2024年1月11日发(作者：游茹)
课 题
课时
《生活中的透镜》
1课时
1、了解透镜在日常生活中的应用。
执教
课型 新授
章亮
教学
2、经历制作模型照相机和模型投影仪的过程，了解照相机和投影仪的成像原理；任务
3、通过模拟相机和投影仪的制作和使用，获得成功的愉悦；具有对科学的求知目标
重点
难点
教学法
学法：自主、合作、探究
教学
手段
焦距为10cm的凸透镜 自制照相机 自制投影仪 迷你投影仪 多媒体课件
欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重点：照相机、投影仪、放大镜的成像特征和工作原理。
难点：对凸透镜及其成像特征和变化规律有一感性认识。
教法： 引导法、实物展示法、实验法、学生演示法、观察法
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
板
书
设
计
一、放大镜 正立放大 虚像
二、照相机 倒立缩小 实像
三、投影仪 倒立放大 实像
生活中的透镜
教 学 流 程
教学环节与内容
一、创设情境，引出新课
1.介绍自己是一个法力无边的召唤师
2.利用凸透镜召唤大嘴(放大镜演示）
3.利用同一个凸透镜召唤梅花（投影仪成像简单演示）
5分
时间师 生 行 为
分配
教 师 学 生
创设轻松有趣神奇的课堂氛围，演示实验
引导实验分组活动指导
提问，引发思考
提供器材,提出问题，明确学生研究内容
巡视指导,发现并解决学生制作过程中出现的问题，点评、鼓励
观察实验归纳放大镜规律，初步了解透镜成实像的原理
学生做一次法力无边的如来佛祖，体会照相机成像特点
交流、发言
学生思考，动手操作，完成实验，归纳照相机成像特点
讨论并用实验探究成像的变化规律，展示交流
设计理念
注重激发学生的学习兴趣和求知欲，同时引入新课
二、实验操作，探究新知
内容一：照相机
1学生活动召唤悟空，掌中乾坤（照相机成像初步
体会）
关灯：利用凸透镜将大屏幕上美猴王图案投射到手
心中 6分
开灯：要求继续实验
引出照相机暗箱的作用
2.学生实验：制作模型照相机
A.照相机成像特点探索（倒立缩小）
B.如何成全身像，如何成大头贴（物近像远像变大） 15分
C.遮挡透镜对比实验（光圈作用）
D.视频总结照相机结构功能
培养学生的观察能力，调动学生积极思考
通过学生的动手实验来验证猜想，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识
内容二：投影仪
1．召唤朋友，光影侦探
使用迷你投影仪将动物图案投影到天花板和课桌上
放大的像，如何实现像变大变小
结构观察
设疑：正立？倒立？
2.召唤科学探索 ：学生实验自制投影仪
组织学生 自制投影仪
完成投影任务：将“科学探索”几个字正确的投影的白墙上
内容三：虚实与倒正
1.根据本课的所有实验活动总结归纳实像和虚像
2.创新实验视频展示，利用柱状透镜叠加实现凸透镜成像效果，直观展示倒立的真正含义（上下左右颠倒）
5分
7分
7分
巡视指导学生使用迷你投影仪
提供器材,提出问题，明确学生研究内容。
教师巡视指导，组织展示交流
引入实像和虚像
用教师的创新实验引领学生
游戏体会投影仪结构，成像大小
积极思考动手实验归纳投影仪成像特点
归纳总结
回顾知识、补充归纳
游戏比赛激发兴趣，玩中学
通过学生的认真观察和动手参与，加深对知识的认知；为学生提供展示平台，树立学生的学习信心
创新的引领，培养了他们对物理知识的热爱，创新的热情
进行前后知识整合，提升学生概括归纳能力
巩固本课知识内容，培养学生应用知识解决实际问题的能力
三、巩固练习，锻炼能力
6分
组织反馈
学生完成练习，回答问题
四.归纳小结，感悟提升
3分
五．家庭作业
组织学生谈感悟
布置作业
