2024年2月28日发(作者：银小蕾)
人教统编版四年级语文上册 第二单元 主题阅读《提问策略》拓展练习
班级： 姓名：
建议时间：40分钟
一、眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃王国的“公民”。据说，早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。
到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以下，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！
1.根据解释找出文中对应的词语。(2分)
(1)每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( )
(2)擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。( )
2.眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充下图。
(3分)
3.下面是程程在阅读文章时提出的三个问题，你认为哪个问题对理解文章内容最有用？( )(4分)
A．眼镜是如何“进化”的？
B．这篇文章是按照什么顺序写的？
C．“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？
4.在“明眸皓齿”工程的视力普查中，10岁的程程查出近视50度。他想让妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？请你结合文章内容劝劝他。(4分)
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二、生物是天然保护网
植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以保护几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。
15．微生物被称为( )。(2分)
A．净化器 B．清洁工 C．预报员 D．防疫员
16．文章第三自然段使用的说明方法不包括( )。(2分)
A．打比方 B．列数字 C．举例子 D．下定义
17．下列不属于益鸟的一项是( )。(2分)
A．灰喜鹊 B．啄木鸟 C．猫头鹰 D．蝙蝠
18．这篇文章主要说明的内容是( )。(2分)
A．植物是地球的环境保护网。B．微生物能分解动植物遗骸。
C．生物是环境的天然保护网。D．益鸟能捕食害虫保护环境。
19．“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收”中的“全部”可以去掉吗？为什么？(3分)
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20．请结合文章内容，为保护环境设计一条宣传标语。(2分)
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三、猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？
②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把一百多吨的氯气释放出去。顿时，一片黄绿色烟雾弥漫开来，并快速向英法联军的阵地飘移，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。这件事引起了科学家们的高度重视。经过考察和研究，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。野猪巧妙地利用了大自然赐予它
们的“防毒面具”，因此它们能在这场浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后，科学家们深受启发。他们很快就设计、制造出了第一批像猪．．．．嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更强，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。 (有删改)
17．对第①段在全文中的作用理解错误的一项是( )(2分)
A．引出说明对象猪嘴防毒面具。
B．提出问题，引起读者思考。
C．提出几个“为什么”，引起读者的阅读兴趣。
D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
18．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。(2分)
19．下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是( )(2分)
A．全文采用了总—分—总的结构方式。
B．第②段的故事既介绍了制造防毒面具的背景，又增强了读者的阅读兴趣。
C．野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。
D．第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料。
20．“猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒”中的“较多的”能删去吗？为什么？(3分)
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21．读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？(3分)
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四、逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只有当爷爷奶奶给它喂食的时候，我偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很不耐烦，但经过
