2023年12月14日发(作者：滕忆曼)
期末测试卷-【单元测试】2022-2023学年七年级历史上册分层训练AB卷（安徽专用）
一、选择题
1. 2021年是周口店“北京人”遗址发掘一百周年，也是中法文化旅游年。中法联合出品纪录电影《北京人：人类最后的秘密》，揭秘古人类发展进化的重大历程。下列哪一场景不可能出现在影片中？（ ）
A．北京人过着群居生活，共同劳动
B．北京人采集的植物果实放在陶器中
C．北京人使用打制石器狩猎
D．北京人围坐在火堆旁取暖和烧烤食物
2. 以下下列文物共同反映了（ ）
A．中原建筑艺术高超
C．手工技术芬彩异呈
B．中外经济交流活跃
D．思想文化源远流长
3. 近日，神秘的三星堆（古蜀国）遗址发布了最新考古挖掘成果，再次备受世人瞩目。三星堆出土的龙虎尊、四牛尊、三羊尊和四羊罍这几件青铜器上的饕餮纹，就和同时代（商）中原所出土的青铜礼器上饕餮纹具有共同特征。据此推测合理的是（ ）
A．三星堆遗址是最丰富的考古遗址 B．古蜀国与商朝存在一定的联系
C．青铜器在当时是最重要的器皿
D．商朝的统治范围远及西南地区
4. 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映
A．废除了贵族特权 B．确立了新的社会制度
C．分封制遭到破坏
D．打破了尊卑贵贱的等级秩序 5. “行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。该材料反映的是
A．李悝变法
B．吴起变法
C．商鞅变法
D．孝文帝改革
6. 老子认为“民不畏威，则大威至”“民不畏死，奈何以死惧之”；孟子主张君主“春省耕而补不足，秋省敛而助不给”。由此可知，两者都（ ）
A．认同德主刑辅 B．代表平民利益
C．具有辩证意识
D．主张顺应民意
7. 学者刘伸一提出：“秦王朝是建立在法家思想理论基础上……极端化的理论指导了极端化的政治实践，使法家思想的潜在危机表面化为社会现实，现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火，秦国这个庞然大物，顷刻间土崩瓦解”。该观点认为秦朝灭亡的根源是（ ）
A．极端化的法家思想 B．集权化的政治体制
C．被激化的社会矛盾
D．大泽乡起义
8. 成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是
A．文景之治的成B．“推恩令”的颁C．铁犁牛耕的使D．盐铁专卖的推果 布 用 行
9. “文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ）
A．严刑峻法，法家思想治国 B．奖励耕织，推广铁器牛耕
C．整顿吏治，严惩外戚宦官
D．轻徭薄赋，减轻农民负担
10. 《汉书。地理志》称番禺为一都会，为“珠玑、犀、玳瑁、果布（龙眼、荔枝）之凑”，是南方及海外所产珍奇物品的集散地。这表明当时番禺（ ）
A．手工业发展水平高 B．受益于海上丝绸之路
C．是全国的商业中心
D．不受重农抑商的影响 11. 据史书记载，某医学家对他的学生说:“吾有一术，……一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。”下列属于他的医学成就的是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《本草纲目》 D．“麻沸散”
12. 《三国志》记载:公烧其馀船引退，士卒饥疫，死者大半。其反映的事件
A．是我国古代东西方往来的大动脉 B．为曹操统一北方地区莫定了基础
C．为三国鼎立局面形成奠定了基础
D．标志着三国鼎立局面的正式形成
13. 比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于秦朝和西晋相同之处的表述，正确的是
①都结束了政权并立的局面 ②都是少数民族入主中原后建立的政权
③都短暂而亡 ④都进行了制度创新，加强了中央集权
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14. 人口迁徙给中国历史的发展带来重大改变，下表是3世纪时南北方部分地区人口变化表，以下对图表数据分析符合史实的是（ ）
地区 迁徙前（万人） 迁徙后（万人）
北方 关中 240 50
扬州 320 430
南
方
荆州 350 620
A．关中人口大量迁出，关中经济水平远远落后于江南
B．扬州人口大量迁入，反映了大运河沿线城市的兴起
C．荆州人口大量迁入，反映了南方社会经济环境良好
D．北方人口迁入南方，是由于北方爆发了七国之乱
15. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出
A．书法艺术成熟
C．江南经济开发
B．北方民族融合
D．南北政权对峙 二、改错题
16. 舜采用疏导的方法，把汹涌的洪水引入大海，成为传说时代的治水英雄。( )
17. 长江流域的河姆渡原始居民已经学会建造半地穴式房屋。( )
18. 秦朝修建的举世闻名的万里长城，西起临洮，东到鸭绿江。( )
19. 战国七雄是齐楚燕韩赵魏秦。( )
三、综合题
20. 阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展……以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征。
——据周密《商鞅刑法思想及变法实践》
(1)结合材料一，说说商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？如何看待他的“重刑”思想？
材料二：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。”
——据《汉书?董仲舒传》
(2)根据材料二和所学知识，概括董仲舒的教育措施和目的。
