2024年3月22日发(作者：汝德元)
英语新目标七下Unis4-6教学过程设计
一、
单元整体目标分析
1）知识目标：
a.学习重点词汇：
rule,arrive,kitchen,terrible,follow,learn,panda,tiger,sleep,south,race,state,other,child,
younger, miss, use, etc；
b.掌握祈使句的各种形式和现在进行时态；
c.学会谈论规则和描述别人的行动；
2）能力目标：
a.学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；
b.运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；
c.能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好；
3）情感目标：通过小组活动谈论彼此的特长与爱好,指导学习积极与他人交流，相互学习，
相互帮助，培养团队精神。
二、复习重点、难点
重点 难点
1．复习词汇：rule ,arrive, kitchen, terrible, follow, learn, panda, tiger.
2.词汇：dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar
3．句型：Can you/he/she/you dance? yes，I/he/she/we can．No，I/he/she/we can’t．Can Bill play
the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．
语法重点：以现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。
三、教法选择、学法指导教法选择：
本课主要运用“任务型教学法”，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂pair work问答
式的口语交际活动，谈论彼此的特长与爱好。模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、
反复使用；口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标
签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、
模仿操练。
学法指导：
1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课
将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活
动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发
挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
四、课时及教学内容安排
任务型教学、听说法、认知法、讨论法. 多媒体 音响 通过大量的图片展示训练，让学生应
用本节重点知识进行训练，使学生掌握知识点。
五、教学过程
Task 1 Greeting and leading-in (2’) The teacher and the students greet each other.
Free talk 热身和导入新课。见 ppt 。
Task 2 Learning aims (1’)
1、 Showing the learning aims.
2、 Ask ss to read it together. Read the aims together.
通过读目标，让学生知道本节课要掌握的主要内容是什么。
Task 3 review the words（10’）
1、Ask some students to look at the pictures ,then review the words .
2、Ask them to make the sentences to practice “can can’t”
Look at the pictures and review the words .Then make the sentences with “cancan’t” Work in pairs
to practice .
利用图片，通过大量的训练让学生再现本单元的重点词汇和句型。
Task 4 talk about the clubs.（7’）
1. Let them look at the pictures and make the conversations.
2. Work in pairs to practice the conversations.
根据图片内容练习重点句型，重复操练一下这三组句型,以培养他们的运用能力和合作能力。
Task 5 writing (7’)
1、Give the information ,then let ss write a poster .
2. Ss write the poster.
3. Show their poster to their classmates, then find and correct the mistakes.
根据本单元的知识要点引导学生完成本单元的写作训练，使学生在复习过程中能提高其写作
的能力和水平。
Task 6 revision the important points
1、Guide ss to review the important points in this unit .
2、Let them take the notes and remember the points .
归纳小结本单元的知识要点，并引导学生记忆和掌握知识要点。
Task 7 do the exercise
1、show the exercise ,then let them do it .
2、check the answers and explain.
多途径，多渠道联系所学重点知识，检测巩固本节课所复习的内容。
Task 8 homework
小结本课内容，布置作业，课外延伸。
学情分析 （ 关于学情的研究）
2024年3月22日发(作者：汝德元)
英语新目标七下Unis4-6教学过程设计
一、
单元整体目标分析
1）知识目标：
a.学习重点词汇：
rule,arrive,kitchen,terrible,follow,learn,panda,tiger,sleep,south,race,state,other,child,
younger, miss, use, etc；
b.掌握祈使句的各种形式和现在进行时态；
c.学会谈论规则和描述别人的行动；
2）能力目标：
a.学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；
b.运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；
c.能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好；
3）情感目标：通过小组活动谈论彼此的特长与爱好,指导学习积极与他人交流，相互学习，
相互帮助，培养团队精神。
二、复习重点、难点
重点 难点
1．复习词汇：rule ,arrive, kitchen, terrible, follow, learn, panda, tiger.
2.词汇：dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar
3．句型：Can you/he/she/you dance? yes，I/he/she/we can．No，I/he/she/we can’t．Can Bill play
the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．
语法重点：以现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。
三、教法选择、学法指导教法选择：
本课主要运用“任务型教学法”，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂pair work问答
式的口语交际活动，谈论彼此的特长与爱好。模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、
反复使用；口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标
签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、
模仿操练。
学法指导：
1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课
将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活
动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发
挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
四、课时及教学内容安排
任务型教学、听说法、认知法、讨论法. 多媒体 音响 通过大量的图片展示训练，让学生应
用本节重点知识进行训练，使学生掌握知识点。
五、教学过程
Task 1 Greeting and leading-in (2’) The teacher and the students greet each other.
Free talk 热身和导入新课。见 ppt 。
Task 2 Learning aims (1’)
1、 Showing the learning aims.
2、 Ask ss to read it together. Read the aims together.
通过读目标，让学生知道本节课要掌握的主要内容是什么。
Task 3 review the words（10’）
1、Ask some students to look at the pictures ,then review the words .
2、Ask them to make the sentences to practice “can can’t”
Look at the pictures and review the words .Then make the sentences with “cancan’t” Work in pairs
to practice .
利用图片，通过大量的训练让学生再现本单元的重点词汇和句型。
Task 4 talk about the clubs.（7’）
1. Let them look at the pictures and make the conversations.
2. Work in pairs to practice the conversations.
根据图片内容练习重点句型，重复操练一下这三组句型,以培养他们的运用能力和合作能力。
Task 5 writing (7’)
1、Give the information ,then let ss write a poster .
2. Ss write the poster.
3. Show their poster to their classmates, then find and correct the mistakes.
根据本单元的知识要点引导学生完成本单元的写作训练，使学生在复习过程中能提高其写作
的能力和水平。
Task 6 revision the important points
1、Guide ss to review the important points in this unit .
2、Let them take the notes and remember the points .
归纳小结本单元的知识要点，并引导学生记忆和掌握知识要点。
Task 7 do the exercise
1、show the exercise ,then let them do it .
2、check the answers and explain.
多途径，多渠道联系所学重点知识，检测巩固本节课所复习的内容。
Task 8 homework
小结本课内容，布置作业，课外延伸。
学情分析 （ 关于学情的研究）