2023年12月14日发(作者:诗泽)
15.故乡——群文阅读
分析人物形象
本文成功地塑造了闰土、杨二嫂、“我”等人物形象。闰土是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表,杨二嫂是庸俗的小市民的代表,“我”是追求新生活、心怀希望的知识分子的代表。这些典型形象的塑造,深化了小说的主题,增强了艺术感染力。
【考点解读】
小说往往通过塑造一定的人物形象来反映社会生活,因此分析小说中的人物形象就成了中考阅读的重要考点之一。
常见的考查方式有:
01.文中的××是怎样的形象,有什么特点?
02.你是否喜欢文中的××?请评价一下。
03.请结合全文,分析××人物形象。
【技法点拨】
01.正面描写——借助人物的外貌、动作、语言、心理等分析
02.侧面描写——通过其他人物的言谈举止分析
03.故事情节——通过与人物相关的具体情节分析
04.环境描写——环境往往是人物命运、性格及最终结局的外因,因此,分析环境描写可帮助把握人物的内心世界
常见的答题模式:
通过……描写(情节、事件),表现了人物……的特点。(相关内容+形象特点)
【真题演练】
(一)阅读下面的小说,完成下列各题。
鸥小姐
王佳琦
①如果微信朋友圈是一场艺术展的话,那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达•芬奇。
②她的手机中装有十个图片编辑软件,内置上百种不同的字体和滤镜,让她第一时间将灵感转化为点赞数。比如,她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果,把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势。此外,她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛,不过鸥小姐从不发言,但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态,她干得还是很熟练的。
③但她说她自己并不喜爱这种生活,这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一个周末过去,“达•芬奇”不秀秀自己“过得有多好”,那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地。 ④于是她除了精心处理自拍照片,还统筹规划发送时间,认真回复每一条评论,同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞,在心中默默给每一条最新动态打一个分,见贤思齐,见不贤而内自省也。
⑤通过如此心思缜密地经营,鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景,其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生,时而放眼国际格局;时而午后闲笔三行小诗,时而长篇抒发人生感怀;当然也少不了最吸引眼球的自拍美照﹣﹣美术馆、图书馆、博物馆,高雅大气品位佳;海滩、椰树、下午茶,阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈,这些视觉盛宴都已经不见踪影﹣﹣她自认已经是个“圈外人”了。
⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天,距今已有5个月了。小半年来,“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简,曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞,如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪,自从关圈,鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次:以前她是粉丝心态,每分每秒关注着所有人的风吹草动,身处争奇斗艳的漩涡中,被动而焦灼;现在却像圈中前辈一样定期视察,举手投足全是从容,慢悠悠翻过这一周的悲欢离合,点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈,唯有她迟来的一句精炼点评,才算为这条状态收了尾、点了睛。
⑦关圈更大的好处在于,鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时,只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片,一个赏心悦目的头像,以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”,这些元素共同组合,就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒,仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴,她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗。
⑧但对鸥小姐来说,关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗﹣﹣“杯子碰到一起,都是梦破碎的声音”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到,一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住,四下无人时,偷偷点进那条状态细细查看,点赞的一列头像后面果然多出了一个。
⑨自那之后,鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。圈虽还是关着,只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸,像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论,只..怕错过了这愉快的时光。
⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人,鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像,看完就走,不留一丝痕迹,但在这之后,那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天,她都吃了闭门羹﹣﹣越来越多的朋友不知有心还是无意,纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”,渐渐又变得焦虑不安起来。
⑪鸥小姐打算复出。她打定主意,要再次在朋友圈中掀起波澜,寻找素材的眼睛已经擦得锃亮。一天晚上她回家乘电梯上楼,突然看见电梯中贴着一张停电通知,那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间,她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯缓缓停下,鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片,款款走出梯厢,她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
