2024年1月4日发(作者：纪弘)
（共16套）新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检测 同步练习题附答案汇总
课时跟踪检测（一） 沁园春 长沙
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( )
A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月，重温入党誓词。
．．．．B．有些风华正茂的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。
．．．．C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发，信心百倍，激情满怀。在“开放＋创．．．．新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。
D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒的王者霸气，．．．．更应是一个团队的战略家和指挥者。
E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。
．．．．解析：选BE B项，使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。D项，挥
斥方遒：热情奔放，劲头正足。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。
B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。
C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。
D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。
解析：选A B项，句式杂糅。“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。C项，语序不当。将“出现”和“发展”位置调换。D项，搭配不当。将“表达”改为“歌颂”。
3．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文的笔调来表述，其语序正确的一项是( )
A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。
B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。
C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。
D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。
解析：选A “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句点明了时间、地点和特定环境。正常语序应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。
4．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春 长沙》意境相似的一项是( )
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
解析：选B B项中的诗句与《沁园春 长沙》意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D三项则比较感伤肃杀。
5．字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请两两一组选出来。
①五岭逶迤腾细浪 ②二水中分白鹭洲 ③芳草萋萋鹦鹉洲 ④溪云初起日沉阁 ⑤山雨欲来风满楼 ⑥入山深处闻鸟啼 ⑦乌蒙磅礴走泥丸 ⑧三山半落青天外 ⑨近水浅时听鱼声 ⑩晴川历历汉阳树
答：
参考答案：①⑦ ⑧② ⑩③ ④⑤ ⑥⑨
6．依照横线上的句子，再续写一句。要求引用毛泽东的诗词。
诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄舒啸，豪迈坦荡。“采菊东篱下，悠然见南山”让我仿佛看到了陶渊明的境界超然；
参考答案：(示例一)“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”让我感受到了一代伟人毛泽东的志向远大。
(示例二)“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我领略到了一代伟人毛泽东的激情奔放。
7．下图是兰州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废弃手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。要求：不超过90个字。
答：
参考答案：登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币或现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首词，完成8～10题。
忆秦娥 娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
[注] 娄山关是遵义的屏障，红军浴血奋战一天攻克此关，这是遵义会议召开后取得的一次大胜利。
8．“忆秦娥”是 ，“娄山关”是 。
参考答案：词牌 词题
9．上阕写景，从触觉写西风的 ；从视觉描写了 和 ；从听觉描写了 、 和 ；渲染了战斗前 的气氛。
参考答案：猛烈 寒霜 晓月 雁叫 马蹄声 喇叭声
紧张激烈
10．下阕抒情，情景交融。第1句抒发了诗人 情怀，第2句写登上娄山关所见之景，景中含着诗人 的思想感情。
参考答案：藐视艰辛的豪迈 义无反顾、不怕牺牲
(二)阅读下面这首词，完成11～14题。
采桑子 重阳
毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
一九二九年十月
[注] ①重阳：阴历九月初九为重阳节。因“九”是阳数，两阳相重，故名。②战地：指战场。③黄花：指野菊花。《礼·脍》：“鞠有黄华。”鞠，古“菊”字。黄华，即黄花。后人称菊花为黄花。
11．词的上片由自然界运行的规律起笔，然后点明时间— ，地点— ，并调动了视觉和嗅觉写所见之景— ，所嗅之气— ，表现了一种战斗者的
的心情。
参考答案：重阳 战地 黄花 香 喜悦
12．词的下片先写秋风劲吹的秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”的原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上是赞美 。(结合当时背景及上片“战地”来回答)
参考答案：蓬勃发展的工农革命运动
13．“寥廓”一词在课文《沁园春 长沙》中是指 ，此处应解释为 。
参考答案：宇宙的广阔 高远辽阔
14．下面对本词的理解分析不当的一项是( )
A．本词写得有景有情，情景交融。
B．本词表现了词人在革命事业初创之际对未来革命胜利的无限向往之情。
C．本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然信念坚定、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦心情和革命乐观主义精神。
D．本词最突出的写作特点是以“易老”“难老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比，抒发感情，表现主题。
解析：选B “对未来革命胜利的无限向往之情”错，而是表现当时毛泽东坚定的信仰②③①
和乐观主义的精神。
(三)阅读下面这首宋词，完成15～16题。
浣 溪 沙
苏 轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
[注] 沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
15．下面对这首词的理解和分析，不恰当的两项是( )
A．首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。
B．次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池馆内外。
C．开头两句用华丽的词藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新的春之气息。
D．第三句词人自比多病的沈约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振奋。
E．“沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。
解析：选CD C项，“华丽的词藻”不正确，词人的语言是平实的。D项，“面对春景仍心情振奋”错，词人心情并不振奋，美好的春景更反衬了词人内心的忧郁。
16．下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析。
答：
参考答案：表达了词人内心凄凉孤寂、思念故乡的感情。“鸿雁”常与传递书信相关，“不闻鸿雁信”表达了词人思乡而不得音讯的苦恼；“鹧鸪”啼声常有凄切思念之意，它的啼叫勾起了词人对故旧的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。
课时跟踪检测（二） 诗两首
一、语言表达专练
1．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是( )
A．凤凰卫视节目主持人鲁豫的阳光招牌笑容，非常具有亲和力。她待人一向态度谦和，不论遇谁，都付之一笑。
．．．．B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风．．．．格柔美飘逸。
C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷．．．呈的局面。
．D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见．．．[注]多病不胜衣。
肘的感觉。
．解析：选B A项，“付之一笑”，一笑了之，表示毫不介意。句中指友善，不合语境。B项，“独树一帜”，指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。C项，“异彩纷呈”，奇异的光彩纷纷呈现。不能形容“流派”，且与“呈现”重复。D项，“捉襟见肘”，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。不合语境。
2．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是( )
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
C. 《五四放歌》《天路》《致橡树》……近日，2016年“三节”群众文化活动——“迎新春·诵经典”大学生专场诵读会在一首首激情澎湃的诗歌中拉开了序幕。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会为这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
解析：选C A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，语序不当。“从现在起到年底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。__________________
①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。
②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。
③它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。
④同时也是一场深刻的思想革命。向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。
⑤很难适应急剧变化的现代社会和读者的审美要求。
A．①④②③⑤ B．②③⑤①④
C．①④③②⑤ D．②①④⑤③
解析：选B 文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”等词语。
4．下列诗句中，使用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇
B．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹
C．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
D．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
解析：选A A项，运用了拟人的修辞手法；其他三项运用了比喻的修辞手法。
5．任选两句进行扩展，每句至少使用两种修辞手法。
(1)黄昏，我在海边
(2)戴望舒在雨巷
(3)徐志摩告别康桥
答：
参考答案：(1)黄昏，夕阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的狼嚎，像台风夜里的呼啸，可是，这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤。(运用了比喻及排比)
(2)戴望舒，穿着一袭深色长袍，如一棵挺拔的树，直直望着小巷深处，眼神似乎直直望向了天边，望向了小巷另一边如丁香花般的女孩。(运用了比喻、夸张及比拟)
(3)徐志摩，挥一挥衣袖，衣袖中掉落下了一片云彩，那是他如油纸伞般悠久的青春，再挥一挥衣袖，回头看看这青葱岁月，告别康桥。(运用了比喻、比拟)
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
对于《雨巷》这首诗的欣赏，① ，也许会把它当成一首单纯抒写愁怨或抒写爱情的作品去理解；而知道时代背景和诗人身世的读者，② ，即领略出这是诗人在以雨巷中丁香一样的姑娘的飘然而去作为象征。
解析：根据下文的分号及其后的“而知道时代背景和诗人身世的读者”可知，①空处应填“不知道时代背景和诗人身世的读者”之类的内容。由“即领略出这是诗人在以……作为象征”可以看出，②处要填的内容应该与用象征手法分析诗歌有关。
参考答案：①不知道时代背景和诗人身世的读者
②可以从更深一层去发掘其象征意义
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
寻 梦 者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的：
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛矇眬了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
7．从全诗看，“娇妍的花”、“金色的贝”以及“梦”这三个意象的内涵是什么？
答：
参考答案：“娇妍的花”“金色的贝”都是美好理想的象征，是美好理想的载体，也是美好理想的幼苗。“梦”是人心底的一种渴望，它与生俱来，永不熄灭，指引着人前进。
8．这首诗每节三行，每节的前两句都是有变化的重复。这样写有什么好处？
答：
参考答案：①造成一种既有重复又有变化的复沓音节，有回环往复的美感效果。②读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。
9．读了这首诗，你获得了哪些人生启迪？
答：
参考答案：①任何美好理想的实现，任何事业的成功，都必须付出一生追求的代价；②你的梦“开出娇妍的花”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
(二)阅读下面诗歌，完成后面题目。
雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭藉我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
10．诗人为什么把自己比作雪花？
答：
参考答案：表现了诗人之爱如雪花一般纯净和晶莹，如雪花一般飞旋、欢快、喜气洋洋。
11．怎样理解诗中反复出现的“飞飏，飞飏，飞飏”？
答：
参考答案：“飞飏，飞飏，飞飏”写出雪花的坚定、欢快及对自由的执着追求，诗人为我们绘出一幅深邃的灵魂图画。
12．“她”是诗人美好的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理解？
答：
参考答案：诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由、热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。
课时跟踪检测（三） 大堰河——我的保姆
一、语言表达专练
1．下列诗句的横线上依次填入的修饰语，最富表现力的一项是( )
大堰河，含泪的去了！/同着________人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着________棺材和几束稻草，/同着________埋棺材的土地，/同着________纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。
A．漫长的 黑色的 贫瘠的 飘飞的
B．含辛茹苦的 买来的 狭窄的 一堆堆的
C．四十几年的 四块钱的 几尺长方的 一手把的
D．无穷无尽的 黑色的 狭窄的 飘飞的
解析：选C C项词语最明显的一个特点是使用了数量词。数量词能够给人一种具体可感的十分形象的感觉，从时间(四十几年)、空间(几尺长方)上，从价钱(四块钱)、葬礼(一手把)上，用无言的文字将大堰河一生遭受压迫、命运悲惨的形象真实地描绘出来，使人更能对大堰河的伟大之处给予赞美，对于其悲惨的命运给予同情，对于旧社会的压迫和剥削给予控诉。
2．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
A．“十一”国庆长假，我们可以在家和父母、同学、朋友一起享受天伦之乐或者外出．．．．观光游玩。
B．他有错误却不知改正，反倒自怨自艾起别人来。
．．．．C．全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永、意犹未尽。
．．．．D．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性．．．．格和反抗精神的萌芽。
解析：选D A项，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。不能用于同学、朋友之间的快乐。B项，自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。后面不跟宾语。C项，意犹未尽：指还没有尽兴。词义与语境不符。D项，忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。正确。
3．对下列各句所用的修辞手法，判断不正确的一项是( )
A．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。(反复)
B．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后……(排比)
C．大堰河，含泪的去了！/……同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。(对偶、反复)
D．大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！(呼告)
解析：选C C项，所用修辞应为“排比、反复”。
4．阅读下面一段文字，调整画线部分语序，使语句匀整对称。(可适当更换或增减个别字词)
世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永恒的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。
答：
答案：(示例一)世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，只有亲情最永恒。
(示例二)世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永恒的是亲情。
(示例三)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永恒。
(示例四)世界上的爱有千种，最伟大的是母爱；世界上的情有万般，最永恒的是亲情。
5．下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。
答：
参考答案：(示例一)我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。
(示例二)您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教导像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞保护着我。谢谢您，妈妈！
6．根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。
艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？
答：
解析：此题考查语言表达的得体和生动。回答时，要注意扣住语境，语言表达要生动，有哲理。
答案：(示例)艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
7．下面对诗歌内容的分析，不正确的两项是( )
A．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，运用了对比的修辞手法，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。
B．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”。这两句诗一问一答，运用了设问的修辞手法，委婉含蓄，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗
真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
C．诗人以“假如我是一只鸟”写实，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无依。
