2023年12月11日发(作者：泉嗣)
ＷＥＮ Ｕ ＤＡ０ ＨＡＮＧ 电 脑 如何拥有英语学习的 ，／・Ｊ・ 制作笔记本的重要性 文／张黎明 【摘要】好的笔记是提高学习成绩的有力帮手。而在 课堂上，很多学生忙于埋头苦记，而大量挤压了听讲思考的 时间，难以收到理想的课堂效果。另一方面，有些同学，对课 外出现的零散知识，不知该怎样收集整理。还有的同学在做 了大量工整漂亮，图文并茂的笔记后，却不知怎样复习巩 固．而没能发挥它应有的作。本文就怎样记课堂、课外笔记 及怎样复习巩固笔记提出自己的一些小建议。 【关键词】英语笔记；课堂笔记；课外笔记；复习巩固 英语学习笔记本不同于一般的随手笔记本，它是显示 着学习者明确目的和要求的综合性笔记本，它的内容涵盖 课堂和课外笔记两部分，更是学习者勤奋学习的见证。对每 个学生来说，它方便实用，真可谓是一台“英语小电脑”。 为什么要重视英语课堂笔记呢？因为在英语学习巾，许 多学生普遍存在遗忘现象，他们对老师课堂上讲的知识点， 当时还能接受，但课后练习就有很多已被遗忘。或者一知半 解，以致造成许多错误，为了解决这个问题，就有必要要求 学生重视课堂笔记。课堂笔记还是增强记忆的一个重要途 径，有些语法知识极易混淆，一下很难掌握，只有课后通过 笔记加以复习，才能得到巩固。课堂笔记还是课内知识的良 好补充，所谓“教学”，是“老师教，学生学”的一个综合过程。 老师在讲解某一语言点时，必定比课本更为详细，有时还会 举例，灵活运用，触类旁通。课堂笔记能 示出课文的重难 点，一般老师板书的详解『大ｊ容，即为本课的重难点，通过复 习笔记，能进一步了解每课的侧重点。另外，记课堂笔 还 能培养学生良好的学 ＞ｊ惯，学生在学习中只用眼、腑、嘴 是不够的，还必须动手。俗 说：“眼过干遍，不如手过一 遍”，重视课堂笔记可以强化学生集叶ｌ注意 Ｊ，从而提高听 课质撤，学生在做了笔记以后，还可以住课外及时复 巩 固，增强记忆和对新知识的理解。课堂笔记还是，划识的积 累，知识积累的越多，知识 就会越来越宽广’，对英语的卵 解也会越来越透彻，对英语的兴趣也会越来越浓厚，从而形 成高效的良性循环。 那么怎样才能做好课堂笔记呢？ 一、确定１人ｊ容。即课堂笔ｉｄ－一定要ｉ已好下 四个方 的 内容：一是要抓住老帅讲的“新”知识，“新”『人Ｊ容，记清 命， 这就要求学生要提前做好预 丁作，课前预 对记课堂笔 记是非常重要的。因为仅仅通过课堂 的时间，让大家分轻 重难点和知识网络是不容易的，通过预习能让我们对重难 点有大致了解，先掌握部分知识，形成课堂笔记的一个框 架，在课堂上就能发挥自己的主动。二是集中精力记好自己 所缺少自 内容，通过笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记 好那些实用的东西，如自己容易出错的知识。四是要记住一 些“法则”，记住一些带有规律性的知识。 二、抓住重点。有的同学记笔记，不善于抓住重点，总以 为老师的板书才是重点，便机械的、一字不漏的照抄下来， 其实大可不必。上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是 不能影响听讲和思考的。这就要求学生在作笔记时要把握 住时机。老师在黑板上写字时，抢着记一些重点内容，一些 经典句型。如果抓不住重点，一味的耳听手写忙个不停，一 节课下来，只会自己弄得头昏腑胀。面对老师讲解的知识， 仍可能是一知半解，糊里糊涂，对没能完全记下来的内容， 尽快抽时间课下去补记。 三、要讲究方法。记笔记可以用符号法和文字法两种。 符号法有多种，最常见的是：加圈点、划线以及标问号、叹 号、三角符号五角星等等，只要自己能看懂就行。另外还要 注意速度，不少同学埋怨老师讲得太快，记不下来。