⑫那天晚上,鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整,并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙,被困在沙滩。”多么精彩,她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀,马上人们又将感叹于她的绝美视角。
⑬没什么意外,这条状态刚发出去半小时就博得了一百多个赞,这也坚定了她复出的决心。直到晚上十一点半,点赞数还攀升,鸥小姐靠在沙发垫上刷手机,客厅中的吊灯与氛围灯互相配合,把整个房间照得透亮。突然,通明的灯火像被人拦腰掐断,黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上,像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚,这才想起停电通知来,忽地觉得自己到头来,什么“圈”也没进过,也什么“圈”都没出过。四下漆黑中,她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着,却再也按不动刷新键了。
01.概括小说的主要内容。
鸥小姐几番进出(经营)微信朋友圈的经历和感受。
【解答】本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文写作的主要对象是鸥小姐,事件是她对微信朋友圈的经营,结果是她费尽心机的经营后退出,最后勇敢复出,却又觉得什么都没有获得。根据这些理解加以概括即可。
02.结合语境,说说第⑨段加点词语的含义及其作用。
圈虽还是关着,只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸,像数钱一..样一张张使劲摩擦着那些赞与评论,只怕错过了这愉快的时光。
“咂摸”,仔细品味、玩赏,运用动作(心理)描写(比喻,把玩味朋友圈比作数钱),生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受(陶醉于那些赞与评论,内心有极大的满足感)。
【解答】本题考查词语含义的理解。解答此题在理解词语本义的基础上,根据语境进行分析。“咂摸”,原指仔细品味,在句中指鸥小姐在关闭朋友圈后,对自己以往朋友圈的回顾,她留恋于以往朋友圈中的点赞数及不同朋友的不同评论,细细的品味,这一动作表现了她此时内心的愉悦与满足,再加上后句中的“像数钱一样”更是突出她的留恋不舍,为后文她的复出情节作铺垫。
03.自选角度,对第⑦段画线句子作批注。
鸥小姐对这件事越想越高兴,她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗。
批注: 示例一:运用比喻,把费心经营朋友圈的生活比作一团乱麻,把关圈后的生活比作一片直指蓝天的窗,生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例二:运用心理描写,通过描写鸥小姐关圈前后的心理变化,生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例三:运用对比,把鸥小姐关圈前后的心理作对比,突出了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
【解答】本题考查为文中句子作批注。作批注,可以是对句子的赏析,也可以是对句子的理解与感悟,根据自己的理解选择好角度来赏析是最简单的方法。比如题干所给的这句话,将鸥小姐的处境比作是“撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗”,生动地再现了鸥小姐关闭朋友圈后的放松与洒脱。从人物描写的角度,这个句子是对鸥小姐的心理描写,同时又运用了对比的写作手法,所以还可从这两个角度来展开分析。
04.概括鸥小姐的性格特征。
①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜)。
②热爱生活(生活内容丰富,爱好广泛)。
③心思细腻,情感丰富。
④有虚荣心(爱慕虚荣,争强好胜)。
⑤能思考(反思)生活。
【解答】本题考查人物性格的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
文章详写了鸥小姐对朋友圈的经营,她精心地修整照片,并配上两三行的小诗,可以看出她希望被关注,得到朋友的关注与崇拜;从她朋友圈发的内容,“可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生,时而放眼国际格局;时而午后闲笔三行小诗,时而长篇抒发人生感怀”,可以看出她是一个热爱生活,情感细腻的人;从她关闭朋友圈后又忍不住发朋友圈,并最终复出的心理活动,可以看出她具有虚荣心;文章最后以停电结束全文,写了此时鸥小姐似乎自己什么“圈”也没有进过,什么“圈”也没有出过,可以看出她是一个敢于反省自我,反思生活的人。
05.揣摩第⑬段画线句子,探究小说主题,大胆说出你的理解。
忽地觉得自己到头来,什么“圈”也没进过,也什么“圈”都没出过。
网络社交带给人们困惑和思考(人应追求真实美好的生活)。
【解答】本题考查句子的理解与小说主旨的探究。第⑬段画线句子写出了鸥小姐停电时对生活的反思,表明了网络的虚无与对正常生活的干扰,没有了电,网络也就不再存在,含蓄的表现了作者认为人生的快乐与价值应在现实生活中追求、实现。由此可见这篇小说旨在表现网络给人们生活带来的利与弊,我们应多关注现实生活,在现实中实现自己的价值。小说的主旨可以有多重的理解,如果从其他角度个性化解读,言之有理也可。 (二)阅读下面文章,完成各题。
大风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚长出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。
田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时,无上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷,那是什么”
“风。”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。 我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着:“爷爷,风过去了。”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
01.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
爷爷和“我”﹣起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。
【解答】本题考查对文章内容的概括归纳能力。解答时,根据“时间”“地点”(环境)的变化,以人物行为为中心梳理情节,概括出什么人物做了什么事即可。仔细阅读原文,顺次抓住关键的语句来概括回答。根据“最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天”可以概括本文的开端是爷爷和“我”去割草;根据“我们钻进了风里,……一齐倒伏下去”“爷双手攥着车把,……汗水从他背上流下来。”可以概括出本文发展和高潮是遭遇大风,与大风搏;根据“风把我们车上的草全卷走了”可以概括出本文的结局是一车草被吹走。
02.根据要求回答问题。
①“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上...有什么作用?