2024年1月11日发(作者：游茹)
课 题
课时
《生活中的透镜》
1课时
1、了解透镜在日常生活中的应用。
执教
课型 新授
章亮
教学
2、经历制作模型照相机和模型投影仪的过程，了解照相机和投影仪的成像原理；任务
3、通过模拟相机和投影仪的制作和使用，获得成功的愉悦；具有对科学的求知目标
重点
难点
教学法
学法：自主、合作、探究
教学
手段
焦距为10cm的凸透镜 自制照相机 自制投影仪 迷你投影仪 多媒体课件
欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重点：照相机、投影仪、放大镜的成像特征和工作原理。
难点：对凸透镜及其成像特征和变化规律有一感性认识。
教法： 引导法、实物展示法、实验法、学生演示法、观察法
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
板
书
设
计
一、放大镜 正立放大 虚像
二、照相机 倒立缩小 实像
三、投影仪 倒立放大 实像
生活中的透镜
教 学 流 程
教学环节与内容
一、创设情境，引出新课
1.介绍自己是一个法力无边的召唤师
2.利用凸透镜召唤大嘴(放大镜演示）
3.利用同一个凸透镜召唤梅花（投影仪成像简单演示）
5分
时间师 生 行 为
分配
教 师 学 生
创设轻松有趣神奇的课堂氛围，演示实验
引导实验分组活动指导
提问，引发思考
提供器材,提出问题，明确学生研究内容
巡视指导,发现并解决学生制作过程中出现的问题，点评、鼓励
观察实验归纳放大镜规律，初步了解透镜成实像的原理
学生做一次法力无边的如来佛祖，体会照相机成像特点
交流、发言
学生思考，动手操作，完成实验，归纳照相机成像特点
讨论并用实验探究成像的变化规律，展示交流
设计理念
注重激发学生的学习兴趣和求知欲，同时引入新课
二、实验操作，探究新知
内容一：照相机
1学生活动召唤悟空，掌中乾坤（照相机成像初步
体会）
关灯：利用凸透镜将大屏幕上美猴王图案投射到手
心中 6分
开灯：要求继续实验
引出照相机暗箱的作用
2.学生实验：制作模型照相机
A.照相机成像特点探索（倒立缩小）
B.如何成全身像，如何成大头贴（物近像远像变大） 15分
C.遮挡透镜对比实验（光圈作用）
D.视频总结照相机结构功能
培养学生的观察能力，调动学生积极思考
通过学生的动手实验来验证猜想，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识
内容二：投影仪
1．召唤朋友，光影侦探
使用迷你投影仪将动物图案投影到天花板和课桌上
放大的像，如何实现像变大变小
结构观察
设疑：正立？倒立？
2.召唤科学探索 ：学生实验自制投影仪
组织学生 自制投影仪
完成投影任务：将“科学探索”几个字正确的投影的白墙上
内容三：虚实与倒正
1.根据本课的所有实验活动总结归纳实像和虚像
2.创新实验视频展示，利用柱状透镜叠加实现凸透镜成像效果，直观展示倒立的真正含义（上下左右颠倒）
5分
7分
7分
巡视指导学生使用迷你投影仪
提供器材,提出问题，明确学生研究内容。
教师巡视指导，组织展示交流
引入实像和虚像
用教师的创新实验引领学生
游戏体会投影仪结构，成像大小
积极思考动手实验归纳投影仪成像特点
归纳总结
回顾知识、补充归纳
游戏比赛激发兴趣，玩中学
通过学生的认真观察和动手参与，加深对知识的认知；为学生提供展示平台，树立学生的学习信心
创新的引领，培养了他们对物理知识的热爱，创新的热情
进行前后知识整合，提升学生概括归纳能力
巩固本课知识内容，培养学生应用知识解决实际问题的能力
三、巩固练习，锻炼能力
6分
组织反馈
学生完成练习，回答问题
四.归纳小结，感悟提升
3分
五．家庭作业
组织学生谈感悟
布置作业