其实老 师讲课的速度是有一个制约的，不能太快也不能太慢，这就 要求我们在记笔记的时候，要用一些书写流畅的笔，并掌握 一些速记的方法。例如上述的符号法和压缩法，都是一些好 办法，没有必要将每一个字都写得横平竖直，工工整整，专 心致志听讲才是关键。在耳听的同时，大脑要积极思考，并 用笔头记下来，这样才能记好课堂笔记。 除了重视课堂笔记外，学生还必须养成做课外笔记的 好习惯。老师给出一些建议，可指导学生怎样分门别类的做 好课外笔记，可开设以下栏目：１）单词类。２）短语类。３）句子 类。设俗语、成语和精彩语句等栏目。４煅篇类。包括优秀精 彩的文段５）语法类。６）解题小窍门。７）错题汇集类。把平时 练习测试巾错的题日抄录下来，写出解题理由，以便及时反 珊斛。学生在平时能坚持把所学、所听、所见、所感记人自 己的“小电脑”，时间长了，他们便会分类收集到好多知识。 此外，为了增力ｌＩ小电腑的输入量，提高笔记质 ，教师 可不定期收卜来检合，还可让他们住同组巾互相传看，看谁 记得多，输入的知识较全面，然后取长补短，最后推荐几本 好的，在全班交流，并给予一定的奖励。为了不至于在交流 巾“惭愧”，每个学生都会主动的认真听课，并积极的进行课 外阅渎。时间一长，每个学生的“电脑储存”都会日渐丰富， 成为自已学 的重要法宝。另外，老师还要提醒并监督学 生，及时有效的对笔记进行复习巩ｌ舌ｆ，使这台“小电腑”能真 发挥它应有的作用！ ． 【参考文献】 Ｉ１ ｌ《英语新课程标准》，人民教育出版社，２（）１１版 ｆ２１《中学英语教学心理研究》，湖南师范大学出版社，贾 冠杰、马寅初、姜宁编著，２０１１．１２ ［３１《初中英语课堂教学研究》，湖南师范大学出版社，曾 葡初编著，２０ｌ１．０５ 【４】《英语学习技法大全》，安徽科学技术出版社，夏惠 敏、夏青著，２００８．０４ （作者单位：浙江省浦江县岩头镇中学） 文理导航２０１３／０４
2023年12月11日发(作者：泉嗣)
ＷＥＮ Ｕ ＤＡ０ ＨＡＮＧ 电 脑 如何拥有英语学习的 ，／・Ｊ・ 制作笔记本的重要性 文／张黎明 【摘要】好的笔记是提高学习成绩的有力帮手。而在 课堂上，很多学生忙于埋头苦记，而大量挤压了听讲思考的 时间，难以收到理想的课堂效果。另一方面，有些同学，对课 外出现的零散知识，不知该怎样收集整理。还有的同学在做 了大量工整漂亮，图文并茂的笔记后，却不知怎样复习巩 固．而没能发挥它应有的作。本文就怎样记课堂、课外笔记 及怎样复习巩固笔记提出自己的一些小建议。 【关键词】英语笔记；课堂笔记；课外笔记；复习巩固 英语学习笔记本不同于一般的随手笔记本，它是显示 着学习者明确目的和要求的综合性笔记本，它的内容涵盖 课堂和课外笔记两部分，更是学习者勤奋学习的见证。对每 个学生来说，它方便实用，真可谓是一台“英语小电脑”。 为什么要重视英语课堂笔记呢？因为在英语学习巾，许 多学生普遍存在遗忘现象，他们对老师课堂上讲的知识点， 当时还能接受，但课后练习就有很多已被遗忘。或者一知半 解，以致造成许多错误，为了解决这个问题，就有必要要求 学生重视课堂笔记。课堂笔记还是增强记忆的一个重要途 径，有些语法知识极易混淆，一下很难掌握，只有课后通过 笔记加以复习，才能得到巩固。课堂笔记还是课内知识的良 好补充，所谓“教学”，是“老师教，学生学”的一个综合过程。 老师在讲解某一语言点时，必定比课本更为详细，有时还会 举例，灵活运用，触类旁通。课堂笔记能 示出课文的重难 点，一般老师板书的详解『大ｊ容，即为本课的重难点，通过复 习笔记，能进一步了解每课的侧重点。另外，记课堂笔 还 能培养学生良好的学 ＞ｊ惯，学生在学习中只用眼、腑、嘴 是不够的，还必须动手。俗 说：“眼过干遍，不如手过一 遍”，重视课堂笔记可以强化学生集叶ｌ注意 Ｊ，从而提高听 课质撤，学生在做了笔记以后，还可以住课外及时复 巩 固，增强记忆和对新知识的理解。