D．“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”象征充满生机与希望的解放区。
E．鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
解析：选BC B项，应为“这两句诗一问一答，直抒胸臆”；C项，不是写实，是虚拟。
8．诗人为什么不用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？
答：
解析：注意区别两个词的内涵。
参考答案：用“嘶哑”更能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
(二)阅读下面的文字，完成9～11题。
呵，母亲
舒 婷 呵，母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样褪色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
9．第一诗节中诗人怎样引入了母亲的形象？
答：
参考答案：第一诗节中诗人描写了自己梦境中母亲的形象，引入了话题，抒发了对母亲深深的怀念之情。
10．诗人利用细节描写表达了自己的感情，请找出诗中的典型细节。
答：
参考答案：(1)为了留住梦中母亲的形象，“我”久久不敢睁开眼睛。
(2)“我”不愿去洗母亲留下的红围巾。
(3)面对照片“我”不忍大声，怕惊动了母亲的安眠。
11．诗人最后用“我的甜柔深谧的怀念/不是激流，不是瀑布/是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的诗句描述自己的内心，表现出怎样的感情？
答：
参考答案：诗人的怀念不像激流、瀑布般热烈，而是极度苦涩和沉重，对母亲的思念使自己像枯井般失去了欢乐和生机，意象的选择，巧妙而贴切。
课时跟踪检测（四） 烛之武退秦师
一、文言基础专练
1．下列各句中没有通假字的一项是( )
A．失其所与，不知
C．焉用亡郑以陪邻
B．秦伯说，与郑人盟
D．今老矣，无能为也已
解析：选C A项，“知”通“智”；B项，“说”通“悦”；D项，“已”通“矣”。
2．下列句中加点实词的解释不正确的一项是( )
A．晋军函陵 军：驻军
．B．朝济而夕设版焉 济：渡河
．C．以乱易整 易：交换
．D．且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
．解析：选C 易：替代。
3．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是( )
A．焉用亡郑以陪邻 朝济而夕设版焉
．．B．然郑亡，子亦有不利焉 庞然大物
．．C．且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣
．．D．以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰
．．解析：选D A项，焉：①疑问副词，何；②兼词，在那里。B项，然：①转折连词，可是；②词尾，……的样子。C项，且：①连词，并且；②连词，况且。D项，于：都是介词，当“对”讲。
4．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )
A．行李之往来，共其乏困 B．子亦有不利焉
．．．．C．微夫人之力不及此 D．若舍郑以为东道主
．．．．．解析：选B B项，古今同义，不好。A项，古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等物品。C项，古义，那个人，指秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。D项，古义，在东方道路上招待过客的主人；今义，请客的主人。
5．下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：既东封郑，又欲肆其西封
．A．且贰于楚也
．C．朝济而夕设版焉
．B．晋军函陵，秦军氾南
．D．越国以鄙远
．
解析：选C A项，数词活用作动词，从属二主；B项，名词活用作动词，驻军；C项，与例句相同，均为名词作状语；D项，形容词用作名词。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。
译文：
(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译文：
(3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译文：
参考答案：(1)如果灭掉郑国对您有好处，那我怎敢拿亡郑这件事来麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。
(2)现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到它所贪求的土地呢？
(3)依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
颜斶说齐王
齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君．也；斶，人臣也；王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王．前为趋士；与使斶为趋势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”．对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。”宣王默然不说。
宣王曰：“嗟乎，君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，．．食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去，曰：“夫玉生于山，制则破焉；非弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉；非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得．归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。”则再拜而辞去。
．．君子曰斶知足矣归真反璞则终身不辱。
[注] ①颜斶：齐国隐士。②柳下季：即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。③垄：指坟墓。
②③①
[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)宣王不说 说：通“悦”，高兴
．(2)寡人自取病耳 病：耻辱，讨没趣
．(3)食必太牢 太牢：古代称牛羊豕三牲为太牢
．．2.解释下列句子中加点词的意义和用法。
(1)士生乎鄙野 乎：介词，在
．(2)无罪以当贵 以：连词，表目的，用来
．(3)则再拜而辞去 而：连词，表顺承，接着
．3.指出下面加点词的活用类型，并解释。
(1)妻子衣服丽都 衣：名词作动词，穿
．(2)推选则禄焉 禄：名词作动词，得到俸禄
．4.分析下列文言句式的类型并翻译。
(1)王，人君也。
句式：判断句(“……也”表判断)
译文：大王是人君。
(2)非不得尊遂也。
句式：判断句(“非……也”表判断)
译文：这并不是不尊贵。
(3)则终身不辱。
句式：被动句(语意表被动)
译文：终身不被羞辱。
[仿真考题]
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．宣王不说 说：通“悦”，高兴
．B．夫斶前为慕势 前：名词用作动词，上前
．
C．士生乎鄙野 鄙：以……为边邑
．D．则再拜而辞去 去：离去，离开
．解析：选C C项，鄙：偏僻。
8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
趋士①王前为．A.晋君赐矣②且君尝为．可侮哉①君子焉．B.②子亦有不利焉．
寡人游①且颜先生与．C.②失其所与，不知．自虞①清静贞正以．D.利晋②阙秦以．
解析：选D D项，都是连词，用来。A项，①动词，是；②动词，给予。B项，①疑问副词，怎么；②语气助词，表陈述。C项，①介词，和，跟，同；②动词，结交，亲附。
9．以下句子分别编为四组，全都表明颜斶不慕权势、保持士的高尚气节的一组是( )
①斶亦曰：“王前！”
②左右曰：“王，人君也；斶，人臣也；王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”
③斶对曰：“……与使斶为趋势，不如使王为趋士。”
④王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”
⑤颜斶辞去，曰：“……士生乎鄙野，推选则禄焉；非不得尊遂也，然而形神不全。……”
A．①③④
C．③④⑤
B．①③⑤
D．②④⑤
解析：选B ②④两句都不是表明颜斶的气节的。
10．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )
A．齐宣王召见颜斶时让颜斶上前来，颜斶也让大王上前来，惹得齐宣王很不高兴。
B．颜斶谈到砍下齐王头颅封邑万户、赐金千镒的事情，意在说明“王者”尊贵。
C．齐宣王最终认识到随便侮辱士人是自讨没趣的做法，于是就请求做颜斶的学生。
D．颜斶没有接受齐宣王做学生的请求，郑重地辞王而去，回到本乡，终身不受侮辱。
解析：选B B项，颜斶谈到砍下齐王头颅封邑万户、赐金千镒的事情意在与在柳下季
墓地五十步内砍柴者会被判以死罪做比较，说明“士贵”的道理。
11．断句与翻译。
(1)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
君 子 曰 斶 知 足 矣 归 真 反 璞 则 终 身 不 辱。
参考答案：君子曰/斶知足矣/归真反璞/则终身不辱。
(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”
译文：
②由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。
译文：
③晚食以当肉，安步以当车。
译文：
参考答案：①齐宣王怒容满面地说：“是王尊贵，还是士尊贵？”
②由此看来，活王的头竟然还不如死士的墓。
③迟一点吃饭用来当作吃肉，安闲地步行用来当作乘车。
参考译文：
齐宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说‘颜斶，上前来’，你也说‘大王，上前来’，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。”宣王怒容满面地说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有。从前秦国进攻齐国，秦王下令说：‘有敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免。’又下令说：‘有能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金千镒。’由此看来，活王的头竟然还不如死士的墓。”宣王听了，一声不吭，很不高兴。
宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢！我实在是自讨没趣啊。希望您收下我这个学生吧。而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，(让您的)妻子儿女穿着的服装也很华贵。”颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在深山中，经过玉匠加工，破璞而取玉；其价值并非不宝贵，然而其本来的面貌已不复存在了。士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位；这并不是不尊贵，然而他的精神、本质已经缺损。我希望回到我的乡里，迟一点吃饭用来当作吃肉，安闲地步行用来当作乘车，不犯王法用来当作富贵，清静纯正用来自得其乐。”于是，他拜了两次后离去。
君子说：“颜斶可以说是知足的了，回到本乡，恢复他本来是老百姓的面目，终身不被羞辱。”
三、语言表达专练
12．下面是一段关于《左传》作者的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明，唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人主张《左传》为刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。清代朱彝尊认为左氏为复姓(《癸巳类稿·左丘明子孙姓氏论》)。至于其生卒行事，史皆不详。《孔子家语·观周篇》说：“孔子将修《春秋》，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。
(1)第一方面：
(2)第二方面：
(3)第三方面：
解析：本题考查压缩语段的能力。先将所给材料按照行文思路划分为三个层次，然后从作者、姓氏和孔子与左丘明的交往情况三个方面进行归纳。
参考答案：(1)关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。(2)关于左丘明的姓氏历来众说纷纭。(3)一般论者认为有关孔子与左丘明的交往的记载是不符合事实的。
13．结合文章内容，在横线处填上一个描写性的语句，表现烛之武“夜缒而出”时的情景。
答：
当一个步履蹒跚的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营时，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！
参考答案：北风呼啸的寒夜，被围的郑国都城的城墙上，士兵们用绳子送下来一位古稀的老人。他整理了一下被绳子勒出的衣褶，掸掸身上的尘土，毅然决然地走向剑拔弩张的秦军大营。
课时跟踪检测（五） 荆轲刺秦王
一、文言基础专练
1．下列各句中不含通假字的两项是( )
A．今日往而不反者，竖子也
B．秦王还柱而走
C．荆轲奉樊於期头函
D．燕王诚振怖大王之威
E．偏袒扼腕而进
F．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
G．秦王必说见臣
解析：选CE A项，反—返；B项，还—环；D项，振—震；F项，卒—猝；G项，说—悦。
2．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．持千金之资币物 币：礼品
．B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送
．C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢
．D．图穷而匕首见 穷：穷尽
．解析：选C 谢：谢罪。
3．下列各句中加点词的词类活用情况，与例句中加点的词用法相同的一项是( )
例句：函封，燕王拜送于庭
．A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
．B．又前而为歌
．C．皆白衣冠以送之
．．．D．秦武阳色变振恐，群臣怪之
．解析：选A A项和例句都是名词作状语。B项是方位名词作动词。C项是名词作动词。D项是形容词的意动用法。
4．下列对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )
①秦王还柱而走
．②图穷而匕首见
．③而乃以手共搏之
．④侍医夏无且以其所奉药囊提轲
．A．①②不同，③④不同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④相同
解析：选C ①连词，表修饰关系；②连词，表承接关系；③④均为介词，用，拿。
5．下列各句句式特点不同于其他三项的一项是( )
．A．秦王购之金千斤，邑万家
B．太子及宾客知其事者
C．群臣侍殿上者，不得持尺兵
D．而燕国见陵之耻除矣
解析：选D D项为被动句，其他三项为定语后置句。
6．下列对句中加点词语的解说，不正确的一项是( )
A．“则虽欲长侍足下”，足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再．．使用。
B．“今闻购将军之首，金千斤”，金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”．就是铜。
C．“至易水上，既祖，取道”，祖，临行时祭祖先，是古时常见的一种送行仪式，这．里引申为饯行和送别。
D．“为变徵之声”，变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵．．是徵音的变调，声调悲凉。
解析：选C “祖”指祭祀路神。
7．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。
译文：
(2)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：
(3)以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
译文：
参考答案：(1)即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
(2)樊将军因为走投无路，处境非常困难才来归附我，我不忍心因为自己的私仇，而伤害长者的心意，希望您再想想别的办法吧！
(3)因此荆轲追逐秦王，而仓猝间惊慌失措，大家没有东西来打荆轲，于是用手同荆轲搏斗。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成8～11题。
秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。
．樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为．．．．．．寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈
奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，．可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两．．．立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：．“敬诺。”太子送之至门曰丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也田光俯而笑曰诺。
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以．．为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸．．侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，．荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于．．是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策》，有删改)
[精读设计]
1.解释加点词的意义。
(1)太子丹患之 患：担忧
．(2)樊将军亡秦之燕 之：到
．(3)愿太傅更虑之 更：再
．(4)所善荆轲可使也 善：结交
．(5)愚以为诚得天下之勇士使于秦 诚：如果，假如
．(6)固请无让 固：坚决
．． 让：推辞
2.解释加点词的意义和用法。
(1)夫秦王之暴而积怨于燕 于：介词，对
．(2)太子跪而逢迎 而：连词，表修饰
．(3)窥以重利 以：介词，用，拿
．3.指出下列文言句式类型，并翻译。
丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。
句式：省略句
译文：我之所以请田光先生不要说出去，是想通过(他)来实现一件大事的计划。
[仿真考题]
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
B．太子送之至门/曰丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
C．太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
D．太子送之至门/曰丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
解析：选A 遇到“曰”，后面应该断开，先排除B、D；“先生所言者国大事也”是判断句，“者”后应断开，再排除C。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．太子，自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。
B．太傅，中国古代职官。为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的财政大权。
C．避席，是古代交往礼节，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，都要离开座席(古人席地而坐)而伏于地。
D．顿首，跪而头叩地为顿首。“顿”是稍停的意思。行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。
解析：选B B项，应为“掌管全国的军政大权”。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
解析：选B “借匈奴之手来杀掉樊将军”于文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
译文：
(2)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
译文：
参考答案：(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！
(2)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。
参考译文：
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，这足以让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左
右没人，便离开座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”
田光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。”于是田光自刎而死。
荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过(他)来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。
