的范围。

水温范围测量电路即如图2所示，它由两部分构成：第一部分是由电阻

R

1

、

R

2

和稳压管

D

1

、

D

2

构成的参考电压产生电路；第二部分是由迟滞比较器构成

的水温范围测量电路。

参考电源产生的功能是产生两个稳定的电压，这两个电压代表水温范围的上

限值

t

2

和下限值

t

1

.由于参考电源产生电路输出端接入比较器的输入，为了防止

出现输出电流导致参考电源不稳定的情况，电路采用电阻和稳压管相结合的方

V

REF2

=+4V

。式构成。其中稳压管的稳定电压均为+8V，因此得到输出

V

REF1

=+8V

，

水温测量范围电路的功能有两个：第一是确定实际水温和水温控制范围的

大小关系；第二是防止出现跳闸现象。

首先

V

REF1

和

V

REF2

分别接入两个运算放大器的同相输入端，而Vs则同时输

入到这两个运算放大器的反相输入端。这样当

V

s

p2

时，

V

1

和

V

2

输出都为高电

平；当

V

p2

s

p1

时，

V

1

输出为高电平，

V

2

输出为低电平；当

V

s

>V

p1

时，

V

1

和

V

2

输出都为低电平（

V

p

表示运算放大器的同相输入端）。由于Vs、

V

REF1

和

V

REF2

分别代表t、

t

2

、

t

1

，实际水温和水温控制范围的大小关系就确定了。

其次，本电路通过迟滞比较器代替单门限比较器来防止跳闸现象的出现。

迟滞比较器

U

1

的特性表达式为

V

1T

V

P1

R

5

V

REF1

/(R

3

R

5

)R

3

V

1

/(R

3

R

5

)(7.31.1)V8.4V

V

1T

V

P1

R

5

V

REF1

/(R

3

R

5

)07.3V

（1.2）

（1.1）

由式（1.1）和式（1.2）可以得到回差范围

V

T

V

1T

V

1T

(8.47.3)V1.1V

，即

V

1

从高电平转化为低电平和从低

电平转化为高电平的分界点电压值有了1.1V的差别，从而可以防止跳闸现象的

出现。同理，迟滞比较器

U

2

的特性表达式为

V

2T

V

P2

R

8

V

REF2

/(R

7

R

8

)R

7

V

2

/(R

7

R

8

)(3.61.1)V4.7V

（1.3）

V

2T

V

P2

R

8

V

REF2

/(R

7

R

8

)03.6V

（1.4）

由式（1.3）和式（1.4）可求得迟滞比较器

U

2

的

V

2T

V

2T

之差

(4.7V-3.6 V)

第

5

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

同样具有1.1V的回差范围。

在水温监测电路和水温范围测量电路中，使用了一个四运放集成电路

LM324，将它作为一个电压比较器，输出高电平和低电平的电信号。

LM324是四运放集成电路,它采用14脚双列直插塑料封装,外形如图所示。

它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器, 除电源共用外,四组运放相互独

立。每一组运算放大器可用图（A）所示的符号来表示,它有5个引出脚,其中“+”、

“-”为两个信号输入端,“V+”、“V-”为正、负电源端,“Vo”为输出端。两个信号输入

端中,Vi-（-）为反相输入端,表示运放输出端Vo

信

位

同

放

与

相

脚排列如图（B）所示。

图 (A)

