2024年3月16日发(作者：江梦桃)
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前 言
在本学期临近期末的近半个月时间里，学校组织工科学院的学生开展了锻炼学
生动手和动脑能力的课程设计。在这段时间里，把学到的理论知识用于实践。
课程设计每学期都有，但是这次和我以往做的不一样的地方：单独一个人完成
一组设计数据。这就更能让学生的能力得到锻炼。但是在有限的时间里完成对于现阶段
的我们来说比较庞大的“工作”来说，虽然能够按时间完成，但是相信设计过程中的不
足之处还有多。希望老师能够指正。总的感想与总结有一下几点：
1.通过了3周的课程设计使我从各个方面都受到了机械设计的
训练，对机械的有关各个零部件有机的结合在一起得到了深刻的认
识。
2.由于在设计方面我们没有经验，理论知识学的不牢固，在设计
中难免会出现这样那样的问题，如：在选择计算标准件是可能会出现
误差，如果是联系紧密或者循序渐进的计算误差会更大，在查表和计
算上精度不够准
3.在设计的过程中，培养了我综合应用机械设计课程及其他课程
的理论知识和应用生产实际知识解决工程实际问题的能力，在设计的
过程中还培养出了我们的团队精神，大家共同解决了许多个人无法解
决的问题，在这些过程中我们深刻地认识到了自己在知识的理解和接
受应用方面的不足，在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。
最后，衷心感谢老师的指导和同学给予的帮助，才能让我的这次设计
顺利按时完成。
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目 录
一．传动装置总体设计………………………………………………………………………4
二．电动机的选择……………………………………………………………………………4
三．运动参数计算……………………………………………………………………………6
四．蜗轮蜗杆的传动设计……………………………………………………………………7
五．蜗杆、蜗轮的基本尺寸设计……………………………………………………………13
六．蜗轮轴的尺寸设计与校核……………………………………………………………15
七．减速器箱体的结构设计………………………………………………………………18
八．减速器其他零件的选择………………………………………………………………21
九．减速器附件的选择……………………………………………………………………23
十．减速器的润滑…………………………………………………………………………25
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2024年3月16日发(作者：江梦桃)
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前 言
在本学期临近期末的近半个月时间里，学校组织工科学院的学生开展了锻炼学
生动手和动脑能力的课程设计。在这段时间里，把学到的理论知识用于实践。
课程设计每学期都有，但是这次和我以往做的不一样的地方：单独一个人完成
一组设计数据。这就更能让学生的能力得到锻炼。但是在有限的时间里完成对于现阶段
的我们来说比较庞大的“工作”来说，虽然能够按时间完成，但是相信设计过程中的不
足之处还有多。希望老师能够指正。总的感想与总结有一下几点：
1.通过了3周的课程设计使我从各个方面都受到了机械设计的
训练，对机械的有关各个零部件有机的结合在一起得到了深刻的认
识。
2.由于在设计方面我们没有经验，理论知识学的不牢固，在设计
中难免会出现这样那样的问题，如：在选择计算标准件是可能会出现
误差，如果是联系紧密或者循序渐进的计算误差会更大，在查表和计
算上精度不够准
3.在设计的过程中，培养了我综合应用机械设计课程及其他课程
的理论知识和应用生产实际知识解决工程实际问题的能力，在设计的
过程中还培养出了我们的团队精神，大家共同解决了许多个人无法解
决的问题，在这些过程中我们深刻地认识到了自己在知识的理解和接
受应用方面的不足，在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。
最后，衷心感谢老师的指导和同学给予的帮助，才能让我的这次设计
顺利按时完成。
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一．传动装置总体设计………………………………………………………………………4
二．电动机的选择……………………………………………………………………………4
三．运动参数计算……………………………………………………………………………6
四．蜗轮蜗杆的传动设计……………………………………………………………………7
五．蜗杆、蜗轮的基本尺寸设计……………………………………………………………13
六．蜗轮轴的尺寸设计与校核……………………………………………………………15
七．减速器箱体的结构设计………………………………………………………………18
八．减速器其他零件的选择………………………………………………………………21
九．减速器附件的选择……………………………………………………………………23
十．减速器的润滑…………………………………………………………………………25
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