形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。
②品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。
写出了风之大,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
【解答】本题考查重点词语的赏析能力。解答时,在文意语境中体会描写的作用,从表现事物(歌声、风)和人物精神特点方面理解分析。 ①这一句运用了通感的修辞,用“爬行”来写歌声,写出了歌声的低沉有力、节奏缓慢的特点,“爬行”原本是指爬着向前行走,形容动作的缓慢。用在这里描写爷爷的歌声,就突出了歌声的节奏缓慢,表现出低沉有力,悲壮苍凉的特点。 ②这一句之后写道“只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。”这些都写出了风之大,面对如此之大的风,我们“钻”进了风里,一个“钻”字写出了我们勇气之大。
03.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。
①“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。
②爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
③“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
从语言描写、动作描写等方面进行分析,答出爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人即可。
【解答】本题考查对人物形象的分析能力。解答时,要抓住人物性格特点并结合相关文字,对人物进行客观的评价。题干第①段文字中的“爷爷淡淡地说”体现出爷爷并没有被来势汹汹的大风吓倒,反而十分淡定;第②段文字是对爷爷的动作描写,“攥着”“绷得像一张弓”“双腿像钉子一样钉在堤上”“肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来”,这些细节描写都体现出爷爷正使出全身的力气与大风抗争,体现了爷爷的勇敢;第③段文字中爷爷在发现稻草全都被风刮跑之后只是说“天黑了,走吧”,这体现出爷爷在面对得失时的镇定和坦然。面对大风,爷爷只是“淡淡地说”,可见爷爷的坦然镇定;面对大风,爷爷没有丝毫畏惧,而是勇于和大风搏斗,表现了爷爷的刚毅坚强。
04.小说中塑造“我”这个人物有哪些作用?
以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;
通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;
表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。
【解答】本题考查人物形象作用的理解分析能力。第一人称的作用,可从文章的叙述线索、增加故事的真实感、表达情感、衬托人物形象等方面来考虑。文章以第一人称叙事,增强真实感,“我”可以看成一个线索人物,“我”是爷爷的见证人,同时“我”又是爷爷的衬托者,有了“我”,才更显出爷爷的刚毅坚强,对“我”的关心疼爱。
(三)阅读下面的文字,完成下列各题。
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,进河逮鱼。秋天各种果子都熟了,园艺场里看果子的人和我们结了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。
②出不了门,一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的,比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭﹣﹣这是春夏准备好的,只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉,开始了没完没了的思考。外面天寒地冻,屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事:描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸,又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边,插不上手。过了一会儿,母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气
⑥外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说:“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿,说:“不像,不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞﹣﹣我也看出来了,是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画,不过不画草和花,那太难了。我画猫。猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。可是我和父亲一样笨,也画得不像。父亲说:“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天,母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。他说:“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸,不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描,又添上几朵,一大幅梅花竟然成了!我高兴极了,我和父亲都没想到这一点:有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛!
