2024年2月21日发(作者：信婉容)
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小学科学三上《作业本》参考答案
植物单元
1.我看到了什么
1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等
2.校园的树木
1.（略）
2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√
3.大树和小草
1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须
2.选择题1、B 2、B 3、C
4.观察水生植物
1选择题1、C 2、B 3、A
2.多项选择题：ABD
3.用简图画一种水生植物（略）
5.植物的叶
1统计（略）
2填图
叶柄
叶片
叶脉
3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样
不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样
4填图
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叶芽 嫩叶 老叶 枯叶
6.植物发生了什么变化
1多项选择题 （1）ABCF （2）ABCDF
2狗尾草叶片会慢慢枯黄， 直至死亡。
7.植物有哪些同特点
1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等
水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等
2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死
单元练习
1选择题。（1）ⅹ （2）ⅹ （3）√ （4）ⅹ （5）ⅹ （6）√
2选择题。（1）C （2）E 3、B
3（略）
4简答题
（1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2） 本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
《动物》单元
1.寻访小动物
1． 观察记录。
校园中寻访的小动物 记录日期：
发现地点
操场边
围墙下
草丛中
泥土中
观察到的小动物
蚂蚁
蜘蛛
蚱蜢
西瓜虫
发现地点
草丛中
围墙边的花草中
……
观察到的小动物
飞蛾
蝴蝶
……
统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。
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说明：根据自己校园的实际情况填写。
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）√ （4）×
2. 蜗牛（一）
1．观察记录
（1）略。
（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……
2．选择题。
（1）B （2）A （3）C
3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。
例：10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。
……
说明：根据自己饲养的实际情况填写。
3.蜗牛（二）
1．观察记录。
蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……
蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）√
4.蚯蚓
1．观察记录。
（1） 略。
（2）蚯蚓身体柔软，体上有环节，它用身体伸缩爬行，摸上去黏黏的……
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）×
3．选择题。
（1） B（说明：据查资料蚯蚓喜欢吃腐烂的菜叶，故B是错误的。）
（2） C
5. 蚂蚁
1．观察记录。
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（1）要画出蚂蚁的主要身体构造。蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有6条腿。头上生一对触角。
（2）头部 胸部 腹部 6 胸部
2．判断题。
（1）√ （2）√ （3）×
3．课外探索。
我们有手划过蚂蚁的行进队伍，蚂蚁就失去了方向感，到处乱爬，队伍被破坏了。过一会儿，蚂蚁又能恢复整齐的队伍。
6. 金鱼
1． 略。
2．选择题。
（1）A （2）B （3）A （3）B
7 . 动物有哪些相同特点
1．连线。
蜗牛用腹足波浪式爬行；蚂蚁用足爬行；蚯蚓用身体伸缩爬行；金鱼用鳍游动。
2．填表。
蜗牛：身体缩回壳中。
蚂蚁：急速爬走。
蚯蚓：激烈地弹跳或者缩拢身体。
金鱼：快速游走。
3．根据你的观察、比较的结果，说说动物有哪些共同特点。
（1）动物都有生命；
（2）动物都会运动；
（3）动物都会呼吸
（4）动物都会繁衍后代
（5）对外界的刺激会作出反应；
（6）动物都依靠食物来维持生命；……
单元练习
1．填空题。
（1）腹 尾。
（2）腹足 鳃。
（3）胸 腹 6 胸。
2．判断题。
（1）√ （2）√ （3）×（4）× （5）√
3．选择题。
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（1）B （2）C （3）C （4）AC
4．连线。
金鱼--水中；蚯蚓--土中；蚂蚁--地面；蜗牛--草丛。
5．填写蜗牛与金鱼的相同点和不同点。
我们周围的材料
1.我们周围的材料
1填表。
使用的材料
物品名称
塑料
课桌
窗户
书本
衣服
文具盒
水泥地
碗
筷子
作业本
书包
电视机
自行车
塑料尺
合 计
√
√
√
√
√
5
√
√
2
纸
√
√
2
布 金属
√
√
√
√
√
√
6
木材
√
√
2
√
√
2
玻璃
√
1
水泥 陶瓷
√
1
蜗牛
生活在阴凉、
潮湿的地表
身体柔软 有壳
用腹足波浪式爬行
用气孔呼吸 ……
金鱼
有生命 会呼吸
生活在水中
对刺激会作出反有鳍
应 需要食物
用尾巴游动
会排泄 会运动
用鳃呼吸
会繁衍后代
……
……
统计结果，塑料、金属使用非常广泛。
2选择题。（1）C (2) F