图（B）

由于LM324四运放电路具有电源电压范围宽,静态功耗小,可单电源使用,

价格低廉等优点,因此被广泛应用在各种电路中。

LM324应用作比较器：当去掉运放的反馈电阻时,或者说反馈电阻趋于无穷大时

(即开环状态),理论上认为运放的开环放大倍数也为无穷大(实际上是很大,如

LM324运放开环放大倍数为100dB，既10万倍)。此时运放便形成一个电压比

较器，其输出如不是高电平（V+），就是低电平（V-或接地）。当正输入端电

第

6

页 共 21 页

的

的

为

运

号

位

引

号与该输入端

相反;Vi+（+）

相输入端,表示

输出端Vo的信

该输入端的相

同。LM324的

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

压高于负输入端电压时，运放输出低电平。与各类传感器配合使用，稍加变通，

便可用于各种物理量的双限检测、短路、断路报警等。

2.2 电阻丝开关电路和显示电路

如图3 所示，电阻丝开关电路是由三极管电路和继电器电路构成的。电路

V

1

和

V

2

都输出高电平；的输入即为图2 电路中的输出，即当

tt

P2

时，当

t

1

tt

2

时，

V

1

输出为高电平，

V

2

输出为低电平；当

tt

2

时，输出都为低电平。

由于电阻丝的功能是加热，即电阻丝中通过的是大电流和大功率，因此电

阻丝需要交流供电，这样一来，电路中的开关必须使用继电器电路。而一般运

算放大

电路的输出电流无法驱动继电器，因此需要加入电流放大电路。由于三极

管电路构成的电流放大电路是一种比较典型和简单的电路。其中

R

1

和

R

2

为限流

电阻，防止输入电流过大烧毁三极管。三极管为共射极电路，三极管饱和导通，

可以将输入电流放大



倍；当输入电压为低电平时，三极管截止，无电流通过。

继电器连接三极管的集电极，当有电流驱动时，开关吸合，对应的电阻丝通电

加热；当无电流驱动时，开关断开，对应的电阻丝不通电，同时继电器两端并

联入二极管进行保护。显示电路如图3所示，通过发光二极管亮灭来表示电阻

丝是否通电，同时由于继电器的驱动电流过大，需要加入限流电阻。

设计中，我使用了工作电压为１２Ｖ的继电器EDR2H1A12，，这里介绍一下

继电器的工作原理和特性。继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又

称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它

实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。故在电路中起着自

动调节、安全保护、转换电路等作用。

电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈

两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁

就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动

触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔

铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常

闭触点）吸合。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。

对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处

第

7

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触

点”。

继电器主要产品技术参数 ：

① 额定工作电压是指继电器正常工作时线圈所需要的电压。根据继电器

的型号不同，可以是交流电压，也可以是直流电压。

图 3 电阻丝开关电路和显示电路

② 直流电阻是指继电器中线圈的直流电阻，可以通过万能表测量。

③ 吸合电流是指继电器能够产生吸合动作的最小电流。在正常使用时，

给定的电流必须略大于吸合电流，这样继电器才能稳定地工作。而对于线圈所

第

8

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

加的工作电压，一般不要超过额定工作电压的1.5倍，否则会产生较大的电流而

把线圈烧毁。

④ 释放电流是指继电器产生释放动作的最大电流。当继电器吸合状态的

电流减小到一定程度时，继电器就会恢复到未通电的释放状态。这时的电流远

远小于吸合电流。

⑤ 触点切换电压和电流是指继电器允许加载的电压和电流。它决定了继

电器能控制电压和电流的大小，使用时不能超过此值，否则很容易损坏继电器

的触点.

