2024年3月25日发(作者:波琼芳)
品牌对中学生的影响
实施学校:湖北省孝感市汉川市汉川一中
学生年级:高中二年级
指导教师:刘林华 王圣
一、活动背景与确立主题
由于上个学期研究性学习活动开展的非常顺利,得到了教师和学生的大力支
持,极大的提高了教师和学生们的参与热情。于是学校决定在新学期再次开展研
究性学习活动。
学生经过一年的锻炼,对于此次活动更加胸有成竹。于是大家围在一起讨论
起本学校的研究课题,正当大家讨论的热火朝天的时候,迟到的黄启珉同学穿了
一双崭新的adidas走了进来,组长刘休晴询问其迟到的原因,他不好意思的答题,
上午看中了一双adidas的鞋子,刚刚让父母陪着去买了,花了1200元。同学们
听了之后都咋舌不已。从而也引发了买这双鞋值不值的讨论,看着同学们这么热
情的讨论,刘老师提议到:“既然大家对这个问题都这么有兴趣,那么我们这次就
做个这方面的调查与研究吧!”同学都积极响应,经过大家的一致同意,确定了此
次课题。
二、活动目标
1、让中学生明白普通和名牌并没有什么区别的,只要穿的舒服,吃得好就行
了,不要太注重名牌。;
2、增强学生之间的交流能力;
3、引导学生学会从研究活动中发现问题,并积极寻找解决问题的策略;
4、学会小组合作和组间合作,分享活动经验,从而增加团队效率;
5、通过此次活动,增加学生的自信心,提高与陌生人的交流能力;
三、研究过程:
主题确立后,安排任务。组长刘休晴主要负责开题报告与结题报告的撰写;
李青同学主要负责资料整删与统计结果;胡博晨负责版面设计与制作问卷;黄启
珉主要负责收集资料与统计结果;最后田颖、刘开洋主要任务是社会调查、发放
问卷、做采访。
但是任何事情并不都是像想象中那么简单,纸上可以在短时间内写下本次研
究性学习的任务,但是实践起来还是有一定的难度。
就拿第一次户外活动讲,开始每个人都兴奋不已,在火侯山公园门口发放问
卷,发现收回的问卷大多没有价值,也许是因为他们在赶时间或者是觉得这是在
浪费时间。在我们苦恼的时候突然发现小吃店门口的人也挺多的,觉得他们应该
更有空来协助我们完成调查。果然,效果明显提高了许多。
当然了,采访也不是件容易的事,对于不成熟的我们来说要跟陌生人讲话并
且叫他们回答问题,是十分困难的。开始,组员们都不想去采访,但是由于这是
必须的,我们通过抽签决定2个人采访,一人记录一人访问。本来以为记录比访
问要容易得多,但是由于讲话过快,来不及补全,遗失了很多内容。当然了,咱
们吸取经验的能力也不差,在第一次采访后,我们在访问的同时也录音,这样记
录人员就可以回来后补充,并能较好的记录下采访语录;而对于采访者,心理变
得更加成熟,并且有了列表,采访起来更方便,程序有条有理,紧张程度也大大
降低,就这样,我们克服了又一个困难。
四、本小组得出的结论
如今的中学生越来越追求时尚,追求名牌。我们都知道名牌的东西都很贵,
普通的名牌的东西也要几百到几千元不等。一般家庭的经济能力是承受不了的,
有些富裕的家庭愿意花大量的金钱给孩子卖名牌的认为名牌的就是好但家长有没
有想过名牌给孩子带来的影响。一些孩子穿着名牌认为这是代表自家的经济情况,
穿着越好就觉得自家越富裕。于是在学校给其他的学生攀比,有的同学为了不输
给别人花大量的时间和金钱浪费在这一方面,也因此耽误了学习和自己的前程,
由于同学的盲众心理,一些不富裕家庭的孩子为了让别人瞧得起自己,不顾家里
的经济也买名牌的衣服与其他学生攀比,造成家里的经济负担。 中学生处在发育
期间,由于长个今年买的衣服,裤子未必明年还能穿。奉劝中学生不要太追求名
牌,想要追求名牌,,现在就应该努力学习,等到将来长大事业有成在追求名牌也
不迟,当那时穿着用自己劳动成果买来的名牌衣服,也会是一种骄傲。
五、建议
1)高中生个人:高中生应该树立正确的消费观,克服各种不良心理的诱惑,
矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵,又不实用的物品上,应该学会
购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易,建立合理的消费开支预
算,寻找科学合理的消费模式。
2)家庭:家长们首先要杜绝对孩子的溺爱,清楚地意识到溺爱对孩子产生的
不良影响。其次,要对孩子的消费进行把关和合理的规划,引导他们养成良好的
消费观念和健康的消费心理。
3)学校:学校应当适当地转变教育观念,加强对学生理财、勤俭节约的教育,
教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。
4)社会:应加强和完善秩序,为学生提供一个良好的消费环境,引导高中生
进行合理消费,增加适宜的消费项目,使高中生消费适得其所。
六、心得体会
之后,日子一天天过去,我们的研究性学习也即将结束。这次的研究性学习,给我们带
来的并不只是疲劳、麻烦,同时也给我们带来了锻炼,并且有时候也是快乐、放松的,对此
我们没有抱怨,反倒觉得这次的研究性学习十分有意义。我们小组的合作十分快乐、融洽,
每一个组员都很出色,遇到的困难并没难倒我们,在第一次研究性学习后,这次的研究性学
习让我们更全面的提高自我,有了更多的有意义的时光,这一切,我们将永记心中。
问卷调查数据汇总
“名牌对中学生的影响”课题组
发出100份,回收80份
