2024年3月5日发(作者：褒格格)
小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案
小学数学青岛版四年级上册
认识单价、数目、总价
【教课目的】
1、认识单价、数目、总价的含义。
2、理解单价、数目、总价的数目关系，知道“单价×数目＝总价”、“总价÷
单价＝数目”、“总价÷数目＝单价”
实质问题。
【教课要点】
知道 : 单价×数目＝总价、总价÷单价＝数目、总价÷数目＝单价的关系。
【教课难点】
运用关系，解决简单的实质生活中的问题。
教课过程：
一、情形导入 , 揭露课题
出示课题：单价
二、学生看着课题发问
生 1：
生 2：
三、导学解疑
1、认识单价
（板书：单价）
（ 1）判断：下边哪句话表示完好商品的单价A、巧克力 13 元
B、一袋巧克力 13 元C、苹果 5 元D、苹果每千克 5 元E、《格林童话》每套 8 本
（ 2）在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能谈谈它表示的意思吗？
巧克力
10 元∕块
薯片 25
元∕罐
猕猴桃
5 元∕只
巧克力每块 10 元
薯片每罐
25 元
猕猴桃每只
5 元
数目
总价
的关系。
3、初步培育运用数学语言、术语表达数目关系的能力。并能运用数目关系解决
（ 3）取出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单价？矿泉水每瓶 3 元，买 3 瓶
薯片每包 9 元，买 2 包
棒棒糖每根 1 元，买 10 根
小面包每个 5 元，买 2 个
2、认识数目
（ 1） 那么 3 瓶、 2 包、 10 根、 2 个表示的是什么？（商品的数目）
（ 2） 小结：数目就是指购置商品的多少。（板书：数目）
3、认识总价
小结并板书：总价
4、研究单价、数目、总价之间的关系
1
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小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案
（一）研究单价×数目＝总价
①学生看购物清单列式计算，让生察看发现。
总结出：单价×数目＝总价
师重申对应
书包每个
92 元
三角尺每副 5 元
铅笔每包
8 元
铅笔每盒
10 包
出示发票
品名
②把下边相对应的单价和数目连一连。（抽生回答）
4
10
2
3
副
包
个
盒
（二）研究总价÷单价＝数目，总价÷数目＝单价
计量
单位
支
块
数目
单价
百
余额
十
1
元
5
3
角
0
0
分
0
0
圆珠笔
小皮球
3
6
察看表中信息，小组合作商讨 :
① 用什么方法算出发票上的单价和数目是多少的？
② 你发现了什么？
③小组长做好记录。
生报告，师小结
四、稳固练习
（一）说一说
1、学校买了 4 个排球，每个 60 元，一共用多少钱？
题目已知（
题目已知（
题目已知（
）和（
）和（
）和（
），求 ( ),
），求 ( ),
），求 ( ),
数目关系式（
数目关系式（
）
）
）
2、学校买排球共花了 240 元，每个排球 60 元，学校一共买了多少个排球？
3、学校买 4 个排球花了 240
元，均匀每个排球多少钱？
数目关系式（
（二）谈谈依据哪两个条件能够补一个什么样的问题。
（ 1） 4 条毛巾 12 元 ______________________________________ ？
（ 2）一双球鞋 16 元，买 3 双， ___________________________ ？
（ 3）一套运动衫 28 元，用 56 元____________________________?