继电器的选用

先了解必要的条件

①控制电路的电源电压，能提供的最大电流；

②被控制电路中的电压和电流；

③被控电路需要几组、什么形式的触点。选用继电器时，一般控制电路的电源

电压可作为选用的依据。控制电路应能给继电器提供足够的工作电流，否则继

电器吸合是不稳定的。

查阅有关资料确定使用条件后，可查找相关资料，找出需要的继电器的型号和

规格号。若手头已有继电器，可依据资料核对是否可以利用。最后考虑尺寸是

否合适。

注意器具的容积。若是用于一般用电器，除考虑机箱容积外，小型继电器

主要考虑电路板安装布局。对于小型电器，如玩具、遥控装置则应选用超小型

继电器产品。

同时我还选用正向压降为1.66V的光电二极管，这里顺便介绍一下光电二

极管的原理、制作以及应用。

发光二极管简称为LED。由镓（

Ga

）与砷（AS）、磷（P）的化合物制成

的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极

管，在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。磷砷化镓二极管

发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光。

它是半导体二极管的一种，可以把电能转化成光能；常简写为LED。发光

第

9

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成，也具有单向导电性。当给发光二

极管加上正向电压后，从P区注入到N区的空穴和由N区注入到P区的电子，

在PN结附近数微米内分别与N区的电子和P区的空穴复合，产生自发辐射的

荧光。不同的半导体材料中电子和空穴所处的能量状态不同。当电子和空穴复

合时释放出的能量多少不同，释放出的能量越多，则发出的光的波长越短。常

用的是发红光、绿光或黄光的二极管。

发光二极管的反向击穿电压约5伏。它的正向伏安特性曲线很陡，使用时

必须串联限流电阻以控制通过管子的电流。限流电阻R可用下式计算：

R＝（E－UF）／IF

式中E为电源电压，UF为LED的正向压降，IF为LED的一般工作电流。

发光二极管的两根引线中较长的一根为正极，应按电源正极。有的发光二极管

的两根引线一样长，但管壳上有一凸起的小舌，靠近小舌的引线是正极。

2.3 电源电路

电源电路的设计可以采用两种方式来实现：第一种是采用电池供电，需要

注意的是选择适合的电池指标参数和电路相匹配。第二种方法采用如图4 所示

电路，直接从电网供电，通过变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路将电网

中的220V交流电转换为+12V直流电压。

1．直流稳压电源设计思路

直流稳压电源由四部分组成：电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电

路。组成框图如图所示。

电源

变压器

整流

电路

滤波

电路

稳压

电路

第

10

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

直流稳压电源框图

各组成部分的功能如下：

①电源变压器：将电网220V的交流电压变换成符合需要的交流电压。

②整流电路：利用具有单向导电性能的整流元件，把方向和大小都变化的50Hz

的交流电变换为方向不变但大小仍有脉动的直流电，整流电路采用二极管桥式

整流电路，

C

1

、

C

2

、

C

3

、

C

4

完成滤波功能。

③滤波电路：利用储能元件电容器C两端的电压不能突变的性质，把电容与整

流负载并联，可以将整流电路输出中的交流成分大部分加以滤除，从而得到比

较平滑的直流电。

④稳压电路：使整流滤波后的直流电压基本上不随电网电压或负载的变化而变

化，稳压电路采用三端稳压集成电路来实现.