(3)结合以上材料谈谈如何增强中华民族的文化自信？
21. 历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。 材料一：
①奖励军功，对有军功授予爵位并赏赐土地
②规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
③鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
⑤确立县制，由国君任命官吏治理
⑥以汉服代替鲜卑服，改姓汉姓
(1)伍艺同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施（见上表），请根据所学知识将上表内措施的序号填写在下表相应位置。
A.属于商鞅变法措施的序号 B.属于北魏孝文帝改革措施的序号
______ ______
材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有不同看法。
观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。
-葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》
观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。
-黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
(2)依据材料二说明关于北魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料并结合所学知识，谈谈孝文帝改革的积极影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法和北魏孝文帝改革有什么相同点？
22. 夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期。阅读材料，完成下列探究活动。
【王朝更替】
材料一夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始伐纣，八百载，最长久。 ——据《三字经》
(1)依据材料一和所学知识，完成下列表格。
朝代 建立时间 开国君主
夏 ① 禹
商 约公元前1600年 ②
西周 公元前1046年 周武王
【制度创新】
材料二
都城
阳城
亳、殷
④
亡国君主
桀
③
周幽王
(2)在材料二图一的方框A处和括号B处填上相对应的内容。依据图二并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的和依据分别是什么。
【历史启示】
材料三
(3)依据材料三中的三幅图片归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下什么启示？
2023年12月14日发(作者：滕忆曼)
期末测试卷-【单元测试】2022-2023学年七年级历史上册分层训练AB卷（安徽专用）
一、选择题
1. 2021年是周口店“北京人”遗址发掘一百周年，也是中法文化旅游年。中法联合出品纪录电影《北京人：人类最后的秘密》，揭秘古人类发展进化的重大历程。下列哪一场景不可能出现在影片中？（ ）
A．北京人过着群居生活，共同劳动
B．北京人采集的植物果实放在陶器中
C．北京人使用打制石器狩猎
D．北京人围坐在火堆旁取暖和烧烤食物
2. 以下下列文物共同反映了（ ）
A．中原建筑艺术高超
C．手工技术芬彩异呈
B．中外经济交流活跃
D．思想文化源远流长
3. 近日，神秘的三星堆（古蜀国）遗址发布了最新考古挖掘成果，再次备受世人瞩目。三星堆出土的龙虎尊、四牛尊、三羊尊和四羊罍这几件青铜器上的饕餮纹，就和同时代（商）中原所出土的青铜礼器上饕餮纹具有共同特征。据此推测合理的是（ ）
A．三星堆遗址是最丰富的考古遗址 B．古蜀国与商朝存在一定的联系
C．青铜器在当时是最重要的器皿
D．商朝的统治范围远及西南地区
4. 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映
A．废除了贵族特权 B．确立了新的社会制度
C．分封制遭到破坏
D．打破了尊卑贵贱的等级秩序 5. “行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。该材料反映的是
A．李悝变法
B．吴起变法
C．商鞅变法
D．孝文帝改革
6. 老子认为“民不畏威，则大威至”“民不畏死，奈何以死惧之”；孟子主张君主“春省耕而补不足，秋省敛而助不给”。由此可知，两者都（ ）
A．认同德主刑辅 B．代表平民利益
C．具有辩证意识
D．主张顺应民意
7. 学者刘伸一提出：“秦王朝是建立在法家思想理论基础上……极端化的理论指导了极端化的政治实践，使法家思想的潜在危机表面化为社会现实，现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火，秦国这个庞然大物，顷刻间土崩瓦解”。该观点认为秦朝灭亡的根源是（ ）
A．极端化的法家思想 B．集权化的政治体制
C．被激化的社会矛盾
D．大泽乡起义
8. 成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是
A．文景之治的成B．“推恩令”的颁C．铁犁牛耕的使D．盐铁专卖的推果 布 用 行
9. “文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ）
A．严刑峻法，法家思想治国 B．奖励耕织，推广铁器牛耕
C．整顿吏治，严惩外戚宦官
D．轻徭薄赋，减轻农民负担
10. 《汉书。地理志》称番禺为一都会，为“珠玑、犀、玳瑁、果布（龙眼、荔枝）之凑”，是南方及海外所产珍奇物品的集散地。这表明当时番禺（ ）
