2024年1月6日发(作者：弭寒雁)
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2019-2020年八年级生物上册 19.2 动物的发育 教案 苏科版
一、教学背景分析
本课选自江苏科学技术版八年级上册第6单元第19章第2节《动物的发育》。
八年级学生有了一定的生物基础知识，能联系实际，有丰富的想象力，对理解观察等能力有了不断提高。很多学生对自然界中的动物的发育有感性认识，特别对动物的发育有关知识产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。
《动物的发育》这节教材中安排有鸟类的发育，两栖类的发育、昆虫的发育三方面的内容。学生对这三方面都应理解掌握，因它们代表三种类型的动物的发育，有些知识点抽象，难理解，教师不好讲，利用现代教学手段，制作多媒体课件，便一些抽象知识，变得形象具体化，学生轻松，快乐的学会和掌握有关的生物知识。
二、整合思路
制作多媒体课件能放映出鸟类、两栖类、昆虫类动物发育图片同时对学生提出问题，激发学生学习的兴趣，对有关动物的发育有探索求知的精神。放映多幅图片，有肋学生，有效地进行观察对三类动物的发育有关知识很好理解。同时学习后要保护有益动物象青蛙争做家蚕的无私奉献精神。
三、教学设计
[目标教学]
知识目标：了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。描述鸡、青蛙和家实用文档
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蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
能力目标：通实验。图示等培养学生观察和分析能力。
情感目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物 衍后代有密切的关系。
[重点、难点]
重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
难点：鸡胚胎发育实物观察。
[教学用具]
多媒体电脑及投影机，教学课件，放大镜受精鸡蛋。
[教学时间]
本节教学3课时
第1课时鸟类的发育（实验课）。
第2课时两栖类的发育。
第3课时昆虫的发育。
[教学过程设计与分析]
第3课时昆虫的发育
教学环节
师生活动
媒体作用
实用文档
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情景导入学生明确学习目标
播放视频短片展现蝴蝶、洋辣子、毛虫化蝶等图片。
通过短片创设良好学习探讨：1、蝴蝶落在植物上是否传粉？学习环境。它是否美丽？是怎样生殖呢？洋辣子呢？
在美的感悟2、举例说明昆虫类动物（五例）。自然中进入学习过渡对昆虫的发育学习中。明确学习目标：新知识境昆虫的发育。
学习新知识
讲述：昆虫的生长发育过程中，由受精卵界。
播放蚕一、昆虫的发育
发育成的幼虫，蛹最后才发育为成虫。如吐与人类关系1、发育期（四丝的家蚕，危害农作物的蝗虫较典型昆虫类短片使教学个期）
卵—幼虫—蛹—成虫
动物。
首先学习家蚕：蚕与人类的关系
想一想：蚕对人类有哪些作用？
效果最佳，学生带着强烈激情对家播放视频短片使学生带着上述问题观看蚕有关知识短片，看后回答。
学生回答：家蚕全身是宝，体内有大量的学个究境。
播放家蛋白质，经加工可食，它吐出丝做的茧加工蚕的一生，制许多商贵的丝织品供人用并且出国，历史使学生一目实用文档
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上闻明丝绸之路，不是历史的见证吗？
了然，懂得讲述：学生回答正确，家蚕全身是宝，它家蚕的发育与人的关系非常密切。、播放短片蚕宝宝的期。
一生学生看后回答，家蚕发育有哪几个期？
卵——幼虫——蛹——成虫
学生回答：有卵、幼虫、蛹、成虫四个期。
讲述：学生回答正确。
学习新知识
播放视频短片，让学观看，分析，家蚕、卵、幼虫、蛹、成虫各有何特点？
学生通过对短片家学生回答：卵象小米粒，产在纸板上。
蚕的各个期学生回答：幼虫身体柔软，有环节，胸有形态结构及8对足，主要食桑叶，有蜕皮现象。
生活习性有2、各个期特点
学生回答：成虫有三对足，两对翅，体被很好的理白色鳞毛。不 食。
解。
学生回答：蛹、体光滑，体形椭圆柱状，不食不动。
3、完全变态发讲述：回答的可以。幼虫、经4——5天
育
蜕皮一次，一共蜕皮四次后成长，开始吐丝播入短实用文档