⑫就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。
01.纵观全文,第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉,为什么?
示例一:能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。因此可以删去。
示例二:不能。第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
【解答】本题考查内容的理解与分析。解答此题没有明确的答案,关键要整体感知文章内容,根据上下文内容之间的关系去判断。如果认为可以,主要阐述描写四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。如果认为不可以,则要分析第①段对下文内容所起的作用。
02.写出下列句中加点词的含义。
①她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。
..母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所以,她们很高兴。
②我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。
父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;他能为家人做些事而感到高兴。
【解答】本题考查一词多义的理解。理解词的多义性,要结合具体的语言环境理解。不能望文生义,明确在句子中的具体含义。结合语境第一句中的“高兴”,是指母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所以,她们很高兴。第二句中父亲看到母亲和外祖母高兴,他为自己能为家人做些事而感到高兴。
03.通读全文,简要概括外祖母的形象。
外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
【解答】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。从文中外祖母的描写,特别是外祖母能接着父亲画的不好的画变成兰花,可以看出她的心灵手巧,她的和蔼可亲;她的爱好可以看出她具有生活情趣。
04.分析本文标题的作用。
是行文的线索;概括了文章主要内容;暗示了一家人和谐、幸福的生活;能激发读者的阅读兴趣。
【解答】本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在文章中的一般作用,主要有:①突出主题,对主题的表现起画龙点睛作用;②设置悬念;③指明文章线索;④为塑造和突出人物形象服务;⑤推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。“描花”是全文的主要内容,是行文的线索;“描花的日子”暗示了一家人和谐、幸福的生活,能吸引读者的阅读兴趣。
05.阅读以下两则材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的认识。
材料一:生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二:据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。综上所述,我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
【解答】本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟表达题,要把握作者的情感倾向,找出原文与链接材料之间的共同点,从中提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。所以结合本文主旨,可以归纳出启示:幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
2023年12月14日发(作者:诗泽)
15.故乡——群文阅读
分析人物形象
本文成功地塑造了闰土、杨二嫂、“我”等人物形象。闰土是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表,杨二嫂是庸俗的小市民的代表,“我”是追求新生活、心怀希望的知识分子的代表。这些典型形象的塑造,深化了小说的主题,增强了艺术感染力。
【考点解读】
小说往往通过塑造一定的人物形象来反映社会生活,因此分析小说中的人物形象就成了中考阅读的重要考点之一。
常见的考查方式有:
01.文中的××是怎样的形象,有什么特点?
02.你是否喜欢文中的××?请评价一下。
03.请结合全文,分析××人物形象。
【技法点拨】
01.正面描写——借助人物的外貌、动作、语言、心理等分析
02.侧面描写——通过其他人物的言谈举止分析
03.故事情节——通过与人物相关的具体情节分析
04.环境描写——环境往往是人物命运、性格及最终结局的外因,因此,分析环境描写可帮助把握人物的内心世界
常见的答题模式:
通过……描写(情节、事件),表现了人物……的特点。(相关内容+形象特点)
【真题演练】
(一)阅读下面的小说,完成下列各题。
鸥小姐
王佳琦
①如果微信朋友圈是一场艺术展的话,那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达•芬奇。
②她的手机中装有十个图片编辑软件,内置上百种不同的字体和滤镜,让她第一时间将灵感转化为点赞数。比如,她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果,把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势。此外,她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛,不过鸥小姐从不发言,但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态,她干得还是很熟练的。