三、语言表达专练
12．参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子，要求结构相似，构成排比句式。
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；
；
。
解析：例句的主旨是“分别”，特点是“诗句＋人物＋分别的特点”。
参考答案：(示例一)“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人之间的“愁别” “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”(示例二)“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别” “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”
13．《我们的荆轲》是莫言的话剧作品，它以一种全新的视角，重新解读那段历史。在你眼中，荆轲是一个什么样的人？请用简练的语言来评价他。要求至少运用一种修辞手法，不超过70个字。
答：
解析：本题以莫言的话剧引题，意在引导我们评价荆轲时不要拘泥于书本，要提出自己的见解。
参考答案：(示例一)批评——荆轲看重义气，有血气之勇，但缺少政治眼光，不懂得秦国统一天下是历史发展的必然趋势，想依靠个人的力量，借助恐怖手段，刺杀秦王，保全燕国，这在政治上是逆历史潮流的行为，在行动上也是注定要失败的。
(示例二)赞赏——荆轲挺身而出、不避艰险的英勇气概，不畏强暴、临危不惧的高尚品格和知其不可为而为之的顽强精神，作为中华民族的传统美德，值得学习。
课时跟踪检测（六） 鸿门宴
一、文言基础专练
1．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．距关，毋内诸侯
C．令将军与臣有郤
B．愿伯具言臣之不敢倍德也
D．杀人如不能举
解析：选D 本题考查通假字。A项，距：通“拒”；内：通“纳”。B项，倍：通“背”。C项，郤：通“隙”。
2．下列句中不含古今异义词的一项是( )
A．将军战河北，臣战河南
B．而听细说，欲诛有功之人
C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
D．备他盗之出入与非常也
解析：选C 本题考查古今异义。A项，河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省。B项，细说：在文章中的意思是“小人的谗言”，今义为“详细地说”。D项，非常：古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。
3．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是( )
令张良留谢乃．A.度我至军中，公乃入．
公为我献之．B.不敢倍德也愿伯具言臣之．不如因善遇之．C.击沛公于坐，杀之因．大王为此计者谁为．D.何辞为．
解析：选C C项，均为副词，趁机。A项，连词，于是，就/副词，才。B项，代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，介词，替/句末语气词，呢。
4．下列句中加点词的用法分类正确的一项是( )
①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公
．．③范增数目项王 ④籍吏民，封府库
．．⑤君为我呼入，吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之
．．A．①②⑤/③④/⑥
C．②⑥/③④⑤/①
B．①③④/②⑤/⑥
D．③⑥/⑤/①②④
解析：选B ①军：名词作动词，驻军；②翼：名词作状语，像翅膀一样；③目：名词作动词，使眼色；④籍：名词作动词，登记；⑤兄：名词作状语，像对待兄长一样；⑥活：使动用法，使……活下来。
5．下列各组句子中，句式特点不同的一项是( )
．A．沛公之参乘樊哙者也
今人有大功而击之，不义也
B．大王来何操
沛公军霸上
C．不者，若属皆且为所虏
吾属今为之虏矣
D．私见张良，具告以事
沛公奉卮酒为寿
解析：选B A项，判断句；B项，宾语前置句/省略句；C项，被动句；D项，省略句。
6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)谁为大王为此计者？
译文：
(2)君为我呼入，吾得兄事之。
译文：
(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：
参考答案：(1)是谁给大王出这条计策的？
(2)你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。
(3)派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
樊 哙 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为．．沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋．之。时独沛公与张良得入坐，樊哙欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽．．在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”．项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。
．黥布反时，高祖常病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等．起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
．太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所．闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)与高祖俱隐 隐：隐藏在乡间
．(2)麾樊哙去 麾：招呼
．(3)沛公事几殆 殆：危险
．2.解释下列句子中加点词的意义和用法。
(1)乃持铁盾入到营 乃：副词，于是，就
．(2)何其壮也 何其：副词，多么
．．(3)臣死且不辞 且：连词，尚且
．3.指出下面加点词的活用类型，并解释。
(1)沛公从百余骑因项伯面见项羽
．从：动词的使动用法，使……跟从
(2)项羽目之
．目：名词作动词，注视
(3)暴师霸上
．暴：动词的使动用法，使……露宿
4.分析下面句式的类型并翻译。
舞阳侯樊哙者，沛人也。
句式：判断句式(“……者，……也”表判断 )
译文：舞阳侯樊哙是沛县人。
[仿真考题]
7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．以屠狗为事 为事：为职业
．．B．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着
．．C．是日微樊哙奔入营诮让项羽 让：责备
．D．吾适丰沛 适：到
．解析：选B B项，“屏蔽”，像屏风一样遮挡着。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
项伯面见项羽①沛公从百余骑因．A.②沛公起如厕，因招樊哙出．
待大王①暴师霸上，以．B.②军中无以为乐，请以剑舞．排闼直入①哙乃．C.入②度我至军中，公乃．
①高帝笑而起．D.饮之②哙拜谢，起，立而．
解析：选D D项，都是表修饰的连词。A项，①由，通过；②趁机。B项，①连词，来；②介词，用。C项，①副词，于是，就；②副词，才。
9．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是( )
①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下 ③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
解析：选C ①⑥都不能说明樊哙“勇猛豪爽”。
10．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身；既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B．课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪。
解析：选D D项，“表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪”错。
11．断句与翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。
始 陛 下 与 臣 等 起 丰 沛 定 天 下 何 其 壮 也 今 天 下 已 定 又 何 惫 也
且 陛 下 病 甚 大 臣 震 恐 不 见 臣 等 计 事 顾 独 与 一 宦 者 绝 乎 且 陛 下
独 不 见 赵 高 之 事 乎？
参考答案：始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎？
(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
译文：
解析：重点解释“从”“因”“谢”。
参考答案：沛公带领一百多人马通过项伯面见项羽，为子虚乌有的闭关事谢罪。
②项伯常屏蔽之。
译文：
解析：屏蔽：像屏风一样遮挡着。屏，名词作状语。
参考答案：项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。
③臣死且不辞，岂特卮酒乎！
译文：
解析：注意“且”“特”的意思及句子的语气。
参考答案：我连死都不怕，难道还在乎这一杯酒吗！
参考译文：
舞阳侯樊哙是沛县人。以杀狗卖狗肉为职业，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就让樊哙做了舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多人马通过项伯面见项羽，为子虚乌有的闭关事谢罪。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想趁机击杀沛公，而项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说完，就赏给他一大杯酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一杯吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一杯酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊。”项羽听后，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。
在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖独自枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病
得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来……
太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地年老而经历丰富之人，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？”
三、语言表达专练
12．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与前后构成排比句。
《鸿门宴》一文，太史公以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概， ， ， ，范增无奈的心情。
解析：根据前后句，应该结合《鸿门宴》一文的内容来概括人物的基本性格。
参考答案：张良机智的谋划 刘邦圆滑的表演 樊哙忠勇的行为
13．空缺部分是这一段的中心句，请从正反两方面来概括。(50字左右)
当年刘邦夺取咸阳后，听从大臣们的劝告，把秦王朝的金银财富一概封存，同时约法三章，撤出咸阳闹市，还军霸上。刘邦此举，使项羽的谋士范增大为惊惧，从刘邦“财物无所取，妇女无所幸”即可判定刘邦其志不小，有取天下之心。历史上也有许多叱咤风云的人物，在历经苦难之后经不住腐朽生活的侵蚀，走向了万劫不复的深渊。历史的悲剧值得我们警醒。
解析：概括时一定要注意联系本段的主要内容，要符合段意。
参考答案：一个不慕富贵而甘守清贫的人，一定是一个有远大志向的人；相反，一个贪恋于荣华富贵、“珍馐佳肴，花天酒地”的人，必无远大志向。
课时跟踪检测（七） 记念刘和珍君
一、语言表达专练
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
我也早觉得有写一点东西的必要了，这______于死者毫不相干，______在生者，______大抵只能如此而已。______我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰。
A．虽然 但 却 倘使
B．尽管 但 却 倘使
C．虽然 但 也 虽然
D．尽管 但 却 虽然
解析：选A “尽管”表示姑且承认某种事实，“虽然”表示承认某种事实，第一空，根据句意应是承认，所以用“虽然”；最后一空，根据句意应用“倘使”，表假设。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，．．．．如泣如诉，让人潸然泪下。
B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。
．．．．C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。
．．．．D．今日凌晨，两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。他俩不但死不承认，而且在群众的指责声中出离愤怒了，竟然拿出匕首威胁附近的人，妄图逃跑。
．．．．解析：选C C项，“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜，多形容为正义的事业而牺牲。A项，“长歌当哭”指以写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。B项，“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义。用于此处形容清正廉洁的王安石，感情色彩不当。D项，“出离愤怒”是褒义词，指愤怒到了极点，超出愤怒的范围。多指富有正义的人对待不平之事极其痛恨的情形，褒贬误用。
3．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．为了保障乘车幼儿、学生的人身安全，国务院法制办公布《校车安全条例》，以防止类似事件不再发生。
B．公车改革喊声多年，不仅北京市如约兑现诺言、公布公车数量的做法迎来了政府的公信力，也又一次体现了政府主动接受公众监督的态度。
C．第三届“读本好书”年度评选活动日前正在进行，此活动旨在推广一年来文学、社科和生活这三大类图书中最值得传播的好书。
D．中央经济工作会议将稳定增长确定为首要任务，这是一个非常明显的变化，虽然政策基调不变，但政策执行的重心和力度肯定会发生变化。
解析：选D A项，不合逻辑，应为“防止类似事件再度发生”；B项，关联词位置不对，“不仅”应该移至“迎来了”之前；C项，“日前”“正在”矛盾，“日前”是“几天以前”的意思。
4．对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一项是( )
A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复)
B．有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语)
C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹
杀了。(反语)
D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。(比喻)
解析：选B B项，这句话并没有正意反说。用了比喻，“‘流言’的种子”比喻流言的材料。
5．下面是鲁迅的小说《阿Q正传》中的一段描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言准确、简明、连贯，不超过40个字。
洋先生……白着眼睛讲得正起劲：
“我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！——这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。然而这正是他做事小心的地方。他再三再四的请我上湖北，我还没有肯。谁愿意在这小县城里做事情……”
答：
参考答案：以生动的神态描写和语言描写，把一个满口鬼话、胡侃乱吹、捏造革命资本的假洋鬼子形象地展现在读者面前。
6．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
① ？山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区；不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率。② ，人们应当向山崩、滚石运动的垂直方向逃生，寻找稳固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山过程中遭遇不良天气，应立即停止登山活动，就近寻找安全区域，等待天气转晴，或者利用通讯手段，③ 。
解析：本题既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，这是一个问句，应根据后面的内容来拟写这个问题，从“山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区；不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率”这两句中可以知道，前面应是说登山有哪些隐患。第二处，后面说“人们应当……”，可见前面应是假设遇到“山崩、滚石”等灾害。第三处，前面说“或者利用通讯手段”，可见后面应是使用通讯手段的目的。
参考答案：①登山有哪些安全隐患 ②一旦遇到山崩、滚石等地质灾害 ③及时与外界取得联系并寻求帮助
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你，看那渗透了鲜血的血衣！
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你孝养，待你培植。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个你认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉，静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日，又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们。
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
(有删改)
7．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是( )
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的描写，形象地写出了作者对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的同情。
D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日夜里写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
解析：选B A项，将“气氛烘托到极致”，并使人潸然泪下的是下文的“眼泪”“血衣”“哀声”“哀号”，即作者沉痛悲愤的抒情和议论。C项，“同情”的表述不当，这里的描写极富批判性。D项，“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”于文无据，文章主要表达的是沉痛悲愤、敬佩悼念及哀伤悲观之情。
8．请结合语境，简要赏析文中画线句“自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”。
答：
解析：本题考查理解文中重要语句的含意的能力。结合全文的主旨及“不敢听，不敢闻”“丢失了，吓跑了”可知这句话主要是说“我”的渺小、胆怯和软弱，衬托凸显刘和珍的勇敢和伟大，表现“我”的哀伤。
参考答案：真诚抒写“我”的恐惧和软弱，表达了对刘和珍之死的无尽哀伤。凸显大屠杀的凶残，对比中体现出刘和珍的勇敢。
9．请简要分析《记念刘和珍君》和本文所表达的思想感情的相同点和不同点。
答：
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题，要在了解
两篇文章相同的时代背景、对象和不同的作者背景及写作意图，特别是对课文《记念刘和珍君》整体把握的前提下，辨析两篇文章所表达感情的异同。相同点较好找到，关键在于不同点：本文哀伤悲观，而《记念刘和珍君》则“坚强、希望、奋起”，思考理性，思虑深远而又积极自信。
参考答案：相同点：都表达了对刘和珍的赞颂和对她逝去的悲伤纪念之情，都表达了对屠杀者的控诉之情和对黑暗现实的愤懑之情。
不同点：本文对民族前路更多的是哀伤和悲观，而《记念刘和珍君》则强调了刘和珍等人之死对民族未来的意义——让人们看到希望并奋起抗争，乐观而自信。
课时跟踪检测（八） 小狗包弟
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．食品安全案件令人胆战心惊，而更令人们焦虑的是，即便是食品龙头行业，同样也．．．．频频触礁。
B．一些人模棱两可、似是而非的态度，一些人明哲保身、但求无过的态度，一些人逆．来顺受、听天由命的态度，长期以来，固化为一种人生哲学和性格。
．．．C．延迟退休的政策信号一经释放，立刻在全社会引发巨大反响，一时之间群情鼎沸，甚嚣尘上。
．．．．D．风骨不仅是文艺批评的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但遗憾的是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声。
．．．．解析：选B B项，“逆来顺受”指对别人的欺负或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。A项，“胆战心惊”形容十分害怕，此处应为“触目惊心”。C项，不合语境。“甚嚣尘上”多指错误或反动言论非常嚣张。D项，“大音希声”指最大最美的声音乃无声之音。