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结茧。对比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点片家蚕各个和生活习性，通过播放视频短片，看后让学期特点使学生认真总结补充自己没有答出知识。
很好理解，提问：通过几个短片观察对比，家蚕为什准确回答完么叫完全变态发育？再举几例。
全变态发育学生回答：幼虫和成虫在形态结构和生活并且列表对习性上有着明显的差别，这样的发育过程叫幼虫、成虫、做完全变态发育，如：蜜蜂、蚊、苍蝇等。
蛹在形态特讲述：学生根据播放短片对幼虫和成虫在点，生活习，形态结构和生活习性，观察比较，所以在教比较给短片师引导下对完全变态发育概总结的好。它属答案对比较昆虫类动物。
准确，调动练习：家蚕的幼虫、成虫、蛹在形态特点学习兴趣。
生活习性进行列表比较。
讲评：播放短片出现答案。
学习新知识
讲述：蝗虫是农业害虫，它也是昆虫类动播放短片学生了解二、蝗虫的发育
物，它的发育跟家蚕有些不同。
播放蝗虫的发育过程短片，让学生观察。
蝗虫发育期实用文档
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提问：经看短片，蝗虫发育有哪些哪几个及各期的特期？各期有何特点？
点明确不完学生回答：有受精卵，若虫，成虫三个期。
全变态发学生回答：受精卵较小，圆形。
学生回答：若虫经过几次跳南蜕掉外骨骼，最终发育成成虫。
学生回答：成虫头部有触角，眼、身体腹部有三对足。
讲述：根据学回答简单概述。
提问：为什么它是不完全变态发育？还有哪些昆虫类动物。
学生回答：幼虫与成虫在形态结构及生活习性基本相似，只是身体较小，生殖器未发育成熟叫若虫。蝗虫一生只经过卵、若虫、成虫三个期叫做不完全变态发育，如蟋蟀，蝼蛄等。
小结与练习
播放蟋蟀的发育过程让学生看。
练习：学生列表比较家蚕与蝗虫的发育
育。
实用文档
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播放家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。
R 40310 9D76 鵶37016 9098 邘31211 79EB 秫 :w37100 90EC 郬.H20218 4EFA 仺27639 6BF7 毷Q34952 8888 袈
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2024年1月6日发(作者：弭寒雁)
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2019-2020年八年级生物上册 19.2 动物的发育 教案 苏科版
一、教学背景分析
本课选自江苏科学技术版八年级上册第6单元第19章第2节《动物的发育》。
八年级学生有了一定的生物基础知识，能联系实际，有丰富的想象力，对理解观察等能力有了不断提高。很多学生对自然界中的动物的发育有感性认识，特别对动物的发育有关知识产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。
《动物的发育》这节教材中安排有鸟类的发育，两栖类的发育、昆虫的发育三方面的内容。学生对这三方面都应理解掌握，因它们代表三种类型的动物的发育，有些知识点抽象，难理解，教师不好讲，利用现代教学手段，制作多媒体课件，便一些抽象知识，变得形象具体化，学生轻松，快乐的学会和掌握有关的生物知识。
二、整合思路
制作多媒体课件能放映出鸟类、两栖类、昆虫类动物发育图片同时对学生提出问题，激发学生学习的兴趣，对有关动物的发育有探索求知的精神。放映多幅图片，有肋学生，有效地进行观察对三类动物的发育有关知识很好理解。同时学习后要保护有益动物象青蛙争做家蚕的无私奉献精神。
三、教学设计
[目标教学]
知识目标：了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。描述鸡、青蛙和家实用文档
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蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
能力目标：通实验。图示等培养学生观察和分析能力。
情感目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物 衍后代有密切的关系。
[重点、难点]
重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
难点：鸡胚胎发育实物观察。
[教学用具]
多媒体电脑及投影机，教学课件，放大镜受精鸡蛋。
[教学时间]
本节教学3课时
第1课时鸟类的发育（实验课）。
