2024年3月13日发(作者：李谷蕊)
一分钟Mini课程演练
一、课程案例
{案例1}……
曾经有一个培训师到工商院去应聘，面试的题目是让他讲一个15分钟的迷你课程。讲完以后，
被一个刚刚毕业的大学生做了点评，这位培训师被点评的汗都流下来了。
他当时讲了“管理中的沟通技巧”，上来先做了一大段游戏。下面全都是评委，他要求评委扮演学
员，结果谁都不配合他，游戏做了半天，做砸了。
另外，他在讲的过程中，讲了一个观点叫倾听，就是叫做静静地听，不要打扰别人地听，专心
致志地听。到工商院只有一周的新毕业的大学生做了点评：
第一点就是课程的设计有问题，时间分配上，你用了10分钟做一个游戏，用了5分钟去讲课程，
假如有一个学员给你提问题，讲课的时间只有两分钟，甚至都没有时间去讲课了；第二点是这个游
戏和课程内容完全无关，就是为了开场、热闹，让大家活跃起来；第三点就是你做游戏不看对象，
没有考虑到下面是评委，就像对一个高层领导的培训，他会不会和你做互动游戏的；最后，你自己
讲的逻辑已经被破坏了，因为你讲完课之后，几个老师给你在做点评时，说一句你就立刻回一句，
这就不叫倾听。
大家听完这堂课就知道了，目前培训业的水平普遍的来看是不高的。基本上都是江湖派，专业
队非常少。
今天就是从专业队开始，什么叫专业队，什么叫业余队，我们自己去感受，假定我们自己是业
余队，后天或者是一个小时之后再回来评价，就知道什么叫做专业队了。
二、一分钟Mini课程演练
- 1 -
那么评价从哪里开始呢？就是一分钟的演练。通过讲一个一分钟迷你课程，其实就是一分钟表
达一个主题。一分钟完全可以讲一个完整的主题，讲得会很生动。这非常像一个优秀的演员，先做
严格的小品的训练，小品做不好去演大戏是有问题的。我们来看一下，科班是怎么教育的。
就从一分钟、三分钟的分组研讨开始。
[公布规则]
一分钟逐人演练，以抽签决定上场次序，50秒钟助教铃声提示，时间未满就在讲堂上站着鞠躬，
直至时间满，大家可以给他鼓掌。这样是在体验被吊在课堂上的滋味，每个老师都要有这种体验的，
超时大家鼓掌，轰他下去。
全部完毕汇报，录像做一个综合点评。
[分组规则]
一个学习型的组织怎么建立？非常简单。先选一个队长，怎么选队长？也很简单，举起你的大
拇指在头上晃三圈，指向那个很像队长的人就行了。（做动作）选出了四个队长，队长请举一下手。
大家看看对他们四位当队长有没有异议？有异议的请举手，没有异议。现在给队长授权，队长让谁
上，谁就得上。既然你们都没有异议，就承认他是领导，有这个特权。当然队长自己也挺想上，也
可以优先上。这四个队先取一个队名，再取一个队呼，队名要简短，比方说“狗熊队”，口号也要
简短，“狗熊，狗熊，属我最熊”，这个就别起了，被赵本山注了专利了。
给大家一分的时间，谁先起出来，谁就把队名和队呼写到上面。我们从现在开始进行学习竞赛，
其实大家都可以应用这种方式到你的培训里去。好，一分钟快速学习能力是培训师的重要能力。
第一个队名起了精英队，给他们一个掌声；
第二个队叫卓越队，都不错，除了精英就是卓越，口号是“点点滴滴追求卓越”；
第三个队叫索爱队；
第四个队叫草根队，口号是“草根，草根，挑战权威”。
前两个队就不用说了，基本上大家都明白了，后两个队解释一下，肯定是有深意的。
索爱队学员：
2024年3月13日发(作者：李谷蕊)
一分钟Mini课程演练
一、课程案例
{案例1}……
曾经有一个培训师到工商院去应聘，面试的题目是让他讲一个15分钟的迷你课程。讲完以后，
被一个刚刚毕业的大学生做了点评，这位培训师被点评的汗都流下来了。
他当时讲了“管理中的沟通技巧”，上来先做了一大段游戏。下面全都是评委，他要求评委扮演学
员，结果谁都不配合他，游戏做了半天，做砸了。
另外，他在讲的过程中，讲了一个观点叫倾听，就是叫做静静地听，不要打扰别人地听，专心
致志地听。到工商院只有一周的新毕业的大学生做了点评：
第一点就是课程的设计有问题，时间分配上，你用了10分钟做一个游戏，用了5分钟去讲课程，
假如有一个学员给你提问题，讲课的时间只有两分钟，甚至都没有时间去讲课了；第二点是这个游
戏和课程内容完全无关，就是为了开场、热闹，让大家活跃起来；第三点就是你做游戏不看对象，
没有考虑到下面是评委，就像对一个高层领导的培训，他会不会和你做互动游戏的；最后，你自己
讲的逻辑已经被破坏了，因为你讲完课之后，几个老师给你在做点评时，说一句你就立刻回一句，
这就不叫倾听。
大家听完这堂课就知道了，目前培训业的水平普遍的来看是不高的。基本上都是江湖派，专业
队非常少。
今天就是从专业队开始，什么叫专业队，什么叫业余队，我们自己去感受，假定我们自己是业
余队，后天或者是一个小时之后再回来评价，就知道什么叫做专业队了。
二、一分钟Mini课程演练
- 1 -
那么评价从哪里开始呢？就是一分钟的演练。通过讲一个一分钟迷你课程，其实就是一分钟表
达一个主题。一分钟完全可以讲一个完整的主题，讲得会很生动。这非常像一个优秀的演员，先做
严格的小品的训练，小品做不好去演大戏是有问题的。我们来看一下，科班是怎么教育的。
就从一分钟、三分钟的分组研讨开始。
[公布规则]
一分钟逐人演练，以抽签决定上场次序，50秒钟助教铃声提示，时间未满就在讲堂上站着鞠躬，
直至时间满，大家可以给他鼓掌。这样是在体验被吊在课堂上的滋味，每个老师都要有这种体验的，
超时大家鼓掌，轰他下去。
全部完毕汇报，录像做一个综合点评。
[分组规则]
一个学习型的组织怎么建立？非常简单。先选一个队长，怎么选队长？也很简单，举起你的大
拇指在头上晃三圈，指向那个很像队长的人就行了。（做动作）选出了四个队长，队长请举一下手。
大家看看对他们四位当队长有没有异议？有异议的请举手，没有异议。现在给队长授权，队长让谁
上，谁就得上。既然你们都没有异议，就承认他是领导，有这个特权。当然队长自己也挺想上，也
可以优先上。这四个队先取一个队名，再取一个队呼，队名要简短，比方说“狗熊队”，口号也要
简短，“狗熊，狗熊，属我最熊”，这个就别起了，被赵本山注了专利了。
给大家一分的时间，谁先起出来，谁就把队名和队呼写到上面。我们从现在开始进行学习竞赛，
其实大家都可以应用这种方式到你的培训里去。好，一分钟快速学习能力是培训师的重要能力。
第一个队名起了精英队，给他们一个掌声；
第二个队叫卓越队，都不错，除了精英就是卓越，口号是“点点滴滴追求卓越”；
第三个队叫索爱队；
第四个队叫草根队，口号是“草根，草根，挑战权威”。
前两个队就不用说了，基本上大家都明白了，后两个队解释一下，肯定是有深意的。
索爱队学员：