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2.哪种材料硬
1填表
被划材料
观察方法
用木头尖角划
用铁条尖角划
用塑料尖角划
铁、塑料、木头
2填图。
铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。
3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。
3.比较韧性
1实验记录。塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。
2连线。塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。
4.它们吸水吗
1填空。
（1）纸、木材、塑料。
（2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。
（3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。
2选择题。（1）A（2）B（3）C
5.材料在水中的沉浮
1判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×
2选择题。（1）B（2）B（3）B
6.砖瓦和陶器、瓷器
1判断题。（1）×（2）√（3）√（4）×
2观察比较。
材料 相同点
都用粘土烧成
砖瓦
不容弯折
水中下沉
陶器、瓷器
不同点
容易吸水
粗糙
不太硬
比砖瓦硬
不吸水
瓷器光滑细腻
√
√
木头
有刻痕吗？
铁
√较浅
√
塑料
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7.给身边的材料分类
1判断题。（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√
2选择题。（1）B（2）B（3）A（4）C（5）A（6）A
单元练习
1判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√
2选择题。（1）B（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D
3连线题。
塑料—汽水瓶；金属—门锁，菜刀，书桌；木材—书桌，砧板；纸张—书本
4比较特性。
用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。
5填表。
各种材料制成的水杯 优点 缺点
塑料杯 制作简便、便宜、牢固 容易老化
纸杯 轻便、便宜 容易破损
玻璃杯 透明、漂亮、稳重、耐腐蚀 容易摔破
木杯 隔热 制作困难
铝杯
坚固 热水容易凉
水和空气单元
1.水
1.判断题。（1）√（2）√（3）√ （4）×（5）×
2.选择题。（1）B（2）C
3.填写序号。固体：1、3、4、7、8、9；液体：2、5、10；气体：6
2.水和食用油的比较
1.判断题。（1）√（2）√（3）×
2.选择题。（1）A（2）A（3）D（4）B（5）CD
3.谁流得更快一些
1.选择题。（1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D
2.图略。将相同多少的水和胶水滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的
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速度谁快。
4.比较水的多少
1.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√
2.使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。
3.10毫升,13毫升，7毫升
5.我们周围的空气
1.判断题。（1）√（2）√（3）× （4）√（5）×
2.选择题。（1）CDA（2）A D
6.空气占据空间吗
1.选择题。（1）C（2）C（3）AD
2.看图答题。（1）水会从A管中流出来。（2）水中出现泡泡。
3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。
7.空气有重量吗
1.选择题。（1）BC（2）BC（3）B
2.阅读故事，回答问题。
（1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。
（2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。他心想，这个商人一定是发疯了。饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？旁边看热闹的人对饭店老板说：“你上当了。空气连一点重量也没有。你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。”
（3）1立方米的空气重量是1.293千克。
单元练习
1.判断题。（1）√（2）√（3）× （4）×（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√（10）×
2.选择题。（1）C（2）A（3）B （4）C（5）B（6）B（7）B（8）C（9）B（10）C
3.图略。液面全部是水平的。
4.连线。液体—牛奶，饮用水，醋；
气体—空气；
固体—书本，木块，橡皮，石头，树叶，铅笔
5.实验题。
（1）水比牛奶流动快。
（2）用滴管把相同数量的水和牛奶滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。
综合练习
1.选择题。（1）B（2）A（3）C （4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A
2.画图（略）
3.（2）√（4）√（5）√
4.填图。
（1）材料的特性：软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。
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（2）
液体
气体
5.简答：
（1）杯中纸团或手帕不湿，说明空气占据空间。
（2）从这些数据可以反映3号材料的韧性较好，2号其次，1号最差。
不同点
摸得到；不易被压缩；……
摸不到；易被压缩；……
相同点
会流动，无固定形状，占据空间，有重量……