第2课时两栖类的发育。
第3课时昆虫的发育。
[教学过程设计与分析]
第3课时昆虫的发育
教学环节
师生活动
媒体作用
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情景导入学生明确学习目标
播放视频短片展现蝴蝶、洋辣子、毛虫化蝶等图片。
通过短片创设良好学习探讨：1、蝴蝶落在植物上是否传粉？学习环境。它是否美丽？是怎样生殖呢？洋辣子呢？
在美的感悟2、举例说明昆虫类动物（五例）。自然中进入学习过渡对昆虫的发育学习中。明确学习目标：新知识境昆虫的发育。
学习新知识
讲述：昆虫的生长发育过程中，由受精卵界。
播放蚕一、昆虫的发育
发育成的幼虫，蛹最后才发育为成虫。如吐与人类关系1、发育期（四丝的家蚕，危害农作物的蝗虫较典型昆虫类短片使教学个期）
卵—幼虫—蛹—成虫
动物。
首先学习家蚕：蚕与人类的关系
想一想：蚕对人类有哪些作用？
效果最佳，学生带着强烈激情对家播放视频短片使学生带着上述问题观看蚕有关知识短片，看后回答。
学生回答：家蚕全身是宝，体内有大量的学个究境。
播放家蛋白质，经加工可食，它吐出丝做的茧加工蚕的一生，制许多商贵的丝织品供人用并且出国，历史使学生一目实用文档
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上闻明丝绸之路，不是历史的见证吗？
了然，懂得讲述：学生回答正确，家蚕全身是宝，它家蚕的发育与人的关系非常密切。、播放短片蚕宝宝的期。
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卵——幼虫——蛹——成虫
学生回答：有卵、幼虫、蛹、成虫四个期。
讲述：学生回答正确。
学习新知识
播放视频短片，让学观看，分析，家蚕、卵、幼虫、蛹、成虫各有何特点？
学生通过对短片家学生回答：卵象小米粒，产在纸板上。
蚕的各个期学生回答：幼虫身体柔软，有环节，胸有形态结构及8对足，主要食桑叶，有蜕皮现象。
生活习性有2、各个期特点
学生回答：成虫有三对足，两对翅，体被很好的理白色鳞毛。不 食。
解。
学生回答：蛹、体光滑，体形椭圆柱状，不食不动。
3、完全变态发讲述：回答的可以。幼虫、经4——5天
育
蜕皮一次，一共蜕皮四次后成长，开始吐丝播入短实用文档
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结茧。对比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点片家蚕各个和生活习性，通过播放视频短片，看后让学期特点使学生认真总结补充自己没有答出知识。
很好理解，提问：通过几个短片观察对比，家蚕为什准确回答完么叫完全变态发育？再举几例。
全变态发育学生回答：幼虫和成虫在形态结构和生活并且列表对习性上有着明显的差别，这样的发育过程叫幼虫、成虫、做完全变态发育，如：蜜蜂、蚊、苍蝇等。
蛹在形态特讲述：学生根据播放短片对幼虫和成虫在点，生活习，形态结构和生活习性，观察比较，所以在教比较给短片师引导下对完全变态发育概总结的好。它属答案对比较昆虫类动物。
准确，调动练习：家蚕的幼虫、成虫、蛹在形态特点学习兴趣。
生活习性进行列表比较。
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讲述：蝗虫是农业害虫，它也是昆虫类动播放短片学生了解二、蝗虫的发育
物，它的发育跟家蚕有些不同。
播放蝗虫的发育过程短片，让学生观察。
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提问：经看短片，蝗虫发育有哪些哪几个及各期的特期？各期有何特点？
点明确不完学生回答：有受精卵，若虫，成虫三个期。
全变态发学生回答：受精卵较小，圆形。
学生回答：若虫经过几次跳南蜕掉外骨骼，最终发育成成虫。
学生回答：成虫头部有触角，眼、身体腹部有三对足。
讲述：根据学回答简单概述。
提问：为什么它是不完全变态发育？还有哪些昆虫类动物。
学生回答：幼虫与成虫在形态结构及生活习性基本相似，只是身体较小，生殖器未发育成熟叫若虫。蝗虫一生只经过卵、若虫、成虫三个期叫做不完全变态发育，如蟋蟀，蝼蛄等。
小结与练习
播放蟋蟀的发育过程让学生看。
练习：学生列表比较家蚕与蝗虫的发育
育。
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播放家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。
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