2．下列各句中，有语病的一句是( )
A．当年，巴金先生致信黛莉一人，而今看来，则是写给我们大家，写给他全部的读者。
B．人们在怀念作家巴金的时候，总是忍不住夸张地说，他晚年提倡讲真话，在民族的灵魂世界树立了一座万人敬仰的丰碑，整整影响了一代人，而且还将继续影响下去。
C．一叠薄薄的从旧货市场淘来的巴金手札，无关对通信人隐私的猎奇，映照出的是20世纪前半叶的中国剧烈变化。
D．2月12日下午，“玉兔号”月球车受光照成功自主唤醒，进入第三个月昼工作期。它将进行长期的科学探测，获得更多的科学数据和探测成果。
解析：选C C项，“映照”后面缺少宾语，应在“变化”后加“的面容”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。______________，________________。______________，______________。________________，________________。使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的250倍，可以分辨大约200万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥④⑤ B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③
解析：选B “狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”是文段的总说句，分说的内容是由这句话展开的。③⑥两句对应“忠义、勇敢”，⑤②两句介绍狗的天赋，对应“聪明”，与之衔接的应是④①两句。
4．选取巴金的另一部作品，仿照例句再写一句话。
例句：一部《家》，唤醒了一代人。无数年轻人因为这本书，离开家去寻找新的生活。
答：
解析：仿写句子要注意分析所给例句的句式特点、所用修辞、感情色彩等。
参考答案：一部《随想录》，震撼了所有人。无数的读者因为这本书，开始品味“讲真话”的含意。
5.请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：
①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
答：
解析：回答本题时考生要注意以下几点：(1)读画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此考生应当先对漫画有一个整体的了解，把握其主题和方向。在这幅画中，一位老太太领着孙儿，伫立巷口，翘首观望着什么。(2)巧联想。在审读画面的基础上，将画面信息与现实生活相联系，跳出画面展现画外。比如
对于这幅漫画，考生可联想到老太太似乎在翘首盼望那远游者归来的身影，或者是她的儿子，或者是其他亲人。(3)明要求。弄清了这幅漫画的内容并展开合理想象后，还要审清题干的要求，根据题干具体要求来组织答案。
参考答案：(示例)夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
6．在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。
在野外发现化石固然很重要，① 。将化石完好地采集下来，对古生物的研究才能正常开展。因为② ，所以化石修理也是古生物学研究中关键的环节之一。化石修理就是要把化石骨骼尽可能地暴露，同时不使化石受损。有的标本中还保存了鸟类的羽毛，翼龙的翼膜等软组织结构，因此③ ，必须在修理前用X光扫描，用显微镜观察，通过确认骨骼的展布情况来指导修理。
参考答案：①但把化石完好地采集下来则更为重要 ②采集的过程中化石可能有破损
③在修理时要更谨慎
二、阅读理解专练
阅读下文，完成7～9题。
丢失的香柚
梁 晓 声
“大串联”时期，我从哈尔滨到了成都，住在气象学校，那一年我才17岁，头一次独自离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，和衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看上去她好像比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她的脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”
①
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’。我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张相寄给我，好吗？”
我默默地点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照相。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张相，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
[注] ①“大串联”：“文化大革命”中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：“文化大革命”中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富农、反革命、坏蛋和右派分子等的人被称作“黑五类”。
7．下列对这篇文章的分析，不准确的一项是( )
A．“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，这体现了朴素的阶级感情，说明“黑五类”中也有好人。
B．“我”从哈尔滨“串联”到成都，不是为了“革命”，而是去探望很久不见的父亲，这并不是为了表现“我”的自私，实际上是对“文革”中所谓的“革命大串联”的嘲弄和讽刺。
②
C．这篇文章立意深刻，以小见大，发人深省，是小小说中之大手笔。
D．这是一篇带有散文风格的小说，它采用第一人称叙述，显得真实亲切，有一种“天然去雕饰”的自然之美。
解析：选A A项，“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，是为了说明“大姐”的人品好。
8．“大姐”为什么希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张相送给她？作者设置这样的情节，有什么作用？
答：
参考答案：天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美。这一情节，既说明了“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好，也为下文情节的展开做了铺垫。
9．文章以“丢失的香柚”为题，有何用意？
答：
参考答案：“香柚”象征着“大姐”美好纯洁的心灵、伟大的爱心，“丢失的香柚”既是写“大姐”给“我”的香柚在火车上被偷而丢失，又有深意是“文革”使许多“大姐”这样的有着美好心灵的人遭到迫害，使他们在社会上“丢失”，揭露了“文革”使我们国家民族丢失了许多美好的东西。
课时跟踪检测（九） 记梁任公先生的一次演讲
一、语言表达专练
1．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．看着遭拐卖5年、被民警解救回到身边的女儿，这位为找寻女儿付出了无数心血，历经了许多艰辛的母亲高兴得捶胸顿足，喜泪横流。
．．．．B．从去年10月份，到今年3月份，我国小麦主产区一直都是风和日丽，滴雨不下，．．．．干旱严重威胁着今年的粮食生产；为减少损失，中央下发了抗旱专项资金，解放军各部队也抽调兵力奔赴抗旱第一线。
C．季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未．．．．过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
D．今年的“五四”联欢会上，我们的老头子(同学们对本班班主任的昵称)也粉墨登场了，你看他手舞足蹈，像模像样，赢得了同学们的阵阵掌声。
．．．．解析：选C A项，捶胸顿足：形容极度焦急、紧张或悲伤，不合语境；B项，风和日丽：微风和煦，阳光明媚，多形容春秋季节的晴好天气，用来形容旱灾，不妥；D项，手舞足蹈：形容极其高兴，一般不用来形容表演。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．继《中国汉字听写大会》后，通过央视再次发力，推出一档集文化、益智、娱乐于一体的大型电视竞猜节目《中国谜语大会》。
B．面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抵御危机的能力不断提高。
C．文化大革命对中国的影响可谓深之又深，它不但对老一代知识分子进行了无情的摧残，也使中国的经济至少倒退了30年左右。
D．获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品能否入选中学生教材的话题引起热议，其中语文出版社中学语文教研组已经确定将莫言作品收录在高中语文选修教材中。
解析：选D A项，滥用介词，淹没主语，删去“通过”。B项，搭配不当，“调控措施”与“不断提高”不搭配，在“调控措施”后加“不断加强”。C项，成分赘余，去掉“至少”或“左右”。
3．填入下文空白处最恰当的一项是( )
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，____________________。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
A．倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角
B．倒不是因为他是云南起义的策划者，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，实在是因为他是戊戌政变的主角
C．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导
的作用，实在是因为他是云南起义的策划者
D．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用
解析：选D 注意上下文谈的主要话题是“讲话”，所涉及的应该是“学术文章”。
4．下面一段文字介绍了梁启超在新文化运动中的“文化倾向”，请用一句话概括游欧后梁启超对西方文化的态度。(不能用否定句，字数不超过45字)
游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的。游欧归来梁增加了反省现代性的思想支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的几大原则：关注新青年，支持青年运动；民主与科学；精神解放，思想自由。所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神”的理解与把握，不尽相同。他主张对西方学说也不应盲从，坚持反对“科学万能”论，将西方反省现代性的视角有力地引入了中国；对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的精神与方法，重新估价和整理国故，以发展新文化。
答：
参考答案：以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。
5．为提高学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动，活动安排如下图。
请用一段话介绍G20峰会模拟会议活动的具体流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：
解析：回答问题，要注重把握流程图的层次和每个层次包含的具体内容。流程图可以分为三层：第一层是活动主题；第二层是活动的三个阶段，即“筹备阶段”“活动阶段”“总结阶段”；第三层是每个阶段的具体内容。拟写时，要注重各层次的关系。
参考答案：模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成6～9题。
梁启超面面观
①梁启超很欣赏孔子所说的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。
②在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1 400多万字的著述，在33年的著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他的著作中最有名的是《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一部6万字的著作……而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的！梁启超的治学领域极其广泛，他的著作涉及哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于将某一件事、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。
③梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生中至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险——此前梁启超的好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竟被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服。随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡便凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能，便索性豁出去了，对龙济光吼道：“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。我一来为‘中华民国’前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万万人的人格。既已到这里，自然是随你们的便，要怎样便怎样！”梁启超滔滔不绝地演说了一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。
④梁启超一生经历过多次大风大浪，但他成不了一个老练的政治家，这与当时的政局有关，也是他的性格使然。他特别看重趣味，曾说：“有人问我，你的人生观拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”“我所做的事常常失败——严格地可以说没有一件不失败——然而，我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，在失败里头也感觉趣味。”梁启超的学问涉及面广，就是因为他的兴趣特别广泛。他曾对子女说：“我是学问趣味方面极多的人，我之所以不能专
积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转个新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”
⑤梁启超一生多变，世所共知。他的多变颇遭时人及后人诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值，不过于初学者有启迪之用，为他学问不能精深而感到惋惜；有人说他政治上“反复无常”——与康有为始合终分，与孙中山合作又对抗，对袁世凯先拥后反。梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心思想和一贯主张的，绝不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为，梁启超最伟大之处，最足以表现他的光明磊落的人格之处便是他的“善变”，他的“屡变”。他的变不过是变化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未变，那就是爱国。
(有删改)
6．下对对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．在学术研究上，梁启超不管能否成功，都乐于创立大格局，着力于大规模的研究，而不肯安于在一种狭窄专门的精密工作中有小成就。
B．汤觉顿劝龙济光反袁护国，却被龙济光部下枪杀，在这种情况下，梁启超仍只身赴虎穴，这一行动不仅体现出他的大勇，也体现出他的大仁。
C．梁启超自戊戌以后的政治运动无不参与，但他始终成不了一个老练的政治家，这固然与他的性格有关，但更是当时的政局使然。
D．梁启超因多变而学问不能精深，郑振铎虽然为此感到惋惜，但又认为“善变”“屡变”是梁启超光明磊落人格的体现，变的是方法，爱国宗旨始终未变。
E．文章用了多种手法刻画梁启超形象，既有侧面描写，又有动作、语言、神态描写，从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。
解析：选AB C项，梁启超始终成不了一个老练的政治家，原文说“这与当时的政局有关，也是他的性格使然”，选项中将政局的影响夸大了。D项，为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，而是“有人”，张冠李戴。E项，原文中没有神态描写。
7．梁启超的“大智”体现在哪些方面？请结合全文简要概括。
答：
解析：本题考查对文章内容的归纳概括能力。做此类题目，首先要根据题干，锁定答题的区间，本题答案所在的区间为②～⑤段；然后逐段寻找关键词句，最后进行归纳概括。第②段主要写梁启超著述颇丰。第③段主要写梁启超劝龙济光时，急中生智，力挽危局。第④段主要写梁启超通达的人生智慧。第⑤段写梁启超虽然一生多变，但他的思想和
主张未变。
参考答案：①在近现代学术史上，梁启超取得多方面的成就，著述颇丰。②在劝龙济光反袁护国时，面对险境急中生智，力挽危局。③通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样的生活才有价值。④梁启超虽然一生多变，但他有中心思想和一贯主张，绝不望风转舵。
8．文中多处引用了梁启超的话，有什么好处？
答：
解析：本题考查赏析作品内涵的能力。文中多处引用梁启超的话，其目的是表现梁启超的性格特点，有助于读者从不同的角度理解梁启超的精神特质，同时也使传记的内容真实可信。
参考答案：文中所引用的梁启超的话表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点，有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质，使传记的内容更加真实可信。
9．梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”，“这种生活”指什么？你是怎样看待“这种生活”的？
答：
解析：这是一道探究题。探究题分文本内探究和由文本向现实辐射的探究，而本题属于文本内探究题。做这类题，只需结合文本的主题和内容就可以了，这道题答题区间为④⑤段，抓住关键词归纳概括即可。注意，在谈对“这种生活”的看法时，最好辩证分析，指出其好和不好的一面。
参考答案：“这种生活”指的是梁启超充满趣味的生活。主要体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。这种生活很有好处：①有助于积极思考探索，有所成就；②能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱之处；③能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。这种生活也有不足：①学问上，可能有多方面的收获，但难以精深；②立身处世上，容易多变化，少常态，难以明白他的宗旨原则。
课时跟踪检测（十） 短新闻两篇
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用最恰当的两项是( )
A．俗话说：“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。”果然，3月25日早上省城降下了一场“梨花雪”，这让出行的人不寒而栗。
．．．．B．在《舌尖上的中国》深获各方好评后，各种恶搞便铺天盖地而来，不过恶搞也能一．本正经，《舌尖上的部队》便以其独特构思而走红网络。
．．．C．再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
．．．．D．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当．．．．的施工方案。
E．面对盘根错节的贪腐案件，调查组办案人员抱持坚定信念，纵使拔出萝卜带出泥，也绝不杯弓蛇影，看了佛面看僧面。
．．．．解析：选BD A项，不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。此处属望文生义。B项，一本正经：原指一部合乎道德规范的经典，后用以形容很规矩，很庄重。有时含讽刺意味。使用正确。C项，前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。此处褒贬失当。D项，改弦更张：比喻改变方针、做法或态度，以纠正偏差或错误。使用正确。E项，杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。使用错误，应改为“投鼠忌器”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．英国的告别仪式日期是30日下午在港岛平山上的港督府拉开序幕的。
B．0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和28任港督登上“不列颠尼亚”号的甲板。
C．根据中国关于首次购买普通住房有关契税政策，对两人或两人以上共同购买90平方米及以下普通住房，其中一人或多人已有购房记录的，该套房的共同购买人均不适用首次购买普通住房的契税优惠政策。
D．在德国波恩召开的联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，中国“土司遗址”通过审议，成功列入《世界遗产名录》之列。
解析：选C A项，主谓搭配不当，删掉“日期”。B项，“28任港督”有歧义。D项，成分赘余，删去句末的“之列”。
3．下列新闻标题中，语意明确的一项是( )
A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场
B．真正的优秀教师无一不是道德修养的模范
C．独联体国家看不上今年的世界杯足球赛
D．警方对报案人所言围观者坐视不管表示不满
2024年1月4日发(作者：纪弘)
（共16套）新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检测 同步练习题附答案汇总