A．手工业发展水平高 B．受益于海上丝绸之路
C．是全国的商业中心
D．不受重农抑商的影响 11. 据史书记载，某医学家对他的学生说:“吾有一术，……一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。”下列属于他的医学成就的是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《本草纲目》 D．“麻沸散”
12. 《三国志》记载:公烧其馀船引退，士卒饥疫，死者大半。其反映的事件
A．是我国古代东西方往来的大动脉 B．为曹操统一北方地区莫定了基础
C．为三国鼎立局面形成奠定了基础
D．标志着三国鼎立局面的正式形成
13. 比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于秦朝和西晋相同之处的表述，正确的是
①都结束了政权并立的局面 ②都是少数民族入主中原后建立的政权
③都短暂而亡 ④都进行了制度创新，加强了中央集权
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14. 人口迁徙给中国历史的发展带来重大改变，下表是3世纪时南北方部分地区人口变化表，以下对图表数据分析符合史实的是（ ）
地区 迁徙前（万人） 迁徙后（万人）
北方 关中 240 50
扬州 320 430
南
方
荆州 350 620
A．关中人口大量迁出，关中经济水平远远落后于江南
B．扬州人口大量迁入，反映了大运河沿线城市的兴起
C．荆州人口大量迁入，反映了南方社会经济环境良好
D．北方人口迁入南方，是由于北方爆发了七国之乱
15. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出
A．书法艺术成熟
C．江南经济开发
B．北方民族融合
D．南北政权对峙 二、改错题
16. 舜采用疏导的方法，把汹涌的洪水引入大海，成为传说时代的治水英雄。( )
17. 长江流域的河姆渡原始居民已经学会建造半地穴式房屋。( )
18. 秦朝修建的举世闻名的万里长城，西起临洮，东到鸭绿江。( )
19. 战国七雄是齐楚燕韩赵魏秦。( )
三、综合题
20. 阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展……以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征。
——据周密《商鞅刑法思想及变法实践》
(1)结合材料一，说说商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？如何看待他的“重刑”思想？
材料二：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。”
——据《汉书?董仲舒传》
(2)根据材料二和所学知识，概括董仲舒的教育措施和目的。
(3)结合以上材料谈谈如何增强中华民族的文化自信？
21. 历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。 材料一：
①奖励军功，对有军功授予爵位并赏赐土地
②规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
③鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
⑤确立县制，由国君任命官吏治理
⑥以汉服代替鲜卑服，改姓汉姓
(1)伍艺同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施（见上表），请根据所学知识将上表内措施的序号填写在下表相应位置。
A.属于商鞅变法措施的序号 B.属于北魏孝文帝改革措施的序号
______ ______
材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有不同看法。
观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。
-葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》
观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。
-黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》
(2)依据材料二说明关于北魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料并结合所学知识，谈谈孝文帝改革的积极影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法和北魏孝文帝改革有什么相同点？
22. 夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期。阅读材料，完成下列探究活动。
【王朝更替】
材料一夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始伐纣，八百载，最长久。 ——据《三字经》
(1)依据材料一和所学知识，完成下列表格。
朝代 建立时间 开国君主
夏 ① 禹
商 约公元前1600年 ②
西周 公元前1046年 周武王
【制度创新】
材料二
都城
阳城
亳、殷
④
亡国君主
桀
③
周幽王
(2)在材料二图一的方框A处和括号B处填上相对应的内容。依据图二并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的和依据分别是什么。
【历史启示】
材料三
(3)依据材料三中的三幅图片归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下什么启示？