2024年1月18日发(作者：屠祺)
巧用智能手机助力幼教工作
摘要：
当下智能手机已经成为人们不可或缺的随身用品，如何将人皆有之的智能手机运用于幼儿园工作，使之在一日生活、日常工作乃至家长工作中发挥重要作用，本文给出了一些建议：利用智能手机连接电视屏幕播放、回放视频、照片增强幼儿学习兴趣、提高教学成效；利用智能手机连接便携音箱播放音乐、故事，愉悦生活环节；利用智能手机管理日常工作，提高工作效率；利用智能手机助力家长工作，联通同行，使教师在工作中方法方式更丰富、多样，视野更加开阔。
关键词：
智能手机、幼儿园、教师
随着科技的进步，智能手机早已进入千家万户，它不仅是人们的通讯工具，更因其小巧、便携，方便安装和运行各种程序，因此也成为现代人不可或缺的随身物品。
随着幼儿园教学设备的不断进步与更新，很多沿海发达地区的幼儿园给各个班级配备了智能电视，接入了互联网，教学设备十分先进， 但对于山区欠发达地区的县级幼儿园以及乡镇一级的幼儿园来说，硬件设施就相差很多了，大部分班级也只是配备了电视而已，有些班级虽有电脑，但并未连接互联网，老师们在教学使用上仍旧有诸多不便， 例如，教学资源需要用 U 盘拷贝转移后才能播放。而有些乡镇一级的农村幼儿园连电脑都没有，只有 VCD 等早已被淘汰的设备，教学设
施落后的现状可想而知。
笔者在农村支教一年，经过工作实践发现将智能手机辅助一些便携的蓝牙音箱、机顶盒等终端可以优化幼儿园教学过程，提高农村幼教工作实效，现总结出来与大家分享。
一、玩转一日活动
1.
在区域活动中播放与互动
随着幼教改革的深入，区域活动也逐渐在农村幼儿园开展起来，
但由于条件限制，一些语言区、表演区、音乐区等需要播放一些声音效果的区域往往遭遇瓶颈，很难开展。有了智能手机辅助小蜜蜂或者蓝牙音箱等扩音设备，一切都变得简单了。
老师们可以事先用智能手机将所需要的音乐、故事下载下来，区域活动的时候，通过蓝牙音箱连接播放，只要教会幼儿简单的播放、回放、暂停即可。操作简单、方便。
另外，一些益智区还可以根据需要用智能手机下载一些游戏APP，比如愤怒的小鸟、连连看等益智类游戏，让幼儿与手机互动，
孩子们非常喜欢，值得强调的是，用手机玩游戏的时间要控制，最好一次不要超过半个小时。
幼儿对新事物、信息产品好奇心强，智能手机中的软件美观大方、操作简洁、形象生动，很容易让幼儿产生兴趣，主动的进入学习角色， 而且学习效果好、效率高。
2.
在游戏活动中回顾与分享
在幼儿园的很多游戏活动中常常需要对幼儿之前的活动情况做
一个回顾和分享，以发现问题，分析问题和解决问题。但这一环节由于条件、设备的限制只能靠教师或幼儿的语言表述来完成，这种形式显然不够直观、形象。另外有些游戏活动采取分组活动的形式，在分小组评价时，其他小组的成员没有参与，只听老师或者小朋友说，可能会听得不清楚明白，另外，在倾听的过程中由于缺乏图像的刺激幼儿很容易注意力分散。而有了智能手机利用其拍照和摄像的功能，搭配电视机顶盒的多屏互动功能，一切都迎刃而解了：
例如，在中班表演游戏《三只蝴蝶》中，教师可在幼儿分组游戏时用数码相机捕捉有价值的照片或影像，例如：小朋友们互相穿戴头饰、道具的瞬间；小朋友有表情地表演的瞬间……当然，也可以记录下一些不好的行为：比如小朋友争抢表演道具、不认真观看表演等等……在集中评价的环节，教师可以通过机顶盒上的多屏互动功能， 将手机上的视频或者照片投放到电视大屏幕上，让幼儿进行讨论和评价，说说你喜欢哪种行为，为什么？下次表演应该怎么做？……这种直观的方式比单纯的说教更有说服力，也更利于幼儿理解和接受。
3.