课时跟踪检测（一） 沁园春 长沙
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( )
A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月，重温入党誓词。
．．．．B．有些风华正茂的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。
．．．．C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发，信心百倍，激情满怀。在“开放＋创．．．．新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。
D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒的王者霸气，．．．．更应是一个团队的战略家和指挥者。
E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。
．．．．解析：选BE B项，使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。D项，挥
斥方遒：热情奔放，劲头正足。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。
B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。
C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。
D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。
解析：选A B项，句式杂糅。“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。C项，语序不当。将“出现”和“发展”位置调换。D项，搭配不当。将“表达”改为“歌颂”。
3．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文的笔调来表述，其语序正确的一项是( )
A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。
B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。
C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。
D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。
解析：选A “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句点明了时间、地点和特定环境。正常语序应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。
4．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春 长沙》意境相似的一项是( )
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
解析：选B B项中的诗句与《沁园春 长沙》意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D三项则比较感伤肃杀。
5．字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请两两一组选出来。
①五岭逶迤腾细浪 ②二水中分白鹭洲 ③芳草萋萋鹦鹉洲 ④溪云初起日沉阁 ⑤山雨欲来风满楼 ⑥入山深处闻鸟啼 ⑦乌蒙磅礴走泥丸 ⑧三山半落青天外 ⑨近水浅时听鱼声 ⑩晴川历历汉阳树
答：
参考答案：①⑦ ⑧② ⑩③ ④⑤ ⑥⑨
6．依照横线上的句子，再续写一句。要求引用毛泽东的诗词。
诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄舒啸，豪迈坦荡。“采菊东篱下，悠然见南山”让我仿佛看到了陶渊明的境界超然；
参考答案：(示例一)“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”让我感受到了一代伟人毛泽东的志向远大。
(示例二)“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我领略到了一代伟人毛泽东的激情奔放。
7．下图是兰州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废弃手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。要求：不超过90个字。
答：
参考答案：登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币或现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首词，完成8～10题。
忆秦娥 娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
[注] 娄山关是遵义的屏障，红军浴血奋战一天攻克此关，这是遵义会议召开后取得的一次大胜利。
8．“忆秦娥”是 ，“娄山关”是 。
参考答案：词牌 词题
9．上阕写景，从触觉写西风的 ；从视觉描写了 和 ；从听觉描写了 、 和 ；渲染了战斗前 的气氛。
参考答案：猛烈 寒霜 晓月 雁叫 马蹄声 喇叭声
紧张激烈
10．下阕抒情，情景交融。第1句抒发了诗人 情怀，第2句写登上娄山关所见之景，景中含着诗人 的思想感情。
参考答案：藐视艰辛的豪迈 义无反顾、不怕牺牲
(二)阅读下面这首词，完成11～14题。
采桑子 重阳
毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
一九二九年十月
[注] ①重阳：阴历九月初九为重阳节。因“九”是阳数，两阳相重，故名。②战地：指战场。③黄花：指野菊花。《礼·脍》：“鞠有黄华。”鞠，古“菊”字。黄华，即黄花。后人称菊花为黄花。
11．词的上片由自然界运行的规律起笔，然后点明时间— ，地点— ，并调动了视觉和嗅觉写所见之景— ，所嗅之气— ，表现了一种战斗者的
的心情。
参考答案：重阳 战地 黄花 香 喜悦
12．词的下片先写秋风劲吹的秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”的原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上是赞美 。(结合当时背景及上片“战地”来回答)
参考答案：蓬勃发展的工农革命运动
13．“寥廓”一词在课文《沁园春 长沙》中是指 ，此处应解释为 。
参考答案：宇宙的广阔 高远辽阔
14．下面对本词的理解分析不当的一项是( )
A．本词写得有景有情，情景交融。
B．本词表现了词人在革命事业初创之际对未来革命胜利的无限向往之情。
C．本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然信念坚定、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦心情和革命乐观主义精神。
D．本词最突出的写作特点是以“易老”“难老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比，抒发感情，表现主题。
解析：选B “对未来革命胜利的无限向往之情”错，而是表现当时毛泽东坚定的信仰②③①
和乐观主义的精神。
(三)阅读下面这首宋词，完成15～16题。
浣 溪 沙
苏 轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
[注] 沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
15．下面对这首词的理解和分析，不恰当的两项是( )
A．首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。
B．次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池馆内外。
C．开头两句用华丽的词藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新的春之气息。
D．第三句词人自比多病的沈约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振奋。
E．“沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。
解析：选CD C项，“华丽的词藻”不正确，词人的语言是平实的。D项，“面对春景仍心情振奋”错，词人心情并不振奋，美好的春景更反衬了词人内心的忧郁。
16．下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析。
答：
参考答案：表达了词人内心凄凉孤寂、思念故乡的感情。“鸿雁”常与传递书信相关，“不闻鸿雁信”表达了词人思乡而不得音讯的苦恼；“鹧鸪”啼声常有凄切思念之意，它的啼叫勾起了词人对故旧的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。
课时跟踪检测（二） 诗两首
一、语言表达专练
1．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是( )
A．凤凰卫视节目主持人鲁豫的阳光招牌笑容，非常具有亲和力。她待人一向态度谦和，不论遇谁，都付之一笑。
．．．．B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风．．．．格柔美飘逸。
C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷．．．呈的局面。
．D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见．．．[注]多病不胜衣。
肘的感觉。
．解析：选B A项，“付之一笑”，一笑了之，表示毫不介意。句中指友善，不合语境。B项，“独树一帜”，指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。C项，“异彩纷呈”，奇异的光彩纷纷呈现。不能形容“流派”，且与“呈现”重复。D项，“捉襟见肘”，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。不合语境。
2．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是( )
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
C. 《五四放歌》《天路》《致橡树》……近日，2016年“三节”群众文化活动——“迎新春·诵经典”大学生专场诵读会在一首首激情澎湃的诗歌中拉开了序幕。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会为这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
解析：选C A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，语序不当。“从现在起到年底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。__________________
①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。
②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。
③它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。
④同时也是一场深刻的思想革命。向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。
⑤很难适应急剧变化的现代社会和读者的审美要求。
A．①④②③⑤ B．②③⑤①④
C．①④③②⑤ D．②①④⑤③
解析：选B 文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”等词语。
4．下列诗句中，使用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇
B．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹
C．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
D．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
解析：选A A项，运用了拟人的修辞手法；其他三项运用了比喻的修辞手法。
5．任选两句进行扩展，每句至少使用两种修辞手法。
(1)黄昏，我在海边
(2)戴望舒在雨巷
(3)徐志摩告别康桥
答：
参考答案：(1)黄昏，夕阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的狼嚎，像台风夜里的呼啸，可是，这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤。(运用了比喻及排比)
(2)戴望舒，穿着一袭深色长袍，如一棵挺拔的树，直直望着小巷深处，眼神似乎直直望向了天边，望向了小巷另一边如丁香花般的女孩。(运用了比喻、夸张及比拟)
(3)徐志摩，挥一挥衣袖，衣袖中掉落下了一片云彩，那是他如油纸伞般悠久的青春，再挥一挥衣袖，回头看看这青葱岁月，告别康桥。(运用了比喻、比拟)
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
对于《雨巷》这首诗的欣赏，① ，也许会把它当成一首单纯抒写愁怨或抒写爱情的作品去理解；而知道时代背景和诗人身世的读者，② ，即领略出这是诗人在以雨巷中丁香一样的姑娘的飘然而去作为象征。
解析：根据下文的分号及其后的“而知道时代背景和诗人身世的读者”可知，①空处应填“不知道时代背景和诗人身世的读者”之类的内容。由“即领略出这是诗人在以……作为象征”可以看出，②处要填的内容应该与用象征手法分析诗歌有关。
参考答案：①不知道时代背景和诗人身世的读者
②可以从更深一层去发掘其象征意义
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
寻 梦 者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的：
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛矇眬了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
7．从全诗看，“娇妍的花”、“金色的贝”以及“梦”这三个意象的内涵是什么？
答：
参考答案：“娇妍的花”“金色的贝”都是美好理想的象征，是美好理想的载体，也是美好理想的幼苗。“梦”是人心底的一种渴望，它与生俱来，永不熄灭，指引着人前进。
8．这首诗每节三行，每节的前两句都是有变化的重复。这样写有什么好处？
答：
参考答案：①造成一种既有重复又有变化的复沓音节，有回环往复的美感效果。②读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。
9．读了这首诗，你获得了哪些人生启迪？
答：
参考答案：①任何美好理想的实现，任何事业的成功，都必须付出一生追求的代价；②你的梦“开出娇妍的花”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
(二)阅读下面诗歌，完成后面题目。
雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭藉我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
10．诗人为什么把自己比作雪花？
答：
参考答案：表现了诗人之爱如雪花一般纯净和晶莹，如雪花一般飞旋、欢快、喜气洋洋。
11．怎样理解诗中反复出现的“飞飏，飞飏，飞飏”？
答：
参考答案：“飞飏，飞飏，飞飏”写出雪花的坚定、欢快及对自由的执着追求，诗人为我们绘出一幅深邃的灵魂图画。
12．“她”是诗人美好的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理解？
答：
参考答案：诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由、热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。
课时跟踪检测（三） 大堰河——我的保姆
一、语言表达专练
1．下列诗句的横线上依次填入的修饰语，最富表现力的一项是( )
大堰河，含泪的去了！/同着________人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着________棺材和几束稻草，/同着________埋棺材的土地，/同着________纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。
A．漫长的 黑色的 贫瘠的 飘飞的
B．含辛茹苦的 买来的 狭窄的 一堆堆的
C．四十几年的 四块钱的 几尺长方的 一手把的
D．无穷无尽的 黑色的 狭窄的 飘飞的
解析：选C C项词语最明显的一个特点是使用了数量词。数量词能够给人一种具体可感的十分形象的感觉，从时间(四十几年)、空间(几尺长方)上，从价钱(四块钱)、葬礼(一手把)上，用无言的文字将大堰河一生遭受压迫、命运悲惨的形象真实地描绘出来，使人更能对大堰河的伟大之处给予赞美，对于其悲惨的命运给予同情，对于旧社会的压迫和剥削给予控诉。
2．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
A．“十一”国庆长假，我们可以在家和父母、同学、朋友一起享受天伦之乐或者外出．．．．观光游玩。
B．他有错误却不知改正，反倒自怨自艾起别人来。
．．．．C．全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永、意犹未尽。
．．．．D．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性．．．．格和反抗精神的萌芽。
解析：选D A项，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。不能用于同学、朋友之间的快乐。B项，自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。后面不跟宾语。C项，意犹未尽：指还没有尽兴。词义与语境不符。D项，忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。正确。
3．对下列各句所用的修辞手法，判断不正确的一项是( )
A．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。(反复)
B．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后……(排比)
C．大堰河，含泪的去了！/……同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。(对偶、反复)
D．大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！(呼告)
解析：选C C项，所用修辞应为“排比、反复”。
4．阅读下面一段文字，调整画线部分语序，使语句匀整对称。(可适当更换或增减个别字词)
世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永恒的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。
答：
答案：(示例一)世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，只有亲情最永恒。
(示例二)世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永恒的是亲情。
(示例三)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永恒。
(示例四)世界上的爱有千种，最伟大的是母爱；世界上的情有万般，最永恒的是亲情。
5．下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。
答：
参考答案：(示例一)我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。
(示例二)您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教导像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞保护着我。谢谢您，妈妈！
6．根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。
艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？
答：
解析：此题考查语言表达的得体和生动。回答时，要注意扣住语境，语言表达要生动，有哲理。
答案：(示例)艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
7．下面对诗歌内容的分析，不正确的两项是( )
A．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，运用了对比的修辞手法，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。
B．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”。这两句诗一问一答，运用了设问的修辞手法，委婉含蓄，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗
真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
C．诗人以“假如我是一只鸟”写实，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无依。
D．“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”象征充满生机与希望的解放区。