2024年2月21日发(作者：信婉容)
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小学科学三上《作业本》参考答案
植物单元
1.我看到了什么
1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等
2.校园的树木
1.（略）
2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√
3.大树和小草
1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须
2.选择题1、B 2、B 3、C
4.观察水生植物
1选择题1、C 2、B 3、A
2.多项选择题：ABD
3.用简图画一种水生植物（略）
5.植物的叶
1统计（略）
2填图
叶柄
叶片
叶脉
3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样
不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样
4填图
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叶芽 嫩叶 老叶 枯叶
6.植物发生了什么变化
1多项选择题 （1）ABCF （2）ABCDF
2狗尾草叶片会慢慢枯黄， 直至死亡。
7.植物有哪些同特点
1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等
水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等
2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死
单元练习
1选择题。（1）ⅹ （2）ⅹ （3）√ （4）ⅹ （5）ⅹ （6）√
2选择题。（1）C （2）E 3、B
3（略）
4简答题
（1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2） 本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
《动物》单元
1.寻访小动物
1． 观察记录。
校园中寻访的小动物 记录日期：
发现地点
操场边
围墙下
草丛中
泥土中
观察到的小动物
蚂蚁
蜘蛛
蚱蜢
西瓜虫
发现地点
草丛中
围墙边的花草中
……
观察到的小动物
飞蛾
蝴蝶
……
统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。
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说明：根据自己校园的实际情况填写。
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）√ （4）×
2. 蜗牛（一）
1．观察记录
（1）略。
（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……
2．选择题。
（1）B （2）A （3）C
3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。
例：10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。
……
说明：根据自己饲养的实际情况填写。
3.蜗牛（二）
1．观察记录。
蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……
蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）√
4.蚯蚓
1．观察记录。
（1） 略。
（2）蚯蚓身体柔软，体上有环节，它用身体伸缩爬行，摸上去黏黏的……
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）×
3．选择题。
（1） B（说明：据查资料蚯蚓喜欢吃腐烂的菜叶，故B是错误的。）
（2） C
5. 蚂蚁
1．观察记录。
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（1）要画出蚂蚁的主要身体构造。蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有6条腿。头上生一对触角。
（2）头部 胸部 腹部 6 胸部
2．判断题。
（1）√ （2）√ （3）×
3．课外探索。
我们有手划过蚂蚁的行进队伍，蚂蚁就失去了方向感，到处乱爬，队伍被破坏了。过一会儿，蚂蚁又能恢复整齐的队伍。
6. 金鱼
1． 略。
2．选择题。
（1）A （2）B （3）A （3）B
7 . 动物有哪些相同特点
1．连线。
蜗牛用腹足波浪式爬行；蚂蚁用足爬行；蚯蚓用身体伸缩爬行；金鱼用鳍游动。
2．填表。
蜗牛：身体缩回壳中。
蚂蚁：急速爬走。
蚯蚓：激烈地弹跳或者缩拢身体。
金鱼：快速游走。
3．根据你的观察、比较的结果，说说动物有哪些共同特点。
（1）动物都有生命；
（2）动物都会运动；
（3）动物都会呼吸
（4）动物都会繁衍后代
（5）对外界的刺激会作出反应；
（6）动物都依靠食物来维持生命；……
单元练习
1．填空题。
（1）腹 尾。
（2）腹足 鳃。
（3）胸 腹 6 胸。
2．判断题。
（1）√ （2）√ （3）×（4）× （5）√
3．选择题。
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（1）B （2）C （3）C （4）AC
4．连线。
金鱼--水中；蚯蚓--土中；蚂蚁--地面；蜗牛--草丛。
5．填写蜗牛与金鱼的相同点和不同点。
我们周围的材料
1.我们周围的材料
1填表。
使用的材料
物品名称
塑料
课桌
窗户
书本
衣服
文具盒
水泥地
碗
筷子
作业本
书包
电视机
自行车
塑料尺
合 计
√
√
√
√
√
5
√
√
2
纸
√
√
2
布 金属
√
√
√
√
√
√
6
木材
√
√
2
√
√
2
玻璃
√
1
水泥 陶瓷
√
1
蜗牛
生活在阴凉、
潮湿的地表
身体柔软 有壳
用腹足波浪式爬行
用气孔呼吸 ……
金鱼
有生命 会呼吸
生活在水中
对刺激会作出反有鳍
应 需要食物
用尾巴游动
会排泄 会运动
用鳃呼吸
会繁衍后代
……
……
统计结果，塑料、金属使用非常广泛。
2选择题。（1）C (2) F