在集中活动中呈现与展示
我们活在一个有图有真相的时代，有直观的图片、影像才有即视感、真实感。何况我们面对的是 3-6 岁的幼儿，他们更是以具体形象性的思维为主。因此，在教学中，我们需要用直观、清晰的图片、课件、视频来呈现和展现我们的教学内容，帮助幼儿更好地理解和学习。这时，智能手机的作用就体现出来了，例如，在科学活动“有趣的三脚架”中，我们可以用手机下载很多以三脚架作为原理设计的各类用
品：例如照相机三脚架、三脚架落地灯、救援三脚架、汽车三脚架等等，让幼儿通过看图片了解三脚架在生活中的运用。在一些自然科学活动中，运用智能手机下载、播放的功能，还可以突破时空的局限， 使幼儿看到许多日常生活中不易见到的大自然景象，了解许多不常见的事物，满足幼儿好奇心，拓展幼儿的认知范围……
另外，在幼儿园教育教学中经常需要分享、交流幼儿的作业、作品。由于纸张大小的限制，这个环节往往不能让每个幼儿都能看清细节，教育效果大打折扣。用智能手机连接电视后，就可以直接将幼儿作品、成果直接呈现在大屏幕上，供幼儿观察、讨论。既解决了传统教学中分享、评价作品时幼儿看不清的困扰，同时，将孩子的作品投影到大屏幕上还有利于增强幼儿的自信心和成就感。
4.
在生活活动中倾听与愉悦
幼儿园一日活动皆是课程，在一些午睡、进餐、起床等生活环节里，同样可以运用智能手机让老师们从容应对，让一切都妥妥的。
比如午睡起床时，教师可以用手机连接蓝牙音箱播放从网络上下载的一些少儿歌曲，调节幼儿起床的情绪；进餐时播放一些动听又舒缓的音乐营造一个良好的进餐氛围，让幼儿细嚼慢咽，帮助消化；午睡时，还可以打开一些听故事APP，例如《宝贝听吧》等等，让美妙的故事陪伴孩子们进入甜甜的梦乡。当然，对于不同年龄班的孩子则可以选择不同的故事类型，比如大班孩子可以让他们听长篇故事连载，每次讲完都留有悬念，让孩子们特别期待下一次——我所在的班级孩子们就特别喜欢午睡前的故事时间，每天孩子们都能早早地上床
脱好衣服，拉好被褥，静静地等待美好的故事时间……
二、助力日常工作
幼儿园的备课工作不止是文字材料方面的，有时候也需要对图片
做一些修改，对音乐做一些剪辑，而这些问题智能手机也能帮你轻松解决。
比如在撰写区域活动案例时，一定会运用到照片，智能手机拍摄照片后可以运用“美图秀秀”等作图软件进行一些裁剪、加边框、调节明暗、加滤镜等方面的调整，使照片更加符合我们的需要。
另外，在音乐活动中手机的利用率也非常高，互联网上有海量的资源，幼儿园里的一些音乐欣赏的乐曲或者教材里的少儿歌曲基本都能够搜索到。老师们只要提前在有网络的地方下载保存就好啦。上课时如果需要对音乐进行剪辑也只要下载一个音乐剪辑软件就能轻轻松松地搞定了。
智能手机在幼儿园的日常工作中用处还很多，比如有时候在工作中我们需要扫描一些证书、文档材料等等，不需要购买扫描仪，直接下载
CS 扫描软件就可以完成，而且效果很好；平时个人保存在电脑上的文档材料还可以通过云盘与手机、IPAD 里云盘同步共享，所以， 就算是到外地出差了也不怕，因为你已经随时随地地将文档资料带在身边了。
除此之外，智能手机还能随时随地进行文件的在线传输和接收，
而这些用途对于幼儿教师纷繁而琐碎的工作来说，会带来极大方便。
三、联通家长同行
1.