2024年3月25日发(作者:波琼芳)
品牌对中学生的影响
实施学校:湖北省孝感市汉川市汉川一中
学生年级:高中二年级
指导教师:刘林华 王圣
一、活动背景与确立主题
由于上个学期研究性学习活动开展的非常顺利,得到了教师和学生的大力支
持,极大的提高了教师和学生们的参与热情。于是学校决定在新学期再次开展研
究性学习活动。
学生经过一年的锻炼,对于此次活动更加胸有成竹。于是大家围在一起讨论
起本学校的研究课题,正当大家讨论的热火朝天的时候,迟到的黄启珉同学穿了
一双崭新的adidas走了进来,组长刘休晴询问其迟到的原因,他不好意思的答题,
上午看中了一双adidas的鞋子,刚刚让父母陪着去买了,花了1200元。同学们
听了之后都咋舌不已。从而也引发了买这双鞋值不值的讨论,看着同学们这么热
情的讨论,刘老师提议到:“既然大家对这个问题都这么有兴趣,那么我们这次就
做个这方面的调查与研究吧!”同学都积极响应,经过大家的一致同意,确定了此
次课题。
二、活动目标
1、让中学生明白普通和名牌并没有什么区别的,只要穿的舒服,吃得好就行
了,不要太注重名牌。;
2、增强学生之间的交流能力;
3、引导学生学会从研究活动中发现问题,并积极寻找解决问题的策略;
4、学会小组合作和组间合作,分享活动经验,从而增加团队效率;
5、通过此次活动,增加学生的自信心,提高与陌生人的交流能力;
三、研究过程:
主题确立后,安排任务。组长刘休晴主要负责开题报告与结题报告的撰写;
李青同学主要负责资料整删与统计结果;胡博晨负责版面设计与制作问卷;黄启
珉主要负责收集资料与统计结果;最后田颖、刘开洋主要任务是社会调查、发放
问卷、做采访。
但是任何事情并不都是像想象中那么简单,纸上可以在短时间内写下本次研
究性学习的任务,但是实践起来还是有一定的难度。
就拿第一次户外活动讲,开始每个人都兴奋不已,在火侯山公园门口发放问
卷,发现收回的问卷大多没有价值,也许是因为他们在赶时间或者是觉得这是在
浪费时间。在我们苦恼的时候突然发现小吃店门口的人也挺多的,觉得他们应该
更有空来协助我们完成调查。果然,效果明显提高了许多。
当然了,采访也不是件容易的事,对于不成熟的我们来说要跟陌生人讲话并
且叫他们回答问题,是十分困难的。开始,组员们都不想去采访,但是由于这是
必须的,我们通过抽签决定2个人采访,一人记录一人访问。本来以为记录比访
问要容易得多,但是由于讲话过快,来不及补全,遗失了很多内容。当然了,咱
们吸取经验的能力也不差,在第一次采访后,我们在访问的同时也录音,这样记
录人员就可以回来后补充,并能较好的记录下采访语录;而对于采访者,心理变
得更加成熟,并且有了列表,采访起来更方便,程序有条有理,紧张程度也大大
降低,就这样,我们克服了又一个困难。
四、本小组得出的结论
如今的中学生越来越追求时尚,追求名牌。我们都知道名牌的东西都很贵,
普通的名牌的东西也要几百到几千元不等。一般家庭的经济能力是承受不了的,
有些富裕的家庭愿意花大量的金钱给孩子卖名牌的认为名牌的就是好但家长有没
有想过名牌给孩子带来的影响。一些孩子穿着名牌认为这是代表自家的经济情况,
穿着越好就觉得自家越富裕。于是在学校给其他的学生攀比,有的同学为了不输
给别人花大量的时间和金钱浪费在这一方面,也因此耽误了学习和自己的前程,
由于同学的盲众心理,一些不富裕家庭的孩子为了让别人瞧得起自己,不顾家里
的经济也买名牌的衣服与其他学生攀比,造成家里的经济负担。 中学生处在发育
期间,由于长个今年买的衣服,裤子未必明年还能穿。奉劝中学生不要太追求名
牌,想要追求名牌,,现在就应该努力学习,等到将来长大事业有成在追求名牌也
不迟,当那时穿着用自己劳动成果买来的名牌衣服,也会是一种骄傲。
五、建议
1)高中生个人:高中生应该树立正确的消费观,克服各种不良心理的诱惑,
矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵,又不实用的物品上,应该学会
购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易,建立合理的消费开支预
算,寻找科学合理的消费模式。
2)家庭:家长们首先要杜绝对孩子的溺爱,清楚地意识到溺爱对孩子产生的
不良影响。其次,要对孩子的消费进行把关和合理的规划,引导他们养成良好的
消费观念和健康的消费心理。
3)学校:学校应当适当地转变教育观念,加强对学生理财、勤俭节约的教育,
教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。
4)社会:应加强和完善秩序,为学生提供一个良好的消费环境,引导高中生
进行合理消费,增加适宜的消费项目,使高中生消费适得其所。
六、心得体会
之后,日子一天天过去,我们的研究性学习也即将结束。这次的研究性学习,给我们带
来的并不只是疲劳、麻烦,同时也给我们带来了锻炼,并且有时候也是快乐、放松的,对此
我们没有抱怨,反倒觉得这次的研究性学习十分有意义。我们小组的合作十分快乐、融洽,
每一个组员都很出色,遇到的困难并没难倒我们,在第一次研究性学习后,这次的研究性学
习让我们更全面的提高自我,有了更多的有意义的时光,这一切,我们将永记心中。
问卷调查数据汇总
“名牌对中学生的影响”课题组
发出100份,回收80份