③但她说她自己并不喜爱这种生活,这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一个周末过去,“达•芬奇”不秀秀自己“过得有多好”,那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地。 ④于是她除了精心处理自拍照片,还统筹规划发送时间,认真回复每一条评论,同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞,在心中默默给每一条最新动态打一个分,见贤思齐,见不贤而内自省也。
⑤通过如此心思缜密地经营,鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景,其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生,时而放眼国际格局;时而午后闲笔三行小诗,时而长篇抒发人生感怀;当然也少不了最吸引眼球的自拍美照﹣﹣美术馆、图书馆、博物馆,高雅大气品位佳;海滩、椰树、下午茶,阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈,这些视觉盛宴都已经不见踪影﹣﹣她自认已经是个“圈外人”了。
⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天,距今已有5个月了。小半年来,“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简,曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞,如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪,自从关圈,鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次:以前她是粉丝心态,每分每秒关注着所有人的风吹草动,身处争奇斗艳的漩涡中,被动而焦灼;现在却像圈中前辈一样定期视察,举手投足全是从容,慢悠悠翻过这一周的悲欢离合,点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈,唯有她迟来的一句精炼点评,才算为这条状态收了尾、点了睛。
⑦关圈更大的好处在于,鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时,只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片,一个赏心悦目的头像,以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”,这些元素共同组合,就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒,仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴,她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗。
⑧但对鸥小姐来说,关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗﹣﹣“杯子碰到一起,都是梦破碎的声音”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到,一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住,四下无人时,偷偷点进那条状态细细查看,点赞的一列头像后面果然多出了一个。
⑨自那之后,鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。圈虽还是关着,只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸,像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论,只..怕错过了这愉快的时光。
⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人,鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像,看完就走,不留一丝痕迹,但在这之后,那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天,她都吃了闭门羹﹣﹣越来越多的朋友不知有心还是无意,纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”,渐渐又变得焦虑不安起来。
⑪鸥小姐打算复出。她打定主意,要再次在朋友圈中掀起波澜,寻找素材的眼睛已经擦得锃亮。一天晚上她回家乘电梯上楼,突然看见电梯中贴着一张停电通知,那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间,她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯缓缓停下,鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片,款款走出梯厢,她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
⑫那天晚上,鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整,并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙,被困在沙滩。”多么精彩,她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀,马上人们又将感叹于她的绝美视角。
⑬没什么意外,这条状态刚发出去半小时就博得了一百多个赞,这也坚定了她复出的决心。直到晚上十一点半,点赞数还攀升,鸥小姐靠在沙发垫上刷手机,客厅中的吊灯与氛围灯互相配合,把整个房间照得透亮。突然,通明的灯火像被人拦腰掐断,黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上,像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚,这才想起停电通知来,忽地觉得自己到头来,什么“圈”也没进过,也什么“圈”都没出过。四下漆黑中,她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着,却再也按不动刷新键了。