一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，它总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原来它那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕了。
清晨，只要一醒来，我便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，也会更加热爱生活。
1.从文中找出下列词语的近义词。(8分)
偶然——( ) 内疚——( )
灵敏——( ) 希望——( )
2.读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句话。
(3分)
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3.仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。( )(4分)
A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个
小动物。
B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。
C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。
4.填空。(12分)
作者对小黄燕的态度经历了从____________到注意它、____________它，再到爱它的转变。通过观察，作者觉得小黄燕________。小黄燕美妙动听的叫声，使作者产生联想，从而得到启示：________________________________________。
五、昆虫学家和蝴蝶
①在德军包围列宁格勒期间，有一位昆虫学家与他的战友们被困在列宁格勒。
②一天，这位昆虫学家看到营地不远处的树枝上停着一只蝴蝶，这只蝴蝶反复试了好几次还是没法起飞。经验丰富的昆虫学家看出了其中的隐情：它一定是受伤了。
③昆虫学家轻轻地将蝴蝶从树枝上拿下来，带回营地，小心翼翼地给它上了药。两天后，蝴蝶康复了。昆虫学家依依不舍地将它放回了大自然。
④第二天一早，奇迹出现了！
⑤昆虫学家和他的战友们发现，一夜之间，他们的营地前停满了蝴蝶，花花绿绿的蝴蝶在阳光下扑闪着美丽的翅膀，分外耀眼。
⑥昆虫学家研究昆虫多年，还没有见过如此壮观的场面。他将目光停留在了蝴蝶的翅膀上，突然他灵机一动：这些花花绿绿的色彩不正是最好的“防护服”吗？昆虫学家激动极了。他想出了用几种颜色装扮军事基地的方法，给军事基地穿上了一件大大的“花衣裳”。因此，德军在飞机上看到的只是一片花草蝴蝶的海洋。尽管德军费尽心机，列宁格勒的军事基地仍然平安无事，这为他们赢得最后的胜利打下了一定的基础。
⑦根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
(有删改)
1．蝴蝶“反复试了好几次还是没法起飞”，这是因为( )(2分)
A．蝴蝶的翅膀沾水了。
C．蝴蝶受伤了。
B．蝴蝶飞累了。
D．蝴蝶很伤心。
2．第④段，“第二天一早，奇迹出现了！”中的“奇迹”指的是( )(2分)
A．蝴蝶的伤好了。
B．那只受伤的蝴蝶又回来了。
C．营地前停满了蝴蝶，美丽壮观。
D．昆虫学家把蝴蝶放回了大自然。
3．第⑥段中，“昆虫学家激动极了”，这是因为( )(2分)
A．军事基地平安无事。
B．蝴蝶来报恩了。
C．他发现这些花花绿绿的色彩正是最好的“防护服”。
D．他从来没有见过如此壮观的场面。
4．军事基地平安无事，是因为( )(2分)
A．军事基地建在海上。
B．战士们都穿着迷彩服。
C．昆虫学家巧妙地利用色彩骗过了德军。
D．战士们与德军进行了激烈的战斗把德军都给消灭了。
5．从文中看，“迷彩服”的设计启发来自于( )(2分)
A．蝴蝶翅膀的色彩
C．海洋的颜色
B．花草树木的色彩
D．鲜艳的衣服
6．下面是几位同学对文章主要内容的概括，你认为最合适的一项是( )(2分)
A．一只蝴蝶带来成千上万只蝴蝶，它们在军事基地上空飞舞，用自己的翅膀保护了军事基地。
B．德军包围列宁格勒期间，昆虫学家救了一只受伤的蝴蝶。
C．德军包围列宁格勒期间，昆虫学家救了一只受伤的蝴蝶，并由此受到启发。
D．昆虫学家救了一只受伤的蝴蝶，之后他们的营地前停满了蝴蝶，昆虫学家受这些蝴蝶翅膀色彩的启发，利用色彩保护了列宁格勒的军事基地。
7．读完文章，请你从不同的角度提出两个有价值的问题。(4分)
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参考答案
一、1．(1)日新月异 (2)拭目以待
2．①单片镜 ②佩戴不方便 ③长柄眼镜和夹鼻眼镜
3．A
4．示例：不正确。程程，医生建议，近视度数在100度以下，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
二、15.B 16.A 17.D 18.C
19．不能去掉。因为“全部”的意思是所有，说明了微生物可以把地球上的所有动植物遗骸分解而被土壤吸收。如果去掉会改变句意。“全部”体现了说明文用词的准确性、严谨性。
20．示例：植树造林，把绿色洒满世界的每一个角落。[点拨]要结合文章内容，从植树造林、保护益鸟等方面来写。
三、17.D
18．当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。
19．C
20．不能。“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的木炭颗粒，体现了说明文语言的准确性。
21．示例：防毒面具为什么不直接使用泥土做吸附剂？
四、1．偶尔 惭愧 敏捷 愿望
2．示例：要是我们能做到认真听讲，我们会学到很多知识，也
会懂得很多道理。
3．B
4．懒得管它 观察 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了
解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，
也会更加热爱生活
五、1.C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.D
7．示例：针对文章内容提问：昆虫学家从蝴蝶身上受到了什么启发？
联系生活经验提问：生活中还有哪些发明也是从动物身上得到的启发？
2024年2月28日发(作者：银小蕾)