课堂笔记还是，划识的积 累，知识积累的越多，知识 就会越来越宽广’，对英语的卵 解也会越来越透彻，对英语的兴趣也会越来越浓厚，从而形 成高效的良性循环。 那么怎样才能做好课堂笔记呢？ 一、确定１人ｊ容。即课堂笔ｉｄ－一定要ｉ已好下 四个方 的 内容：一是要抓住老帅讲的“新”知识，“新”『人Ｊ容，记清 命， 这就要求学生要提前做好预 丁作，课前预 对记课堂笔 记是非常重要的。因为仅仅通过课堂 的时间，让大家分轻 重难点和知识网络是不容易的，通过预习能让我们对重难 点有大致了解，先掌握部分知识，形成课堂笔记的一个框 架，在课堂上就能发挥自己的主动。二是集中精力记好自己 所缺少自 内容，通过笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记 好那些实用的东西，如自己容易出错的知识。四是要记住一 些“法则”，记住一些带有规律性的知识。 二、抓住重点。有的同学记笔记，不善于抓住重点，总以 为老师的板书才是重点，便机械的、一字不漏的照抄下来， 其实大可不必。上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是 不能影响听讲和思考的。这就要求学生在作笔记时要把握 住时机。老师在黑板上写字时，抢着记一些重点内容，一些 经典句型。如果抓不住重点，一味的耳听手写忙个不停，一 节课下来，只会自己弄得头昏腑胀。面对老师讲解的知识， 仍可能是一知半解，糊里糊涂，对没能完全记下来的内容， 尽快抽时间课下去补记。 三、要讲究方法。记笔记可以用符号法和文字法两种。 符号法有多种，最常见的是：加圈点、划线以及标问号、叹 号、三角符号五角星等等，只要自己能看懂就行。另外还要 注意速度，不少同学埋怨老师讲得太快，记不下来。其实老 师讲课的速度是有一个制约的，不能太快也不能太慢，这就 要求我们在记笔记的时候，要用一些书写流畅的笔，并掌握 一些速记的方法。例如上述的符号法和压缩法，都是一些好 办法，没有必要将每一个字都写得横平竖直，工工整整，专 心致志听讲才是关键。在耳听的同时，大脑要积极思考，并 用笔头记下来，这样才能记好课堂笔记。 除了重视课堂笔记外，学生还必须养成做课外笔记的 好习惯。老师给出一些建议，可指导学生怎样分门别类的做 好课外笔记，可开设以下栏目：１）单词类。２）短语类。３）句子 类。设俗语、成语和精彩语句等栏目。４煅篇类。包括优秀精 彩的文段５）语法类。６）解题小窍门。７）错题汇集类。把平时 练习测试巾错的题日抄录下来，写出解题理由，以便及时反 珊斛。学生在平时能坚持把所学、所听、所见、所感记人自 己的“小电脑”，时间长了，他们便会分类收集到好多知识。 此外，为了增力ｌＩ小电腑的输入量，提高笔记质 ，教师 可不定期收卜来检合，还可让他们住同组巾互相传看，看谁 记得多，输入的知识较全面，然后取长补短，最后推荐几本 好的，在全班交流，并给予一定的奖励。为了不至于在交流 巾“惭愧”，每个学生都会主动的认真听课，并积极的进行课 外阅渎。时间一长，每个学生的“电脑储存”都会日渐丰富， 成为自已学 的重要法宝。另外，老师还要提醒并监督学 生，及时有效的对笔记进行复习巩ｌ舌ｆ，使这台“小电腑”能真 发挥它应有的作用！ ． 【参考文献】 Ｉ１ ｌ《英语新课程标准》，人民教育出版社，２（）１１版 ｆ２１《中学英语教学心理研究》，湖南师范大学出版社，贾 冠杰、马寅初、姜宁编著，２０１１．１２ ［３１《初中英语课堂教学研究》，湖南师范大学出版社，曾 葡初编著，２０ｌ１．０５ 【４】《英语学习技法大全》，安徽科学技术出版社，夏惠 敏、夏青著，２００８．０４ （作者单位：浙江省浦江县岩头镇中学） 文理导航２０１３／０４