01.概括小说的主要内容。
鸥小姐几番进出(经营)微信朋友圈的经历和感受。
【解答】本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文写作的主要对象是鸥小姐,事件是她对微信朋友圈的经营,结果是她费尽心机的经营后退出,最后勇敢复出,却又觉得什么都没有获得。根据这些理解加以概括即可。
02.结合语境,说说第⑨段加点词语的含义及其作用。
圈虽还是关着,只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸,像数钱一..样一张张使劲摩擦着那些赞与评论,只怕错过了这愉快的时光。
“咂摸”,仔细品味、玩赏,运用动作(心理)描写(比喻,把玩味朋友圈比作数钱),生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受(陶醉于那些赞与评论,内心有极大的满足感)。
【解答】本题考查词语含义的理解。解答此题在理解词语本义的基础上,根据语境进行分析。“咂摸”,原指仔细品味,在句中指鸥小姐在关闭朋友圈后,对自己以往朋友圈的回顾,她留恋于以往朋友圈中的点赞数及不同朋友的不同评论,细细的品味,这一动作表现了她此时内心的愉悦与满足,再加上后句中的“像数钱一样”更是突出她的留恋不舍,为后文她的复出情节作铺垫。
03.自选角度,对第⑦段画线句子作批注。
鸥小姐对这件事越想越高兴,她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗。
批注: 示例一:运用比喻,把费心经营朋友圈的生活比作一团乱麻,把关圈后的生活比作一片直指蓝天的窗,生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例二:运用心理描写,通过描写鸥小姐关圈前后的心理变化,生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
示例三:运用对比,把鸥小姐关圈前后的心理作对比,突出了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。
【解答】本题考查为文中句子作批注。作批注,可以是对句子的赏析,也可以是对句子的理解与感悟,根据自己的理解选择好角度来赏析是最简单的方法。比如题干所给的这句话,将鸥小姐的处境比作是“撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗”,生动地再现了鸥小姐关闭朋友圈后的放松与洒脱。从人物描写的角度,这个句子是对鸥小姐的心理描写,同时又运用了对比的写作手法,所以还可从这两个角度来展开分析。
04.概括鸥小姐的性格特征。
①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜)。
②热爱生活(生活内容丰富,爱好广泛)。
③心思细腻,情感丰富。
④有虚荣心(爱慕虚荣,争强好胜)。
⑤能思考(反思)生活。
【解答】本题考查人物性格的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
文章详写了鸥小姐对朋友圈的经营,她精心地修整照片,并配上两三行的小诗,可以看出她希望被关注,得到朋友的关注与崇拜;从她朋友圈发的内容,“可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生,时而放眼国际格局;时而午后闲笔三行小诗,时而长篇抒发人生感怀”,可以看出她是一个热爱生活,情感细腻的人;从她关闭朋友圈后又忍不住发朋友圈,并最终复出的心理活动,可以看出她具有虚荣心;文章最后以停电结束全文,写了此时鸥小姐似乎自己什么“圈”也没有进过,什么“圈”也没有出过,可以看出她是一个敢于反省自我,反思生活的人。
05.揣摩第⑬段画线句子,探究小说主题,大胆说出你的理解。
忽地觉得自己到头来,什么“圈”也没进过,也什么“圈”都没出过。
网络社交带给人们困惑和思考(人应追求真实美好的生活)。
【解答】本题考查句子的理解与小说主旨的探究。第⑬段画线句子写出了鸥小姐停电时对生活的反思,表明了网络的虚无与对正常生活的干扰,没有了电,网络也就不再存在,含蓄的表现了作者认为人生的快乐与价值应在现实生活中追求、实现。由此可见这篇小说旨在表现网络给人们生活带来的利与弊,我们应多关注现实生活,在现实中实现自己的价值。小说的主旨可以有多重的理解,如果从其他角度个性化解读,言之有理也可。 (二)阅读下面文章,完成各题。
大风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚长出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。
田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时,无上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷,那是什么”
“风。”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。 我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着:“爷爷,风过去了。”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
01.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
爷爷和“我”﹣起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。
【解答】本题考查对文章内容的概括归纳能力。解答时,根据“时间”“地点”(环境)的变化,以人物行为为中心梳理情节,概括出什么人物做了什么事即可。仔细阅读原文,顺次抓住关键的语句来概括回答。根据“最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天”可以概括本文的开端是爷爷和“我”去割草;根据“我们钻进了风里,……一齐倒伏下去”“爷双手攥着车把,……汗水从他背上流下来。”可以概括出本文发展和高潮是遭遇大风,与大风搏;根据“风把我们车上的草全卷走了”可以概括出本文的结局是一车草被吹走。
02.根据要求回答问题。
①“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上...有什么作用?