连接家长
智能手机最大的作用是沟通，除了正常的电话通讯之外，现在的
QQ、微信等即时通讯软件都让沟通的方式更加多元和顺畅。
老师们可以通过建立 QQ 群、微信群发布班级里的活动，安排布置教学进度，回家任务，让家长在最短时间内了解到班级最新状况；
家长可通过该平台，随时了解掌握孩子在幼儿园的表现，也可在这个平台上与老师沟通。
老师们还可以在微信群里分享一些早教、饮食、育儿知识和经验，
帮助家长掌握科学育儿方式，共同关注幼儿的健康成长。
2.
联通同行
在工作中我们必须要有发展和开拓的眼光才能不断地进步。因此，不能只是埋头苦干，而应该多与同行们交流、沟通，多吸收和借鉴别人成功的经验，才能少走弯路，事半功倍。
比如用手机微博、微信加我们的同行，共同分享工作中的点滴技巧与成功喜悦。有时候同行们微信、微博上的工作分享会让我们深受启发。
还可以用智能手机下载“幼师口袋”等专业的 APP，里面有各种环境创设、区域活动的资源，都是广大幼师们智慧和汗水的结晶，多看、多借鉴对我们真的很有帮助。
另外，在微信、QQ 上关注一些幼教公众号，比如“中幼网”、“上海托幼”等等，里面的推荐文章作为茶余饭后的阅读资料再合适不过，每次阅读总会带给我们带来一些教育方法乃至教育理念上的思
考……
总而言之，随着现代通讯技术的发展，智能手机作为一种便携的掌上微型电脑如果能够恰当地运用于我们的幼教工作，不仅能给我们的工作带来极大便利，而且更会为幼儿园的日常工作增添更多美丽的色彩。
注：本文所说的智能手机连接电视的方法需要 wifi 接入，农村幼儿园如果没有条件在全园范围内接入互联网，可以考虑购买路由器。价格便宜，使用方便。
2024年1月18日发(作者：屠祺)
巧用智能手机助力幼教工作
摘要：
当下智能手机已经成为人们不可或缺的随身用品，如何将人皆有之的智能手机运用于幼儿园工作，使之在一日生活、日常工作乃至家长工作中发挥重要作用，本文给出了一些建议：利用智能手机连接电视屏幕播放、回放视频、照片增强幼儿学习兴趣、提高教学成效；利用智能手机连接便携音箱播放音乐、故事，愉悦生活环节；利用智能手机管理日常工作，提高工作效率；利用智能手机助力家长工作，联通同行，使教师在工作中方法方式更丰富、多样，视野更加开阔。
关键词：
智能手机、幼儿园、教师
随着科技的进步，智能手机早已进入千家万户，它不仅是人们的通讯工具，更因其小巧、便携，方便安装和运行各种程序，因此也成为现代人不可或缺的随身物品。
随着幼儿园教学设备的不断进步与更新，很多沿海发达地区的幼儿园给各个班级配备了智能电视，接入了互联网，教学设备十分先进， 但对于山区欠发达地区的县级幼儿园以及乡镇一级的幼儿园来说，硬件设施就相差很多了，大部分班级也只是配备了电视而已，有些班级虽有电脑，但并未连接互联网，老师们在教学使用上仍旧有诸多不便， 例如，教学资源需要用 U 盘拷贝转移后才能播放。而有些乡镇一级的农村幼儿园连电脑都没有，只有 VCD 等早已被淘汰的设备，教学设
施落后的现状可想而知。
笔者在农村支教一年，经过工作实践发现将智能手机辅助一些便携的蓝牙音箱、机顶盒等终端可以优化幼儿园教学过程，提高农村幼教工作实效，现总结出来与大家分享。
一、玩转一日活动
1.