五、讲堂总结
今日这节课你最大的收获是什么？
六、当堂过关
( 一) 填一填
1、（
）件商品的价格叫它的单价。
2、买 3 件衣服花的钱能够当作（
3、已知总价和单价，能够求出（
（二）、列式计算（要求：写出关系式）
1、学校图书馆买了 12 本故事书，每本
2、学校图书馆买了故事书一共用去
）。
），其数目关系式是（
）和（
）
）。 ４、 10 元钱买 5 本练习本，分别能够当作是（
4 元，一共用去了多少元？
48 元，每本故事书 4 元，买了几本故事书？
2
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小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案
3、学校图书馆买了 12 本故事书，一共用去
提升练习
48 元，每本故事书多少元？
1、小胖去文具店买文具，不下心把购物发票弄脏了，你能帮他算出笔录本每本多少元吗？
物件名称
笔录本
钢 笔
单价 数目
6 本
总价
75 元 1 支
183 元
2、小丁丁到商场想买 9 支圆珠笔，有两种包装，单支的包装， 4 元一支， 9 支一盒
包装的 27 元，你感觉小丁丁如何买合算？
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小学数学青岛版四年级上册
认识单价、数目、总价
【教课目的】
1、认识单价、数目、总价的含义。
2、理解单价、数目、总价的数目关系，知道“单价×数目＝总价”、“总价÷
单价＝数目”、“总价÷数目＝单价”
实质问题。
【教课要点】
知道 : 单价×数目＝总价、总价÷单价＝数目、总价÷数目＝单价的关系。
【教课难点】
运用关系，解决简单的实质生活中的问题。
教课过程：
一、情形导入 , 揭露课题
出示课题：单价
二、学生看着课题发问
生 1：
生 2：
三、导学解疑
1、认识单价
（板书：单价）
（ 1）判断：下边哪句话表示完好商品的单价A、巧克力 13 元
B、一袋巧克力 13 元C、苹果 5 元D、苹果每千克 5 元E、《格林童话》每套 8 本
（ 2）在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能谈谈它表示的意思吗？
巧克力
10 元∕块
薯片 25
元∕罐
猕猴桃
5 元∕只
巧克力每块 10 元
薯片每罐
25 元
猕猴桃每只
5 元
数目
总价
的关系。
3、初步培育运用数学语言、术语表达数目关系的能力。并能运用数目关系解决
（ 3）取出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单价？矿泉水每瓶 3 元，买 3 瓶
薯片每包 9 元，买 2 包
棒棒糖每根 1 元，买 10 根
小面包每个 5 元，买 2 个
2、认识数目
（ 1） 那么 3 瓶、 2 包、 10 根、 2 个表示的是什么？（商品的数目）
（ 2） 小结：数目就是指购置商品的多少。（板书：数目）
3、认识总价
小结并板书：总价
4、研究单价、数目、总价之间的关系
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小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案
（一）研究单价×数目＝总价
①学生看购物清单列式计算，让生察看发现。
总结出：单价×数目＝总价
师重申对应
书包每个
92 元
三角尺每副 5 元
铅笔每包
8 元
铅笔每盒
10 包
出示发票
品名
②把下边相对应的单价和数目连一连。（抽生回答）
4
10
2
3
副
包
个
盒
（二）研究总价÷单价＝数目，总价÷数目＝单价
计量
单位
支
块
数目
单价
百
余额
十
1
元
5
3
角
0
0
分
0
0
圆珠笔
小皮球
3
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察看表中信息，小组合作商讨 :
① 用什么方法算出发票上的单价和数目是多少的？
② 你发现了什么？
③小组长做好记录。
生报告，师小结
四、稳固练习
（一）说一说
1、学校买了 4 个排球，每个 60 元，一共用多少钱？
题目已知（
题目已知（
题目已知（
）和（
）和（
）和（
），求 ( ),
），求 ( ),
），求 ( ),
数目关系式（
数目关系式（
）
）
）
2、学校买排球共花了 240 元，每个排球 60 元，学校一共买了多少个排球？
3、学校买 4 个排球花了 240
元，均匀每个排球多少钱？
数目关系式（
（二）谈谈依据哪两个条件能够补一个什么样的问题。
（ 1） 4 条毛巾 12 元 ______________________________________ ？
（ 2）一双球鞋 16 元，买 3 双， ___________________________ ？
（ 3）一套运动衫 28 元，用 56 元____________________________?
五、讲堂总结
今日这节课你最大的收获是什么？
六、当堂过关
( 一) 填一填
1、（
）件商品的价格叫它的单价。
2、买 3 件衣服花的钱能够当作（
3、已知总价和单价，能够求出（
（二）、列式计算（要求：写出关系式）
1、学校图书馆买了 12 本故事书，每本
2、学校图书馆买了故事书一共用去
）。
），其数目关系式是（
）和（
）
）。 ４、 10 元钱买 5 本练习本，分别能够当作是（
4 元，一共用去了多少元？
48 元，每本故事书 4 元，买了几本故事书？
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小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案
3、学校图书馆买了 12 本故事书，一共用去
提升练习
48 元，每本故事书多少元？
1、小胖去文具店买文具，不下心把购物发票弄脏了，你能帮他算出笔录本每本多少元吗？
物件名称
笔录本
钢 笔
单价 数目
6 本
总价
75 元 1 支
183 元
2、小丁丁到商场想买 9 支圆珠笔，有两种包装，单支的包装， 4 元一支， 9 支一盒
包装的 27 元，你感觉小丁丁如何买合算？
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