形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。
②品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。
写出了风之大,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
【解答】本题考查重点词语的赏析能力。解答时,在文意语境中体会描写的作用,从表现事物(歌声、风)和人物精神特点方面理解分析。 ①这一句运用了通感的修辞,用“爬行”来写歌声,写出了歌声的低沉有力、节奏缓慢的特点,“爬行”原本是指爬着向前行走,形容动作的缓慢。用在这里描写爷爷的歌声,就突出了歌声的节奏缓慢,表现出低沉有力,悲壮苍凉的特点。 ②这一句之后写道“只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。”这些都写出了风之大,面对如此之大的风,我们“钻”进了风里,一个“钻”字写出了我们勇气之大。
03.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。
①“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。
②爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
③“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
从语言描写、动作描写等方面进行分析,答出爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人即可。
【解答】本题考查对人物形象的分析能力。解答时,要抓住人物性格特点并结合相关文字,对人物进行客观的评价。题干第①段文字中的“爷爷淡淡地说”体现出爷爷并没有被来势汹汹的大风吓倒,反而十分淡定;第②段文字是对爷爷的动作描写,“攥着”“绷得像一张弓”“双腿像钉子一样钉在堤上”“肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来”,这些细节描写都体现出爷爷正使出全身的力气与大风抗争,体现了爷爷的勇敢;第③段文字中爷爷在发现稻草全都被风刮跑之后只是说“天黑了,走吧”,这体现出爷爷在面对得失时的镇定和坦然。面对大风,爷爷只是“淡淡地说”,可见爷爷的坦然镇定;面对大风,爷爷没有丝毫畏惧,而是勇于和大风搏斗,表现了爷爷的刚毅坚强。
04.小说中塑造“我”这个人物有哪些作用?
以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;
通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;
表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。
【解答】本题考查人物形象作用的理解分析能力。第一人称的作用,可从文章的叙述线索、增加故事的真实感、表达情感、衬托人物形象等方面来考虑。文章以第一人称叙事,增强真实感,“我”可以看成一个线索人物,“我”是爷爷的见证人,同时“我”又是爷爷的衬托者,有了“我”,才更显出爷爷的刚毅坚强,对“我”的关心疼爱。
(三)阅读下面的文字,完成下列各题。
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,进河逮鱼。秋天各种果子都熟了,园艺场里看果子的人和我们结了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。
②出不了门,一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的,比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭﹣﹣这是春夏准备好的,只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉,开始了没完没了的思考。外面天寒地冻,屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事:描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸,又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边,插不上手。过了一会儿,母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气
⑥外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说:“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿,说:“不像,不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞﹣﹣我也看出来了,是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画,不过不画草和花,那太难了。我画猫。猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。可是我和父亲一样笨,也画得不像。父亲说:“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天,母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。他说:“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸,不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描,又添上几朵,一大幅梅花竟然成了!我高兴极了,我和父亲都没想到这一点:有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛!
⑫就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。
01.纵观全文,第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉,为什么?
示例一:能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。因此可以删去。
示例二:不能。第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
【解答】本题考查内容的理解与分析。解答此题没有明确的答案,关键要整体感知文章内容,根据上下文内容之间的关系去判断。如果认为可以,主要阐述描写四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。如果认为不可以,则要分析第①段对下文内容所起的作用。
02.写出下列句中加点词的含义。
①她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。
..母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所以,她们很高兴。
②我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。
父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;他能为家人做些事而感到高兴。
【解答】本题考查一词多义的理解。理解词的多义性,要结合具体的语言环境理解。不能望文生义,明确在句子中的具体含义。结合语境第一句中的“高兴”,是指母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所以,她们很高兴。第二句中父亲看到母亲和外祖母高兴,他为自己能为家人做些事而感到高兴。
03.通读全文,简要概括外祖母的形象。
外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
【解答】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。从文中外祖母的描写,特别是外祖母能接着父亲画的不好的画变成兰花,可以看出她的心灵手巧,她的和蔼可亲;她的爱好可以看出她具有生活情趣。
04.分析本文标题的作用。
是行文的线索;概括了文章主要内容;暗示了一家人和谐、幸福的生活;能激发读者的阅读兴趣。
【解答】本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在文章中的一般作用,主要有:①突出主题,对主题的表现起画龙点睛作用;②设置悬念;③指明文章线索;④为塑造和突出人物形象服务;⑤推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。“描花”是全文的主要内容,是行文的线索;“描花的日子”暗示了一家人和谐、幸福的生活,能吸引读者的阅读兴趣。
05.阅读以下两则材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的认识。
材料一:生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二:据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。综上所述,我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
【解答】本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟表达题,要把握作者的情感倾向,找出原文与链接材料之间的共同点,从中提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。所以结合本文主旨,可以归纳出启示:幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。