在区域活动中播放与互动
随着幼教改革的深入，区域活动也逐渐在农村幼儿园开展起来，
但由于条件限制，一些语言区、表演区、音乐区等需要播放一些声音效果的区域往往遭遇瓶颈，很难开展。有了智能手机辅助小蜜蜂或者蓝牙音箱等扩音设备，一切都变得简单了。
老师们可以事先用智能手机将所需要的音乐、故事下载下来，区域活动的时候，通过蓝牙音箱连接播放，只要教会幼儿简单的播放、回放、暂停即可。操作简单、方便。
另外，一些益智区还可以根据需要用智能手机下载一些游戏APP，比如愤怒的小鸟、连连看等益智类游戏，让幼儿与手机互动，
孩子们非常喜欢，值得强调的是，用手机玩游戏的时间要控制，最好一次不要超过半个小时。
幼儿对新事物、信息产品好奇心强，智能手机中的软件美观大方、操作简洁、形象生动，很容易让幼儿产生兴趣，主动的进入学习角色， 而且学习效果好、效率高。
2.
在游戏活动中回顾与分享
在幼儿园的很多游戏活动中常常需要对幼儿之前的活动情况做
一个回顾和分享，以发现问题，分析问题和解决问题。但这一环节由于条件、设备的限制只能靠教师或幼儿的语言表述来完成，这种形式显然不够直观、形象。另外有些游戏活动采取分组活动的形式，在分小组评价时，其他小组的成员没有参与，只听老师或者小朋友说，可能会听得不清楚明白，另外，在倾听的过程中由于缺乏图像的刺激幼儿很容易注意力分散。而有了智能手机利用其拍照和摄像的功能，搭配电视机顶盒的多屏互动功能，一切都迎刃而解了：
例如，在中班表演游戏《三只蝴蝶》中，教师可在幼儿分组游戏时用数码相机捕捉有价值的照片或影像，例如：小朋友们互相穿戴头饰、道具的瞬间；小朋友有表情地表演的瞬间……当然，也可以记录下一些不好的行为：比如小朋友争抢表演道具、不认真观看表演等等……在集中评价的环节，教师可以通过机顶盒上的多屏互动功能， 将手机上的视频或者照片投放到电视大屏幕上，让幼儿进行讨论和评价，说说你喜欢哪种行为，为什么？下次表演应该怎么做？……这种直观的方式比单纯的说教更有说服力，也更利于幼儿理解和接受。
3.
在集中活动中呈现与展示
我们活在一个有图有真相的时代，有直观的图片、影像才有即视感、真实感。何况我们面对的是 3-6 岁的幼儿，他们更是以具体形象性的思维为主。因此，在教学中，我们需要用直观、清晰的图片、课件、视频来呈现和展现我们的教学内容，帮助幼儿更好地理解和学习。这时，智能手机的作用就体现出来了，例如，在科学活动“有趣的三脚架”中，我们可以用手机下载很多以三脚架作为原理设计的各类用
品：例如照相机三脚架、三脚架落地灯、救援三脚架、汽车三脚架等等，让幼儿通过看图片了解三脚架在生活中的运用。在一些自然科学活动中，运用智能手机下载、播放的功能，还可以突破时空的局限， 使幼儿看到许多日常生活中不易见到的大自然景象，了解许多不常见的事物，满足幼儿好奇心，拓展幼儿的认知范围……
另外，在幼儿园教育教学中经常需要分享、交流幼儿的作业、作品。由于纸张大小的限制，这个环节往往不能让每个幼儿都能看清细节，教育效果大打折扣。用智能手机连接电视后，就可以直接将幼儿作品、成果直接呈现在大屏幕上，供幼儿观察、讨论。既解决了传统教学中分享、评价作品时幼儿看不清的困扰，同时，将孩子的作品投影到大屏幕上还有利于增强幼儿的自信心和成就感。
4.