人教统编版四年级语文上册 第二单元 主题阅读《提问策略》拓展练习
班级： 姓名：
建议时间：40分钟
一、眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃王国的“公民”。据说，早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。
到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以下，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！
1.根据解释找出文中对应的词语。(2分)
(1)每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( )
(2)擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。( )
2.眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充下图。
(3分)
3.下面是程程在阅读文章时提出的三个问题，你认为哪个问题对理解文章内容最有用？( )(4分)
A．眼镜是如何“进化”的？
B．这篇文章是按照什么顺序写的？
C．“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？
4.在“明眸皓齿”工程的视力普查中，10岁的程程查出近视50度。他想让妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？请你结合文章内容劝劝他。(4分)
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二、生物是天然保护网
植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以保护几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。
15．微生物被称为( )。(2分)
A．净化器 B．清洁工 C．预报员 D．防疫员
16．文章第三自然段使用的说明方法不包括( )。(2分)
A．打比方 B．列数字 C．举例子 D．下定义
17．下列不属于益鸟的一项是( )。(2分)
A．灰喜鹊 B．啄木鸟 C．猫头鹰 D．蝙蝠
18．这篇文章主要说明的内容是( )。(2分)
A．植物是地球的环境保护网。B．微生物能分解动植物遗骸。
C．生物是环境的天然保护网。D．益鸟能捕食害虫保护环境。
19．“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收”中的“全部”可以去掉吗？为什么？(3分)
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20．请结合文章内容，为保护环境设计一条宣传标语。(2分)
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三、猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？
②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把一百多吨的氯气释放出去。顿时，一片黄绿色烟雾弥漫开来，并快速向英法联军的阵地飘移，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。这件事引起了科学家们的高度重视。经过考察和研究，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。野猪巧妙地利用了大自然赐予它
们的“防毒面具”，因此它们能在这场浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后，科学家们深受启发。他们很快就设计、制造出了第一批像猪．．．．嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更强，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。 (有删改)
17．对第①段在全文中的作用理解错误的一项是( )(2分)
A．引出说明对象猪嘴防毒面具。
B．提出问题，引起读者思考。
C．提出几个“为什么”，引起读者的阅读兴趣。
D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
18．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。(2分)
19．下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是( )(2分)
A．全文采用了总—分—总的结构方式。
B．第②段的故事既介绍了制造防毒面具的背景，又增强了读者的阅读兴趣。
C．野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。
D．第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料。
20．“猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒”中的“较多的”能删去吗？为什么？(3分)
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21．读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？(3分)
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四、逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只有当爷爷奶奶给它喂食的时候，我偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很不耐烦，但经过