图 4 电源电路

第

11

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

220V交流电经过变压器和整流桥之后的波形如图 5 所示；

图 5 全波整流

第

12

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 6 直流稳压电源的工作状态

由图6 可以知道电路的电源设计是完全符合设计要求的，从数据和波形上

可以看出该电源能够为其他电路提供一个精确的直流稳压电源，是整个电路成

功实现的重要保证。

2.4 电路原理图

简易浴室水温控制电路的总电路图如图 7 所示，它由水温监测电路、水温

范围测量电路、电阻丝开关电路、显示电路和电源电路5部分构成的。总电路

图中需要注意的是各个单元之间的连接一定要准确，同时各部分布局要合理。

第

13

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 7 简易浴室水温控制电路的总电路图

电路分析：

（1）当

V

s

REF1

时，

V

1

和

V

2

输出都为高电平；从而三极管T1,T2饱和导通，继

电器K1和K2都有电流通过，继电器被驱动，开关吸合，对应的电阻丝通电加

热，导致发光二极管工作发光。

通过电路仿真，可以看到当

V

REF1

，

V

s

，

V

REF2

的电位分别图 8 所示，

第

14

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 8 输出均为高电平

此时温度小于下限温度，两根电阻丝同时加热；对应地，显示电路的仿真

结果如图 9 所示，

图9 输出均为高电平的显示

当

V

REF2

s

REF1

时，

V

1

输出为高电平，

V

2

输出为低电平；三极管T1饱和

导通，T2截止，继电器K1有电流通过，而K2则没有，当继电器被驱动，开关

第

15

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

吸合，对应的电阻丝通电加热，导致发光二极管T1工作发光，T2则不工作。

通过电路仿真，可以看到当

V

REF1

，

V

s

，

V

REF2

的电位分别如图 10 所示，

图 10 输出为一高电平和一低电平

此时温度在上限和下限温度之间，只有一根电阻丝加热；对应地，显示电

路的仿真结果如图 11 所示，

图 11输出为一高电平和一低电平的显示

第

16

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

（2）当

V

s

>V

REF1

时，

V

1

和

V

2

输出都为低电平；三极管T1，T2都截止，继电器

K1，K2都没有电流通过，继电器不被驱动，电阻丝均不通电加热。

通过电路仿真，可以看到当V

REF1

，

V

s

，V

REF2

的电位分别如图 12 所示，

图 12 输出均为低电平

此时温度达到或超过上限温度，电阻丝都不通电加热；对应地，显示电路

的仿真结果如图13所示，

第

17

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

图 13 输出均为低电平的显示

从电路的原理图以及仿真过程中可以看出，能够确定出实际的水温和水温

控制范围，能够达到一定的下限水温，在没有达到这个下限水温之前，两根电

阻丝同时加热，使水温快速上升。当达到这个温度以后，只有一根电阻丝加热，

节约能源。知道水温上升到一个上限水温之后，为防止人烫到，电阻丝停止加

热。知道水温下降之后，电阻丝才再重新开始加热，如此循环加热，实现了设

计的要求。

四．心得体会

这次模拟电子基础课程设计使我学到了很多关于模电理论方面和实践方

面的知识，受益匪浅。不仅锻炼了自己的动手能力，也从一定程度上巩固了

Multism

仿真软件的应用，亦加深了对模拟电路方面知识的理解。

我们最先要做的是绘制一份合理的水温控制电路设计的电路原理图，在这过程

中我们根据各种元件的用途、型号及实际应用效果，查找了许多有关方面的资

料，也观察分析了许多温度控制的电路图，学会了如何绘制一张实际的温度控

制电路原理图。期间我发现了很多问题，经过反复思考与分析，发现原来许多

理论知识都与实践有较大的区别，我耐心的一一进行分析，并不断请教老师，

最后我们确定了合理的原理图，进行了分析和元件参数的一定程度的修改。

在仿真软件

Multism

中，首先，我们第一步是绘制原理图，接着设置元件的

各种参数，最后就要应用

Multism

的仿真功能观察实验现象。在此期间，我又根

据仿真结果与实际结果的对比，对电路元件参数进行了相应的修改，最后得到

了比较理想、比较接近实际的仿真结果。仿真软件

Multism

的确是非常实用的软

件。元件的连接使用自动化的画线工具，对所绘制的原理图进行快速检查。所

有这一切将使设计工作变得方便、简捷。

在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了

我们的细心和耐心。提到细心和耐心，我深有体会。在画完电路图后，出了很

在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们

的细心和耐心。特别是在仿真过程中对参数的改进和电路图的查找过程中，我

第

18

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

深有体会。我认为这次实习不仅仅学习了软件知识，还提高了我们专业素质。

作为一个通信专业的学生，我深知课程设计的重要性。这次课程设计我从

刚开始的什么都不懂不会不敢不碰，到现在的基本了解了一个电路元件是如何

构成的，其中的电路仿真也让我对以前学习的电路知识有了详细地了解。我们

顺利完成了这个模拟电子的课程设计，大学里的第一次综合性的课程设计。完

成这次课程设计我觉得收获很多，不但进一步掌握了模电的知识及一门专业仿

真软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力。更多的是让我看清

了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验真理的唯一标准。

就像曾经的那位诗人所说的：“鸟儿在天空飞过，没有划下任何痕迹”，结

果并不是那么地重要，重要的是在过程中给予你的无限的感受。

理论知识的不足在这次实习中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，

端正自己的学习态度，从而更加努力的学习，以书本上的知识为主，实践动手

能力为辅，实践与理论两手抓，而且两手都要硬。只有这样我们才能真正的去

掌握它，而不是只懂得一点皮毛。

同时我认为我们的实践工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离

不开团队，必须发扬团结协作的精神。因此，在实践过程中必须发挥小组的力

量，尽可能多地进行小组讨论、研究，挖掘自己内在的潜能，漂亮地完成每次

实践活动。只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一

个人的失误，就有可能导致整个工作失败。所以，团结协作是我们实习成功的

一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。

对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜

。

第

19

页 共 21 页

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

五．附录

简易浴室水温控制电路元器件清单

符号

R9

R1，R4，R5，R6，

R8,R10，R11

D1，D2

D3, D4

D5,D6

T1,T2

J1,J2

RMF51-583

T

C1

C2,C4

C3

D

U1,U2

U3

原理图一张 （A3纸打印版）

第

20

页 共 21 页

类别

可变电阻

10 k

数目

1

7

4

2

2

2

2

备注

可变范围为

0–10k

用可调范围为

0-10k电位器替代

仿真

R3，R7，R12,R13 1 k

稳压管

二极管IN4148

LED

三极管9013

继电器EDR2H1A12 2

热敏电阻

NLT_PQ_4_12

470μF

0.1μF

47μF

3N254

LM324

MC78L12KC

1

1

1

2

1

1

2

1

华 北 科 技 学 院 课 程 设 计

六．参考文献：

1. 清华大学电子学教研组编，童诗白、华成英主编：《模拟电子技术基础》第

三版，北京，高等教育出版社，2001

2. 腾国仁主编、笠清琪副主编：《电气试验技术》，北京，煤炭工业出版社，

2003

3. 李银华主编、王新金副主编、江泳副主编：《电子线路设计指导》，北京，

北京航空航天大学出版社，2005

4. 刘秀文等编 《新编电子控制电路300例》，北京，机械工业出版社，2005

5. 华中理工大学电子学教研室编，康光华主编、陈大钦副主编：《电子技术

基础》（模拟部分）第四版，北京，高等教育出版社，1999

6. 陈立万、赵威威、谭进怀、冯地耕、黄美兴主编：《模拟电子技术基础试验

及课程设计》，成都，西南交通大学出版社，2008

第

21

页 共 21 页