在生活活动中倾听与愉悦
幼儿园一日活动皆是课程，在一些午睡、进餐、起床等生活环节里，同样可以运用智能手机让老师们从容应对，让一切都妥妥的。
比如午睡起床时，教师可以用手机连接蓝牙音箱播放从网络上下载的一些少儿歌曲，调节幼儿起床的情绪；进餐时播放一些动听又舒缓的音乐营造一个良好的进餐氛围，让幼儿细嚼慢咽，帮助消化；午睡时，还可以打开一些听故事APP，例如《宝贝听吧》等等，让美妙的故事陪伴孩子们进入甜甜的梦乡。当然，对于不同年龄班的孩子则可以选择不同的故事类型，比如大班孩子可以让他们听长篇故事连载，每次讲完都留有悬念，让孩子们特别期待下一次——我所在的班级孩子们就特别喜欢午睡前的故事时间，每天孩子们都能早早地上床
脱好衣服，拉好被褥，静静地等待美好的故事时间……
二、助力日常工作
幼儿园的备课工作不止是文字材料方面的，有时候也需要对图片
做一些修改，对音乐做一些剪辑，而这些问题智能手机也能帮你轻松解决。
比如在撰写区域活动案例时，一定会运用到照片，智能手机拍摄照片后可以运用“美图秀秀”等作图软件进行一些裁剪、加边框、调节明暗、加滤镜等方面的调整，使照片更加符合我们的需要。
另外，在音乐活动中手机的利用率也非常高，互联网上有海量的资源，幼儿园里的一些音乐欣赏的乐曲或者教材里的少儿歌曲基本都能够搜索到。老师们只要提前在有网络的地方下载保存就好啦。上课时如果需要对音乐进行剪辑也只要下载一个音乐剪辑软件就能轻轻松松地搞定了。
智能手机在幼儿园的日常工作中用处还很多，比如有时候在工作中我们需要扫描一些证书、文档材料等等，不需要购买扫描仪，直接下载
CS 扫描软件就可以完成，而且效果很好；平时个人保存在电脑上的文档材料还可以通过云盘与手机、IPAD 里云盘同步共享，所以， 就算是到外地出差了也不怕，因为你已经随时随地地将文档资料带在身边了。
除此之外，智能手机还能随时随地进行文件的在线传输和接收，
而这些用途对于幼儿教师纷繁而琐碎的工作来说，会带来极大方便。
三、联通家长同行
1.
连接家长
智能手机最大的作用是沟通，除了正常的电话通讯之外，现在的
QQ、微信等即时通讯软件都让沟通的方式更加多元和顺畅。
老师们可以通过建立 QQ 群、微信群发布班级里的活动，安排布置教学进度，回家任务，让家长在最短时间内了解到班级最新状况；
家长可通过该平台，随时了解掌握孩子在幼儿园的表现，也可在这个平台上与老师沟通。
老师们还可以在微信群里分享一些早教、饮食、育儿知识和经验，
帮助家长掌握科学育儿方式，共同关注幼儿的健康成长。
2.
联通同行
在工作中我们必须要有发展和开拓的眼光才能不断地进步。因此，不能只是埋头苦干，而应该多与同行们交流、沟通，多吸收和借鉴别人成功的经验，才能少走弯路，事半功倍。
比如用手机微博、微信加我们的同行，共同分享工作中的点滴技巧与成功喜悦。有时候同行们微信、微博上的工作分享会让我们深受启发。
还可以用智能手机下载“幼师口袋”等专业的 APP，里面有各种环境创设、区域活动的资源，都是广大幼师们智慧和汗水的结晶，多看、多借鉴对我们真的很有帮助。
另外，在微信、QQ 上关注一些幼教公众号，比如“中幼网”、“上海托幼”等等，里面的推荐文章作为茶余饭后的阅读资料再合适不过，每次阅读总会带给我们带来一些教育方法乃至教育理念上的思
考……
总而言之，随着现代通讯技术的发展，智能手机作为一种便携的掌上微型电脑如果能够恰当地运用于我们的幼教工作，不仅能给我们的工作带来极大便利，而且更会为幼儿园的日常工作增添更多美丽的色彩。
注：本文所说的智能手机连接电视的方法需要 wifi 接入，农村幼儿园如果没有条件在全园范围内接入互联网，可以考虑购买路由器。价格便宜，使用方便。