E．鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
解析：选BC B项，应为“这两句诗一问一答，直抒胸臆”；C项，不是写实，是虚拟。
8．诗人为什么不用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？
答：
解析：注意区别两个词的内涵。
参考答案：用“嘶哑”更能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
(二)阅读下面的文字，完成9～11题。
呵，母亲
舒 婷 呵，母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样褪色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
9．第一诗节中诗人怎样引入了母亲的形象？
答：
参考答案：第一诗节中诗人描写了自己梦境中母亲的形象，引入了话题，抒发了对母亲深深的怀念之情。
10．诗人利用细节描写表达了自己的感情，请找出诗中的典型细节。
答：
参考答案：(1)为了留住梦中母亲的形象，“我”久久不敢睁开眼睛。
(2)“我”不愿去洗母亲留下的红围巾。
(3)面对照片“我”不忍大声，怕惊动了母亲的安眠。
11．诗人最后用“我的甜柔深谧的怀念/不是激流，不是瀑布/是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的诗句描述自己的内心，表现出怎样的感情？
答：
参考答案：诗人的怀念不像激流、瀑布般热烈，而是极度苦涩和沉重，对母亲的思念使自己像枯井般失去了欢乐和生机，意象的选择，巧妙而贴切。
课时跟踪检测（四） 烛之武退秦师
一、文言基础专练
1．下列各句中没有通假字的一项是( )
A．失其所与，不知
C．焉用亡郑以陪邻
B．秦伯说，与郑人盟
D．今老矣，无能为也已
解析：选C A项，“知”通“智”；B项，“说”通“悦”；D项，“已”通“矣”。
2．下列句中加点实词的解释不正确的一项是( )
A．晋军函陵 军：驻军
．B．朝济而夕设版焉 济：渡河
．C．以乱易整 易：交换
．D．且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
．解析：选C 易：替代。
3．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是( )
A．焉用亡郑以陪邻 朝济而夕设版焉
．．B．然郑亡，子亦有不利焉 庞然大物
．．C．且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣
．．D．以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰
．．解析：选D A项，焉：①疑问副词，何；②兼词，在那里。B项，然：①转折连词，可是；②词尾，……的样子。C项，且：①连词，并且；②连词，况且。D项，于：都是介词，当“对”讲。
4．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )
A．行李之往来，共其乏困 B．子亦有不利焉
．．．．C．微夫人之力不及此 D．若舍郑以为东道主
．．．．．解析：选B B项，古今同义，不好。A项，古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等物品。C项，古义，那个人，指秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。D项，古义，在东方道路上招待过客的主人；今义，请客的主人。
5．下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：既东封郑，又欲肆其西封
．A．且贰于楚也
．C．朝济而夕设版焉
．B．晋军函陵，秦军氾南
．D．越国以鄙远
．
解析：选C A项，数词活用作动词，从属二主；B项，名词活用作动词，驻军；C项，与例句相同，均为名词作状语；D项，形容词用作名词。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。
译文：
(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译文：
(3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译文：
参考答案：(1)如果灭掉郑国对您有好处，那我怎敢拿亡郑这件事来麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。
(2)现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到它所贪求的土地呢？
(3)依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
颜斶说齐王
齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君．也；斶，人臣也；王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王．前为趋士；与使斶为趋势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”．对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。”宣王默然不说。
宣王曰：“嗟乎，君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，．．食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去，曰：“夫玉生于山，制则破焉；非弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉；非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得．归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。”则再拜而辞去。
．．君子曰斶知足矣归真反璞则终身不辱。
[注] ①颜斶：齐国隐士。②柳下季：即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。③垄：指坟墓。
②③①
[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)宣王不说 说：通“悦”，高兴
．(2)寡人自取病耳 病：耻辱，讨没趣
．(3)食必太牢 太牢：古代称牛羊豕三牲为太牢
．．2.解释下列句子中加点词的意义和用法。
(1)士生乎鄙野 乎：介词，在
．(2)无罪以当贵 以：连词，表目的，用来
．(3)则再拜而辞去 而：连词，表顺承，接着
．3.指出下面加点词的活用类型，并解释。
(1)妻子衣服丽都 衣：名词作动词，穿
．(2)推选则禄焉 禄：名词作动词，得到俸禄
．4.分析下列文言句式的类型并翻译。
(1)王，人君也。
句式：判断句(“……也”表判断)
译文：大王是人君。
(2)非不得尊遂也。
句式：判断句(“非……也”表判断)
译文：这并不是不尊贵。
(3)则终身不辱。
句式：被动句(语意表被动)
译文：终身不被羞辱。
[仿真考题]
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．宣王不说 说：通“悦”，高兴
．B．夫斶前为慕势 前：名词用作动词，上前
．
C．士生乎鄙野 鄙：以……为边邑
．D．则再拜而辞去 去：离去，离开
．解析：选C C项，鄙：偏僻。
8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
趋士①王前为．A.晋君赐矣②且君尝为．可侮哉①君子焉．B.②子亦有不利焉．
寡人游①且颜先生与．C.②失其所与，不知．自虞①清静贞正以．D.利晋②阙秦以．
解析：选D D项，都是连词，用来。A项，①动词，是；②动词，给予。B项，①疑问副词，怎么；②语气助词，表陈述。C项，①介词，和，跟，同；②动词，结交，亲附。
9．以下句子分别编为四组，全都表明颜斶不慕权势、保持士的高尚气节的一组是( )
①斶亦曰：“王前！”
②左右曰：“王，人君也；斶，人臣也；王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”
③斶对曰：“……与使斶为趋势，不如使王为趋士。”
④王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”
⑤颜斶辞去，曰：“……士生乎鄙野，推选则禄焉；非不得尊遂也，然而形神不全。……”
A．①③④
C．③④⑤
B．①③⑤
D．②④⑤
解析：选B ②④两句都不是表明颜斶的气节的。
10．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )
A．齐宣王召见颜斶时让颜斶上前来，颜斶也让大王上前来，惹得齐宣王很不高兴。
B．颜斶谈到砍下齐王头颅封邑万户、赐金千镒的事情，意在说明“王者”尊贵。
C．齐宣王最终认识到随便侮辱士人是自讨没趣的做法，于是就请求做颜斶的学生。
D．颜斶没有接受齐宣王做学生的请求，郑重地辞王而去，回到本乡，终身不受侮辱。
解析：选B B项，颜斶谈到砍下齐王头颅封邑万户、赐金千镒的事情意在与在柳下季
墓地五十步内砍柴者会被判以死罪做比较，说明“士贵”的道理。
11．断句与翻译。
(1)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
君 子 曰 斶 知 足 矣 归 真 反 璞 则 终 身 不 辱。
参考答案：君子曰/斶知足矣/归真反璞/则终身不辱。
(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”
译文：
②由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。
译文：
③晚食以当肉，安步以当车。
译文：
参考答案：①齐宣王怒容满面地说：“是王尊贵，还是士尊贵？”
②由此看来，活王的头竟然还不如死士的墓。
③迟一点吃饭用来当作吃肉，安闲地步行用来当作乘车。
参考译文：
齐宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说‘颜斶，上前来’，你也说‘大王，上前来’，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。”宣王怒容满面地说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有。从前秦国进攻齐国，秦王下令说：‘有敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免。’又下令说：‘有能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金千镒。’由此看来，活王的头竟然还不如死士的墓。”宣王听了，一声不吭，很不高兴。
宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢！我实在是自讨没趣啊。希望您收下我这个学生吧。而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，(让您的)妻子儿女穿着的服装也很华贵。”颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在深山中，经过玉匠加工，破璞而取玉；其价值并非不宝贵，然而其本来的面貌已不复存在了。士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位；这并不是不尊贵，然而他的精神、本质已经缺损。我希望回到我的乡里，迟一点吃饭用来当作吃肉，安闲地步行用来当作乘车，不犯王法用来当作富贵，清静纯正用来自得其乐。”于是，他拜了两次后离去。
君子说：“颜斶可以说是知足的了，回到本乡，恢复他本来是老百姓的面目，终身不被羞辱。”
三、语言表达专练
12．下面是一段关于《左传》作者的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明，唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人主张《左传》为刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。清代朱彝尊认为左氏为复姓(《癸巳类稿·左丘明子孙姓氏论》)。至于其生卒行事，史皆不详。《孔子家语·观周篇》说：“孔子将修《春秋》，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。
(1)第一方面：
(2)第二方面：
(3)第三方面：
解析：本题考查压缩语段的能力。先将所给材料按照行文思路划分为三个层次，然后从作者、姓氏和孔子与左丘明的交往情况三个方面进行归纳。
参考答案：(1)关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。(2)关于左丘明的姓氏历来众说纷纭。(3)一般论者认为有关孔子与左丘明的交往的记载是不符合事实的。
13．结合文章内容，在横线处填上一个描写性的语句，表现烛之武“夜缒而出”时的情景。
答：
当一个步履蹒跚的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营时，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！
参考答案：北风呼啸的寒夜，被围的郑国都城的城墙上，士兵们用绳子送下来一位古稀的老人。他整理了一下被绳子勒出的衣褶，掸掸身上的尘土，毅然决然地走向剑拔弩张的秦军大营。
课时跟踪检测（五） 荆轲刺秦王
一、文言基础专练
1．下列各句中不含通假字的两项是( )
A．今日往而不反者，竖子也
B．秦王还柱而走
C．荆轲奉樊於期头函
D．燕王诚振怖大王之威
E．偏袒扼腕而进
F．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
G．秦王必说见臣
解析：选CE A项，反—返；B项，还—环；D项，振—震；F项，卒—猝；G项，说—悦。
2．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．持千金之资币物 币：礼品
．B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送
．C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道谢
．D．图穷而匕首见 穷：穷尽
．解析：选C 谢：谢罪。
3．下列各句中加点词的词类活用情况，与例句中加点的词用法相同的一项是( )
例句：函封，燕王拜送于庭
．A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
．B．又前而为歌
．C．皆白衣冠以送之
．．．D．秦武阳色变振恐，群臣怪之
．解析：选A A项和例句都是名词作状语。B项是方位名词作动词。C项是名词作动词。D项是形容词的意动用法。
4．下列对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )
①秦王还柱而走
．②图穷而匕首见
．③而乃以手共搏之
．④侍医夏无且以其所奉药囊提轲
．A．①②不同，③④不同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④相同
解析：选C ①连词，表修饰关系；②连词，表承接关系；③④均为介词，用，拿。
5．下列各句句式特点不同于其他三项的一项是( )
．A．秦王购之金千斤，邑万家
B．太子及宾客知其事者
C．群臣侍殿上者，不得持尺兵
D．而燕国见陵之耻除矣
解析：选D D项为被动句，其他三项为定语后置句。
6．下列对句中加点词语的解说，不正确的一项是( )
A．“则虽欲长侍足下”，足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再．．使用。
B．“今闻购将军之首，金千斤”，金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”．就是铜。
C．“至易水上，既祖，取道”，祖，临行时祭祖先，是古时常见的一种送行仪式，这．里引申为饯行和送别。
D．“为变徵之声”，变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵．．是徵音的变调，声调悲凉。
解析：选C “祖”指祭祀路神。
7．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。
译文：
(2)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：
(3)以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
译文：
参考答案：(1)即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
(2)樊将军因为走投无路，处境非常困难才来归附我，我不忍心因为自己的私仇，而伤害长者的心意，希望您再想想别的办法吧！
(3)因此荆轲追逐秦王，而仓猝间惊慌失措，大家没有东西来打荆轲，于是用手同荆轲搏斗。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成8～11题。
秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。
．樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为．．．．．．寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈
奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，．可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两．．．立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：．“敬诺。”太子送之至门曰丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也田光俯而笑曰诺。
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以．．为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸．．侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，．荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于．．是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策》，有删改)
[精读设计]
1.解释加点词的意义。
(1)太子丹患之 患：担忧
．(2)樊将军亡秦之燕 之：到
．(3)愿太傅更虑之 更：再
．(4)所善荆轲可使也 善：结交
．(5)愚以为诚得天下之勇士使于秦 诚：如果，假如
．(6)固请无让 固：坚决
．． 让：推辞
2.解释加点词的意义和用法。
(1)夫秦王之暴而积怨于燕 于：介词，对
．(2)太子跪而逢迎 而：连词，表修饰
．(3)窥以重利 以：介词，用，拿
．3.指出下列文言句式类型，并翻译。
丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。
句式：省略句
译文：我之所以请田光先生不要说出去，是想通过(他)来实现一件大事的计划。
[仿真考题]
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
B．太子送之至门/曰丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
C．太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
D．太子送之至门/曰丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俯而笑曰/诺
解析：选A 遇到“曰”，后面应该断开，先排除B、D；“先生所言者国大事也”是判断句，“者”后应断开，再排除C。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．太子，自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。
B．太傅，中国古代职官。为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的财政大权。
C．避席，是古代交往礼节，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，都要离开座席(古人席地而坐)而伏于地。
D．顿首，跪而头叩地为顿首。“顿”是稍停的意思。行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。
解析：选B B项，应为“掌管全国的军政大权”。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
解析：选B “借匈奴之手来杀掉樊将军”于文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
译文：
(2)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
译文：
参考答案：(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！
(2)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。
参考译文：
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，这足以让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左
右没人，便离开座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”
田光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。”于是田光自刎而死。
荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过(他)来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。
三、语言表达专练
12．参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子，要求结构相似，构成排比句式。