一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，它总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原来它那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕了。
清晨，只要一醒来，我便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，也会更加热爱生活。
1.从文中找出下列词语的近义词。(8分)
偶然——( ) 内疚——( )
灵敏——( ) 希望——( )
2.读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句话。
(3分)
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3.仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。( )(4分)
A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个
小动物。
B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。
C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。
4.填空。(12分)
作者对小黄燕的态度经历了从____________到注意它、____________它，再到爱它的转变。通过观察，作者觉得小黄燕________。小黄燕美妙动听的叫声，使作者产生联想，从而得到启示：________________________________________。
五、昆虫学家和蝴蝶
①在德军包围列宁格勒期间，有一位昆虫学家与他的战友们被困在列宁格勒。
②一天，这位昆虫学家看到营地不远处的树枝上停着一只蝴蝶，这只蝴蝶反复试了好几次还是没法起飞。经验丰富的昆虫学家看出了其中的隐情：它一定是受伤了。
③昆虫学家轻轻地将蝴蝶从树枝上拿下来，带回营地，小心翼翼地给它上了药。两天后，蝴蝶康复了。昆虫学家依依不舍地将它放回了大自然。
④第二天一早，奇迹出现了！
⑤昆虫学家和他的战友们发现，一夜之间，他们的营地前停满了蝴蝶，花花绿绿的蝴蝶在阳光下扑闪着美丽的翅膀，分外耀眼。
⑥昆虫学家研究昆虫多年，还没有见过如此壮观的场面。他将目光停留在了蝴蝶的翅膀上，突然他灵机一动：这些花花绿绿的色彩不正是最好的“防护服”吗？昆虫学家激动极了。他想出了用几种颜色装扮军事基地的方法，给军事基地穿上了一件大大的“花衣裳”。因此，德军在飞机上看到的只是一片花草蝴蝶的海洋。尽管德军费尽心机，列宁格勒的军事基地仍然平安无事，这为他们赢得最后的胜利打下了一定的基础。
⑦根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
(有删改)
1．蝴蝶“反复试了好几次还是没法起飞”，这是因为( )(2分)
A．蝴蝶的翅膀沾水了。
C．蝴蝶受伤了。
B．蝴蝶飞累了。
D．蝴蝶很伤心。
2．第④段，“第二天一早，奇迹出现了！”中的“奇迹”指的是( )(2分)
A．蝴蝶的伤好了。
B．那只受伤的蝴蝶又回来了。
C．营地前停满了蝴蝶，美丽壮观。
D．昆虫学家把蝴蝶放回了大自然。
3．第⑥段中，“昆虫学家激动极了”，这是因为( )(2分)
A．军事基地平安无事。
B．蝴蝶来报恩了。
C．他发现这些花花绿绿的色彩正是最好的“防护服”。
D．他从来没有见过如此壮观的场面。
4．军事基地平安无事，是因为( )(2分)
A．军事基地建在海上。
B．战士们都穿着迷彩服。
C．昆虫学家巧妙地利用色彩骗过了德军。
D．战士们与德军进行了激烈的战斗把德军都给消灭了。
5．从文中看，“迷彩服”的设计启发来自于( )(2分)
A．蝴蝶翅膀的色彩
C．海洋的颜色
B．花草树木的色彩
D．鲜艳的衣服
6．下面是几位同学对文章主要内容的概括，你认为最合适的一项是( )(2分)
A．一只蝴蝶带来成千上万只蝴蝶，它们在军事基地上空飞舞，用自己的翅膀保护了军事基地。
B．德军包围列宁格勒期间，昆虫学家救了一只受伤的蝴蝶。
C．德军包围列宁格勒期间，昆虫学家救了一只受伤的蝴蝶，并由此受到启发。
D．昆虫学家救了一只受伤的蝴蝶，之后他们的营地前停满了蝴蝶，昆虫学家受这些蝴蝶翅膀色彩的启发，利用色彩保护了列宁格勒的军事基地。
7．读完文章，请你从不同的角度提出两个有价值的问题。(4分)
______________________________________________________
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参考答案
一、1．(1)日新月异 (2)拭目以待
2．①单片镜 ②佩戴不方便 ③长柄眼镜和夹鼻眼镜
3．A
4．示例：不正确。程程，医生建议，近视度数在100度以下，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
二、15.B 16.A 17.D 18.C
19．不能去掉。因为“全部”的意思是所有，说明了微生物可以把地球上的所有动植物遗骸分解而被土壤吸收。如果去掉会改变句意。“全部”体现了说明文用词的准确性、严谨性。
20．示例：植树造林，把绿色洒满世界的每一个角落。[点拨]要结合文章内容，从植树造林、保护益鸟等方面来写。
三、17.D
18．当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。
19．C
20．不能。“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的木炭颗粒，体现了说明文语言的准确性。
21．示例：防毒面具为什么不直接使用泥土做吸附剂？
四、1．偶尔 惭愧 敏捷 愿望
2．示例：要是我们能做到认真听讲，我们会学到很多知识，也
会懂得很多道理。
3．B
4．懒得管它 观察 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了
解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，
也会更加热爱生活
五、1.C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.D
7．示例：针对文章内容提问：昆虫学家从蝴蝶身上受到了什么启发？
联系生活经验提问：生活中还有哪些发明也是从动物身上得到的启发？