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2.哪种材料硬
1填表
被划材料
观察方法
用木头尖角划
用铁条尖角划
用塑料尖角划
铁、塑料、木头
2填图。
铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。
3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。
3.比较韧性
1实验记录。塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。
2连线。塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。
4.它们吸水吗
1填空。
（1）纸、木材、塑料。
（2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。
（3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。
2选择题。（1）A（2）B（3）C
5.材料在水中的沉浮
1判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×
2选择题。（1）B（2）B（3）B
6.砖瓦和陶器、瓷器
1判断题。（1）×（2）√（3）√（4）×
2观察比较。
材料 相同点
都用粘土烧成
砖瓦
不容弯折
水中下沉
陶器、瓷器
不同点
容易吸水
粗糙
不太硬
比砖瓦硬
不吸水
瓷器光滑细腻
√
√
木头
有刻痕吗？
铁
√较浅
√
塑料
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7.给身边的材料分类
1判断题。（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√
2选择题。（1）B（2）B（3）A（4）C（5）A（6）A
单元练习
1判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√
2选择题。（1）B（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D
3连线题。
塑料—汽水瓶；金属—门锁，菜刀，书桌；木材—书桌，砧板；纸张—书本
4比较特性。
用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。
5填表。
各种材料制成的水杯 优点 缺点
塑料杯 制作简便、便宜、牢固 容易老化
纸杯 轻便、便宜 容易破损
玻璃杯 透明、漂亮、稳重、耐腐蚀 容易摔破
木杯 隔热 制作困难
铝杯
坚固 热水容易凉
水和空气单元
1.水
1.判断题。（1）√（2）√（3）√ （4）×（5）×
2.选择题。（1）B（2）C
3.填写序号。固体：1、3、4、7、8、9；液体：2、5、10；气体：6
2.水和食用油的比较
1.判断题。（1）√（2）√（3）×
2.选择题。（1）A（2）A（3）D（4）B（5）CD
3.谁流得更快一些
1.选择题。（1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D
2.图略。将相同多少的水和胶水滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的
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速度谁快。
4.比较水的多少
1.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√
2.使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。
3.10毫升,13毫升，7毫升
5.我们周围的空气
1.判断题。（1）√（2）√（3）× （4）√（5）×
2.选择题。（1）CDA（2）A D
6.空气占据空间吗
1.选择题。（1）C（2）C（3）AD
2.看图答题。（1）水会从A管中流出来。（2）水中出现泡泡。
3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。
7.空气有重量吗
1.选择题。（1）BC（2）BC（3）B
2.阅读故事，回答问题。
（1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。
（2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。他心想，这个商人一定是发疯了。饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？旁边看热闹的人对饭店老板说：“你上当了。空气连一点重量也没有。你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。”
（3）1立方米的空气重量是1.293千克。
单元练习
1.判断题。（1）√（2）√（3）× （4）×（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√（10）×
2.选择题。（1）C（2）A（3）B （4）C（5）B（6）B（7）B（8）C（9）B（10）C
3.图略。液面全部是水平的。
4.连线。液体—牛奶，饮用水，醋；
气体—空气；
固体—书本，木块，橡皮，石头，树叶，铅笔
5.实验题。
（1）水比牛奶流动快。
（2）用滴管把相同数量的水和牛奶滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。
综合练习
1.选择题。（1）B（2）A（3）C （4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A
2.画图（略）
3.（2）√（4）√（5）√
4.填图。
（1）材料的特性：软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。
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（2）
液体
气体
5.简答：
（1）杯中纸团或手帕不湿，说明空气占据空间。
（2）从这些数据可以反映3号材料的韧性较好，2号其次，1号最差。
不同点
摸得到；不易被压缩；……
摸不到；易被压缩；……
相同点
会流动，无固定形状，占据空间，有重量……