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；
；
。
解析：例句的主旨是“分别”，特点是“诗句＋人物＋分别的特点”。
参考答案：(示例一)“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人之间的“愁别” “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”(示例二)“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别” “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”
13．《我们的荆轲》是莫言的话剧作品，它以一种全新的视角，重新解读那段历史。在你眼中，荆轲是一个什么样的人？请用简练的语言来评价他。要求至少运用一种修辞手法，不超过70个字。
答：
解析：本题以莫言的话剧引题，意在引导我们评价荆轲时不要拘泥于书本，要提出自己的见解。
参考答案：(示例一)批评——荆轲看重义气，有血气之勇，但缺少政治眼光，不懂得秦国统一天下是历史发展的必然趋势，想依靠个人的力量，借助恐怖手段，刺杀秦王，保全燕国，这在政治上是逆历史潮流的行为，在行动上也是注定要失败的。
(示例二)赞赏——荆轲挺身而出、不避艰险的英勇气概，不畏强暴、临危不惧的高尚品格和知其不可为而为之的顽强精神，作为中华民族的传统美德，值得学习。
课时跟踪检测（六） 鸿门宴
一、文言基础专练
1．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．距关，毋内诸侯
C．令将军与臣有郤
B．愿伯具言臣之不敢倍德也
D．杀人如不能举
解析：选D 本题考查通假字。A项，距：通“拒”；内：通“纳”。B项，倍：通“背”。C项，郤：通“隙”。
2．下列句中不含古今异义词的一项是( )
A．将军战河北，臣战河南
B．而听细说，欲诛有功之人
C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
D．备他盗之出入与非常也
解析：选C 本题考查古今异义。A项，河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省。B项，细说：在文章中的意思是“小人的谗言”，今义为“详细地说”。D项，非常：古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。
3．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是( )
令张良留谢乃．A.度我至军中，公乃入．
公为我献之．B.不敢倍德也愿伯具言臣之．不如因善遇之．C.击沛公于坐，杀之因．大王为此计者谁为．D.何辞为．
解析：选C C项，均为副词，趁机。A项，连词，于是，就/副词，才。B项，代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，介词，替/句末语气词，呢。
4．下列句中加点词的用法分类正确的一项是( )
①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公
．．③范增数目项王 ④籍吏民，封府库
．．⑤君为我呼入，吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之
．．A．①②⑤/③④/⑥
C．②⑥/③④⑤/①
B．①③④/②⑤/⑥
D．③⑥/⑤/①②④
解析：选B ①军：名词作动词，驻军；②翼：名词作状语，像翅膀一样；③目：名词作动词，使眼色；④籍：名词作动词，登记；⑤兄：名词作状语，像对待兄长一样；⑥活：使动用法，使……活下来。
5．下列各组句子中，句式特点不同的一项是( )
．A．沛公之参乘樊哙者也
今人有大功而击之，不义也
B．大王来何操
沛公军霸上
C．不者，若属皆且为所虏
吾属今为之虏矣
D．私见张良，具告以事
沛公奉卮酒为寿
解析：选B A项，判断句；B项，宾语前置句/省略句；C项，被动句；D项，省略句。
6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)谁为大王为此计者？
译文：
(2)君为我呼入，吾得兄事之。
译文：
(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：
参考答案：(1)是谁给大王出这条计策的？
(2)你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。
(3)派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
樊 哙 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为．．沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋．之。时独沛公与张良得入坐，樊哙欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽．．在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”．项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。
．黥布反时，高祖常病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等．起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
．太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所．闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)与高祖俱隐 隐：隐藏在乡间
．(2)麾樊哙去 麾：招呼
．(3)沛公事几殆 殆：危险
．2.解释下列句子中加点词的意义和用法。
(1)乃持铁盾入到营 乃：副词，于是，就
．(2)何其壮也 何其：副词，多么
．．(3)臣死且不辞 且：连词，尚且
．3.指出下面加点词的活用类型，并解释。
(1)沛公从百余骑因项伯面见项羽
．从：动词的使动用法，使……跟从
(2)项羽目之
．目：名词作动词，注视
(3)暴师霸上
．暴：动词的使动用法，使……露宿
4.分析下面句式的类型并翻译。
舞阳侯樊哙者，沛人也。
句式：判断句式(“……者，……也”表判断 )
译文：舞阳侯樊哙是沛县人。
[仿真考题]
7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．以屠狗为事 为事：为职业
．．B．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着
．．C．是日微樊哙奔入营诮让项羽 让：责备
．D．吾适丰沛 适：到
．解析：选B B项，“屏蔽”，像屏风一样遮挡着。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
项伯面见项羽①沛公从百余骑因．A.②沛公起如厕，因招樊哙出．
待大王①暴师霸上，以．B.②军中无以为乐，请以剑舞．排闼直入①哙乃．C.入②度我至军中，公乃．
①高帝笑而起．D.饮之②哙拜谢，起，立而．
解析：选D D项，都是表修饰的连词。A项，①由，通过；②趁机。B项，①连词，来；②介词，用。C项，①副词，于是，就；②副词，才。
9．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是( )
①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下 ③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
解析：选C ①⑥都不能说明樊哙“勇猛豪爽”。
10．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身；既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B．课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪。
解析：选D D项，“表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪”错。
11．断句与翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。
始 陛 下 与 臣 等 起 丰 沛 定 天 下 何 其 壮 也 今 天 下 已 定 又 何 惫 也
且 陛 下 病 甚 大 臣 震 恐 不 见 臣 等 计 事 顾 独 与 一 宦 者 绝 乎 且 陛 下
独 不 见 赵 高 之 事 乎？
参考答案：始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎？
(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
译文：
解析：重点解释“从”“因”“谢”。
参考答案：沛公带领一百多人马通过项伯面见项羽，为子虚乌有的闭关事谢罪。
②项伯常屏蔽之。
译文：
解析：屏蔽：像屏风一样遮挡着。屏，名词作状语。
参考答案：项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。
③臣死且不辞，岂特卮酒乎！
译文：
解析：注意“且”“特”的意思及句子的语气。
参考答案：我连死都不怕，难道还在乎这一杯酒吗！
参考译文：
舞阳侯樊哙是沛县人。以杀狗卖狗肉为职业，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就让樊哙做了舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多人马通过项伯面见项羽，为子虚乌有的闭关事谢罪。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想趁机击杀沛公，而项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说完，就赏给他一大杯酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一杯吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一杯酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊。”项羽听后，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。
在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖独自枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病
得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来……
太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地年老而经历丰富之人，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？”
三、语言表达专练
12．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与前后构成排比句。
《鸿门宴》一文，太史公以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概， ， ， ，范增无奈的心情。
解析：根据前后句，应该结合《鸿门宴》一文的内容来概括人物的基本性格。
参考答案：张良机智的谋划 刘邦圆滑的表演 樊哙忠勇的行为
13．空缺部分是这一段的中心句，请从正反两方面来概括。(50字左右)
当年刘邦夺取咸阳后，听从大臣们的劝告，把秦王朝的金银财富一概封存，同时约法三章，撤出咸阳闹市，还军霸上。刘邦此举，使项羽的谋士范增大为惊惧，从刘邦“财物无所取，妇女无所幸”即可判定刘邦其志不小，有取天下之心。历史上也有许多叱咤风云的人物，在历经苦难之后经不住腐朽生活的侵蚀，走向了万劫不复的深渊。历史的悲剧值得我们警醒。
解析：概括时一定要注意联系本段的主要内容，要符合段意。
参考答案：一个不慕富贵而甘守清贫的人，一定是一个有远大志向的人；相反，一个贪恋于荣华富贵、“珍馐佳肴，花天酒地”的人，必无远大志向。
课时跟踪检测（七） 记念刘和珍君
一、语言表达专练
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
我也早觉得有写一点东西的必要了，这______于死者毫不相干，______在生者，______大抵只能如此而已。______我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰。
A．虽然 但 却 倘使
B．尽管 但 却 倘使
C．虽然 但 也 虽然
D．尽管 但 却 虽然
解析：选A “尽管”表示姑且承认某种事实，“虽然”表示承认某种事实，第一空，根据句意应是承认，所以用“虽然”；最后一空，根据句意应用“倘使”，表假设。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，．．．．如泣如诉，让人潸然泪下。
B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。
．．．．C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。
．．．．D．今日凌晨，两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。他俩不但死不承认，而且在群众的指责声中出离愤怒了，竟然拿出匕首威胁附近的人，妄图逃跑。
．．．．解析：选C C项，“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜，多形容为正义的事业而牺牲。A项，“长歌当哭”指以写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。B项，“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义。用于此处形容清正廉洁的王安石，感情色彩不当。D项，“出离愤怒”是褒义词，指愤怒到了极点，超出愤怒的范围。多指富有正义的人对待不平之事极其痛恨的情形，褒贬误用。
3．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．为了保障乘车幼儿、学生的人身安全，国务院法制办公布《校车安全条例》，以防止类似事件不再发生。
B．公车改革喊声多年，不仅北京市如约兑现诺言、公布公车数量的做法迎来了政府的公信力，也又一次体现了政府主动接受公众监督的态度。
C．第三届“读本好书”年度评选活动日前正在进行，此活动旨在推广一年来文学、社科和生活这三大类图书中最值得传播的好书。
D．中央经济工作会议将稳定增长确定为首要任务，这是一个非常明显的变化，虽然政策基调不变，但政策执行的重心和力度肯定会发生变化。
解析：选D A项，不合逻辑，应为“防止类似事件再度发生”；B项，关联词位置不对，“不仅”应该移至“迎来了”之前；C项，“日前”“正在”矛盾，“日前”是“几天以前”的意思。
4．对下列各句修辞方法的分析，不恰当的一项是( )
A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复)
B．有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语)
C．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹
杀了。(反语)
D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。(比喻)
解析：选B B项，这句话并没有正意反说。用了比喻，“‘流言’的种子”比喻流言的材料。
5．下面是鲁迅的小说《阿Q正传》中的一段描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言准确、简明、连贯，不超过40个字。
洋先生……白着眼睛讲得正起劲：
“我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！——这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。然而这正是他做事小心的地方。他再三再四的请我上湖北，我还没有肯。谁愿意在这小县城里做事情……”
答：
参考答案：以生动的神态描写和语言描写，把一个满口鬼话、胡侃乱吹、捏造革命资本的假洋鬼子形象地展现在读者面前。
6．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
① ？山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区；不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率。② ，人们应当向山崩、滚石运动的垂直方向逃生，寻找稳固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山过程中遭遇不良天气，应立即停止登山活动，就近寻找安全区域，等待天气转晴，或者利用通讯手段，③ 。
解析：本题既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，这是一个问句，应根据后面的内容来拟写这个问题，从“山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区；不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率”这两句中可以知道，前面应是说登山有哪些隐患。第二处，后面说“人们应当……”，可见前面应是假设遇到“山崩、滚石”等灾害。第三处，前面说“或者利用通讯手段”，可见后面应是使用通讯手段的目的。
参考答案：①登山有哪些安全隐患 ②一旦遇到山崩、滚石等地质灾害 ③及时与外界取得联系并寻求帮助
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你，看那渗透了鲜血的血衣！
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你孝养，待你培植。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个你认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉，静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日，又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们。
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
(有删改)
7．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是( )
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的描写，形象地写出了作者对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的同情。
D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日夜里写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
解析：选B A项，将“气氛烘托到极致”，并使人潸然泪下的是下文的“眼泪”“血衣”“哀声”“哀号”，即作者沉痛悲愤的抒情和议论。C项，“同情”的表述不当，这里的描写极富批判性。D项，“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”于文无据，文章主要表达的是沉痛悲愤、敬佩悼念及哀伤悲观之情。
8．请结合语境，简要赏析文中画线句“自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”。
答：
解析：本题考查理解文中重要语句的含意的能力。结合全文的主旨及“不敢听，不敢闻”“丢失了，吓跑了”可知这句话主要是说“我”的渺小、胆怯和软弱，衬托凸显刘和珍的勇敢和伟大，表现“我”的哀伤。
参考答案：真诚抒写“我”的恐惧和软弱，表达了对刘和珍之死的无尽哀伤。凸显大屠杀的凶残，对比中体现出刘和珍的勇敢。
9．请简要分析《记念刘和珍君》和本文所表达的思想感情的相同点和不同点。
答：
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题，要在了解
两篇文章相同的时代背景、对象和不同的作者背景及写作意图，特别是对课文《记念刘和珍君》整体把握的前提下，辨析两篇文章所表达感情的异同。相同点较好找到，关键在于不同点：本文哀伤悲观，而《记念刘和珍君》则“坚强、希望、奋起”，思考理性，思虑深远而又积极自信。
参考答案：相同点：都表达了对刘和珍的赞颂和对她逝去的悲伤纪念之情，都表达了对屠杀者的控诉之情和对黑暗现实的愤懑之情。
不同点：本文对民族前路更多的是哀伤和悲观，而《记念刘和珍君》则强调了刘和珍等人之死对民族未来的意义——让人们看到希望并奋起抗争，乐观而自信。
课时跟踪检测（八） 小狗包弟
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．食品安全案件令人胆战心惊，而更令人们焦虑的是，即便是食品龙头行业，同样也．．．．频频触礁。
B．一些人模棱两可、似是而非的态度，一些人明哲保身、但求无过的态度，一些人逆．来顺受、听天由命的态度，长期以来，固化为一种人生哲学和性格。
．．．C．延迟退休的政策信号一经释放，立刻在全社会引发巨大反响，一时之间群情鼎沸，甚嚣尘上。
．．．．D．风骨不仅是文艺批评的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但遗憾的是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声。
．．．．解析：选B B项，“逆来顺受”指对别人的欺负或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。A项，“胆战心惊”形容十分害怕，此处应为“触目惊心”。C项，不合语境。“甚嚣尘上”多指错误或反动言论非常嚣张。D项，“大音希声”指最大最美的声音乃无声之音。
2．下列各句中，有语病的一句是( )
A．当年，巴金先生致信黛莉一人，而今看来，则是写给我们大家，写给他全部的读者。
B．人们在怀念作家巴金的时候，总是忍不住夸张地说，他晚年提倡讲真话，在民族的灵魂世界树立了一座万人敬仰的丰碑，整整影响了一代人，而且还将继续影响下去。
C．一叠薄薄的从旧货市场淘来的巴金手札，无关对通信人隐私的猎奇，映照出的是20世纪前半叶的中国剧烈变化。
D．2月12日下午，“玉兔号”月球车受光照成功自主唤醒，进入第三个月昼工作期。它将进行长期的科学探测，获得更多的科学数据和探测成果。
解析：选C C项，“映照”后面缺少宾语，应在“变化”后加“的面容”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。______________，________________。______________，______________。________________，________________。使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的250倍，可以分辨大约200万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥④⑤ B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③
解析：选B “狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”是文段的总说句，分说的内容是由这句话展开的。③⑥两句对应“忠义、勇敢”，⑤②两句介绍狗的天赋，对应“聪明”，与之衔接的应是④①两句。
4．选取巴金的另一部作品，仿照例句再写一句话。
例句：一部《家》，唤醒了一代人。无数年轻人因为这本书，离开家去寻找新的生活。
答：
解析：仿写句子要注意分析所给例句的句式特点、所用修辞、感情色彩等。
参考答案：一部《随想录》，震撼了所有人。无数的读者因为这本书，开始品味“讲真话”的含意。
5.请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：
①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
答：
解析：回答本题时考生要注意以下几点：(1)读画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此考生应当先对漫画有一个整体的了解，把握其主题和方向。在这幅画中，一位老太太领着孙儿，伫立巷口，翘首观望着什么。(2)巧联想。在审读画面的基础上，将画面信息与现实生活相联系，跳出画面展现画外。比如
对于这幅漫画，考生可联想到老太太似乎在翘首盼望那远游者归来的身影，或者是她的儿子，或者是其他亲人。(3)明要求。弄清了这幅漫画的内容并展开合理想象后，还要审清题干的要求，根据题干具体要求来组织答案。
参考答案：(示例)夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
6．在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。
在野外发现化石固然很重要，① 。将化石完好地采集下来，对古生物的研究才能正常开展。因为② ，所以化石修理也是古生物学研究中关键的环节之一。化石修理就是要把化石骨骼尽可能地暴露，同时不使化石受损。有的标本中还保存了鸟类的羽毛，翼龙的翼膜等软组织结构，因此③ ，必须在修理前用X光扫描，用显微镜观察，通过确认骨骼的展布情况来指导修理。
参考答案：①但把化石完好地采集下来则更为重要 ②采集的过程中化石可能有破损
③在修理时要更谨慎
二、阅读理解专练
阅读下文，完成7～9题。
丢失的香柚
梁 晓 声
“大串联”时期，我从哈尔滨到了成都，住在气象学校，那一年我才17岁，头一次独自离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。接连多日，和衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。”看上去她好像比我大二三岁。
一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她的脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三个字。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。乐山正武斗，乱极了！”
①
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’。我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。”
空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张相寄给我，好吗？”
我默默地点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照相。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张相，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。
她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
[注] ①“大串联”：“文化大革命”中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：“文化大革命”中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富农、反革命、坏蛋和右派分子等的人被称作“黑五类”。
7．下列对这篇文章的分析，不准确的一项是( )
A．“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，这体现了朴素的阶级感情，说明“黑五类”中也有好人。
B．“我”从哈尔滨“串联”到成都，不是为了“革命”，而是去探望很久不见的父亲，这并不是为了表现“我”的自私，实际上是对“文革”中所谓的“革命大串联”的嘲弄和讽刺。
②
C．这篇文章立意深刻，以小见大，发人深省，是小小说中之大手笔。
D．这是一篇带有散文风格的小说，它采用第一人称叙述，显得真实亲切，有一种“天然去雕饰”的自然之美。
解析：选A A项，“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，是为了说明“大姐”的人品好。
8．“大姐”为什么希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张相送给她？作者设置这样的情节，有什么作用？
答：
参考答案：天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美。这一情节，既说明了“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好，也为下文情节的展开做了铺垫。
9．文章以“丢失的香柚”为题，有何用意？
答：
参考答案：“香柚”象征着“大姐”美好纯洁的心灵、伟大的爱心，“丢失的香柚”既是写“大姐”给“我”的香柚在火车上被偷而丢失，又有深意是“文革”使许多“大姐”这样的有着美好心灵的人遭到迫害，使他们在社会上“丢失”，揭露了“文革”使我们国家民族丢失了许多美好的东西。
课时跟踪检测（九） 记梁任公先生的一次演讲
一、语言表达专练
1．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．看着遭拐卖5年、被民警解救回到身边的女儿，这位为找寻女儿付出了无数心血，历经了许多艰辛的母亲高兴得捶胸顿足，喜泪横流。
．．．．B．从去年10月份，到今年3月份，我国小麦主产区一直都是风和日丽，滴雨不下，．．．．干旱严重威胁着今年的粮食生产；为减少损失，中央下发了抗旱专项资金，解放军各部队也抽调兵力奔赴抗旱第一线。
C．季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未．．．．过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
D．今年的“五四”联欢会上，我们的老头子(同学们对本班班主任的昵称)也粉墨登场了，你看他手舞足蹈，像模像样，赢得了同学们的阵阵掌声。
．．．．解析：选C A项，捶胸顿足：形容极度焦急、紧张或悲伤，不合语境；B项，风和日丽：微风和煦，阳光明媚，多形容春秋季节的晴好天气，用来形容旱灾，不妥；D项，手舞足蹈：形容极其高兴，一般不用来形容表演。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．继《中国汉字听写大会》后，通过央视再次发力，推出一档集文化、益智、娱乐于一体的大型电视竞猜节目《中国谜语大会》。
B．面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抵御危机的能力不断提高。
C．文化大革命对中国的影响可谓深之又深，它不但对老一代知识分子进行了无情的摧残，也使中国的经济至少倒退了30年左右。
D．获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品能否入选中学生教材的话题引起热议，其中语文出版社中学语文教研组已经确定将莫言作品收录在高中语文选修教材中。
解析：选D A项，滥用介词，淹没主语，删去“通过”。B项，搭配不当，“调控措施”与“不断提高”不搭配，在“调控措施”后加“不断加强”。C项，成分赘余，去掉“至少”或“左右”。
3．填入下文空白处最恰当的一项是( )
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，____________________。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
A．倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角
B．倒不是因为他是云南起义的策划者，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，实在是因为他是戊戌政变的主角
C．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导
的作用，实在是因为他是云南起义的策划者
D．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用
解析：选D 注意上下文谈的主要话题是“讲话”，所涉及的应该是“学术文章”。
4．下面一段文字介绍了梁启超在新文化运动中的“文化倾向”，请用一句话概括游欧后梁启超对西方文化的态度。(不能用否定句，字数不超过45字)
游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的。游欧归来梁增加了反省现代性的思想支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的几大原则：关注新青年，支持青年运动；民主与科学；精神解放，思想自由。所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神”的理解与把握，不尽相同。他主张对西方学说也不应盲从，坚持反对“科学万能”论，将西方反省现代性的视角有力地引入了中国；对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的精神与方法，重新估价和整理国故，以发展新文化。
答：
参考答案：以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。
5．为提高学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动，活动安排如下图。
请用一段话介绍G20峰会模拟会议活动的具体流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：
解析：回答问题，要注重把握流程图的层次和每个层次包含的具体内容。流程图可以分为三层：第一层是活动主题；第二层是活动的三个阶段，即“筹备阶段”“活动阶段”“总结阶段”；第三层是每个阶段的具体内容。拟写时，要注重各层次的关系。
参考答案：模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成6～9题。
梁启超面面观
①梁启超很欣赏孔子所说的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。
②在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1 400多万字的著述，在33年的著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他的著作中最有名的是《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一部6万字的著作……而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的！梁启超的治学领域极其广泛，他的著作涉及哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于将某一件事、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。
③梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生中至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险——此前梁启超的好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竟被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服。随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡便凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能，便索性豁出去了，对龙济光吼道：“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。我一来为‘中华民国’前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万万人的人格。既已到这里，自然是随你们的便，要怎样便怎样！”梁启超滔滔不绝地演说了一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。
④梁启超一生经历过多次大风大浪，但他成不了一个老练的政治家，这与当时的政局有关，也是他的性格使然。他特别看重趣味，曾说：“有人问我，你的人生观拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”“我所做的事常常失败——严格地可以说没有一件不失败——然而，我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，在失败里头也感觉趣味。”梁启超的学问涉及面广，就是因为他的兴趣特别广泛。他曾对子女说：“我是学问趣味方面极多的人，我之所以不能专
积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转个新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”
⑤梁启超一生多变，世所共知。他的多变颇遭时人及后人诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值，不过于初学者有启迪之用，为他学问不能精深而感到惋惜；有人说他政治上“反复无常”——与康有为始合终分，与孙中山合作又对抗，对袁世凯先拥后反。梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心思想和一贯主张的，绝不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为，梁启超最伟大之处，最足以表现他的光明磊落的人格之处便是他的“善变”，他的“屡变”。他的变不过是变化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未变，那就是爱国。
(有删改)
6．下对对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．在学术研究上，梁启超不管能否成功，都乐于创立大格局，着力于大规模的研究，而不肯安于在一种狭窄专门的精密工作中有小成就。
B．汤觉顿劝龙济光反袁护国，却被龙济光部下枪杀，在这种情况下，梁启超仍只身赴虎穴，这一行动不仅体现出他的大勇，也体现出他的大仁。
C．梁启超自戊戌以后的政治运动无不参与，但他始终成不了一个老练的政治家，这固然与他的性格有关，但更是当时的政局使然。
D．梁启超因多变而学问不能精深，郑振铎虽然为此感到惋惜，但又认为“善变”“屡变”是梁启超光明磊落人格的体现，变的是方法，爱国宗旨始终未变。
E．文章用了多种手法刻画梁启超形象，既有侧面描写，又有动作、语言、神态描写，从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。
解析：选AB C项，梁启超始终成不了一个老练的政治家，原文说“这与当时的政局有关，也是他的性格使然”，选项中将政局的影响夸大了。D项，为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，而是“有人”，张冠李戴。E项，原文中没有神态描写。
7．梁启超的“大智”体现在哪些方面？请结合全文简要概括。
答：
解析：本题考查对文章内容的归纳概括能力。做此类题目，首先要根据题干，锁定答题的区间，本题答案所在的区间为②～⑤段；然后逐段寻找关键词句，最后进行归纳概括。第②段主要写梁启超著述颇丰。第③段主要写梁启超劝龙济光时，急中生智，力挽危局。第④段主要写梁启超通达的人生智慧。第⑤段写梁启超虽然一生多变，但他的思想和
主张未变。
参考答案：①在近现代学术史上，梁启超取得多方面的成就，著述颇丰。②在劝龙济光反袁护国时，面对险境急中生智，力挽危局。③通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样的生活才有价值。④梁启超虽然一生多变，但他有中心思想和一贯主张，绝不望风转舵。
8．文中多处引用了梁启超的话，有什么好处？
答：
解析：本题考查赏析作品内涵的能力。文中多处引用梁启超的话，其目的是表现梁启超的性格特点，有助于读者从不同的角度理解梁启超的精神特质，同时也使传记的内容真实可信。
参考答案：文中所引用的梁启超的话表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点，有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质，使传记的内容更加真实可信。
9．梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”，“这种生活”指什么？你是怎样看待“这种生活”的？
答：
解析：这是一道探究题。探究题分文本内探究和由文本向现实辐射的探究，而本题属于文本内探究题。做这类题，只需结合文本的主题和内容就可以了，这道题答题区间为④⑤段，抓住关键词归纳概括即可。注意，在谈对“这种生活”的看法时，最好辩证分析，指出其好和不好的一面。
参考答案：“这种生活”指的是梁启超充满趣味的生活。主要体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。这种生活很有好处：①有助于积极思考探索，有所成就；②能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱之处；③能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。这种生活也有不足：①学问上，可能有多方面的收获，但难以精深；②立身处世上，容易多变化，少常态，难以明白他的宗旨原则。
课时跟踪检测（十） 短新闻两篇
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用最恰当的两项是( )
A．俗话说：“二月休把棉衣撇，三月还有梨花雪。”果然，3月25日早上省城降下了一场“梨花雪”，这让出行的人不寒而栗。
．．．．B．在《舌尖上的中国》深获各方好评后，各种恶搞便铺天盖地而来，不过恶搞也能一．本正经，《舌尖上的部队》便以其独特构思而走红网络。
．．．C．再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
．．．．D．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当．．．．的施工方案。
E．面对盘根错节的贪腐案件，调查组办案人员抱持坚定信念，纵使拔出萝卜带出泥，也绝不杯弓蛇影，看了佛面看僧面。
．．．．解析：选BD A项，不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。此处属望文生义。B项，一本正经：原指一部合乎道德规范的经典，后用以形容很规矩，很庄重。有时含讽刺意味。使用正确。C项，前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。此处褒贬失当。D项，改弦更张：比喻改变方针、做法或态度，以纠正偏差或错误。使用正确。E项，杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。使用错误，应改为“投鼠忌器”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．英国的告别仪式日期是30日下午在港岛平山上的港督府拉开序幕的。
B．0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和28任港督登上“不列颠尼亚”号的甲板。
C．根据中国关于首次购买普通住房有关契税政策，对两人或两人以上共同购买90平方米及以下普通住房，其中一人或多人已有购房记录的，该套房的共同购买人均不适用首次购买普通住房的契税优惠政策。
D．在德国波恩召开的联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，中国“土司遗址”通过审议，成功列入《世界遗产名录》之列。
解析：选C A项，主谓搭配不当，删掉“日期”。B项，“28任港督”有歧义。D项，成分赘余，删去句末的“之列”。
3．下列新闻标题中，语意明确的一项是( )
A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场
B．真正的优秀教师无一不是道德修养的模范
C．独联体国家看不上今年的世界杯足球赛
D．警方对报案人所言围观者坐视不管表示不满