2024年3月29日发(作者：刁樱)
二年级数学上册讲义：长度单位（人教版）
一、 知识点梳理
（一）厘米和米
重点 认识厘米和米及它们之间的关系
难点 用刻度尺量物体长度的方法。
知识点1 用不同的物品作标准量物体的长度
问题导入 你想知道数学书的宽是多少吗？我们的文具盒多长吗？用你手中的物品量一量。
1、测量注意
在测量时，应先选一种物品作为标准测量物体的长度（如上图中的硬币、曲别针、小刀、
三角形等），再找到被测量物体的边（数学书的宽、文具盒的长等），将作为标准物品的左端与
要测量物体的边的一端对齐，然后一个挨一个地摆放作为标准的物品，要平放摆直，最后数一
数，一共摆了几个作为标准的物品
2、测量过程
在测量的过程中，可能会出现下面两种情况：
（1）虽然测量的是同一物体的长度（如数学书的宽），但由于选用的标准不用（硬币、曲别针），
所以量得的数据不同。如用硬币量，数学书的宽是7个1角硬币长；用曲别针量数学书
的宽是5个曲别针长。虽然都是测量数学书的宽，但得到的结果去不相同。
（2）虽然测量的是不同一物体的长度，但由于选用的标准不用，量得的数据可能相同。如用
曲别针量数学书的宽是5个曲别针长。用小刀量文具盒的长，是5把小刀的长。虽然量
的不是同一物体，但量的结果却相同。因此在测量物体长度时，应尽量选用同一物品作为
标准去测量。
知识大盘点
在测量物体的长度时，要用同一的标准去测量，这样才能知道物体到底有多长。
知识点2 认识厘米，感受1厘米有多长
问题导入 你知道物体的长度可以用尺来量吗？1厘米有多长吗？
1
【过程解读】
1、认识厘米
为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子（如上图），为了便于交流，
尺上的刻度作了统一规定。上面正方体的一条边正好是1厘米。
2、建立1厘米的长度观念
从上图中可以知道一个图钉的长大约是1厘米，我们从中体验了1厘米有多长。
3、测量手指
分别将你的手指放到尺上，看看哪个手指的宽大约是1厘米。
知识大盘点
了解比较小的长度单位——厘米，知道1厘米有多长。
知识点3 用厘米量物体
问题导入 量一量纸条的长度
【过程解读】
1、认识几厘米
要想知道物体的长度，可以用尺来量。在刻度尺上，从0到
1就是1厘米，从0到2就是2厘米。
2、用尺测量物体
在测量物体的长度时，要把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度几，
就是几厘米。这张纸条的右端对着刻度5，说明纸条的长度是5厘米。
知识大盘点
用尺子测量物体的长度时，要把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度
几，就是几厘米。
知识点4 认识米及米和厘米之间的关系
问题导入 长度单位除了厘米以外，还有别的吗？它们之间的关系是怎样的呢？
方法提示
测量时，一定要把物体的一端
对准尺的“0”刻度，而不是对
准尺的一端
2
2024年3月29日发(作者：刁樱)
二年级数学上册讲义：长度单位（人教版）
一、 知识点梳理
（一）厘米和米
重点 认识厘米和米及它们之间的关系
难点 用刻度尺量物体长度的方法。
知识点1 用不同的物品作标准量物体的长度
问题导入 你想知道数学书的宽是多少吗？我们的文具盒多长吗？用你手中的物品量一量。
1、测量注意
在测量时，应先选一种物品作为标准测量物体的长度（如上图中的硬币、曲别针、小刀、
三角形等），再找到被测量物体的边（数学书的宽、文具盒的长等），将作为标准物品的左端与
要测量物体的边的一端对齐，然后一个挨一个地摆放作为标准的物品，要平放摆直，最后数一
数，一共摆了几个作为标准的物品
2、测量过程
在测量的过程中，可能会出现下面两种情况：
（1）虽然测量的是同一物体的长度（如数学书的宽），但由于选用的标准不用（硬币、曲别针），
所以量得的数据不同。如用硬币量，数学书的宽是7个1角硬币长；用曲别针量数学书
的宽是5个曲别针长。虽然都是测量数学书的宽，但得到的结果去不相同。
（2）虽然测量的是不同一物体的长度，但由于选用的标准不用，量得的数据可能相同。如用
曲别针量数学书的宽是5个曲别针长。用小刀量文具盒的长，是5把小刀的长。虽然量
的不是同一物体，但量的结果却相同。因此在测量物体长度时，应尽量选用同一物品作为
标准去测量。
知识大盘点
在测量物体的长度时，要用同一的标准去测量，这样才能知道物体到底有多长。
知识点2 认识厘米，感受1厘米有多长
问题导入 你知道物体的长度可以用尺来量吗？1厘米有多长吗？
1
【过程解读】
1、认识厘米
为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子（如上图），为了便于交流，
尺上的刻度作了统一规定。上面正方体的一条边正好是1厘米。
2、建立1厘米的长度观念
从上图中可以知道一个图钉的长大约是1厘米，我们从中体验了1厘米有多长。
3、测量手指
分别将你的手指放到尺上，看看哪个手指的宽大约是1厘米。
知识大盘点
了解比较小的长度单位——厘米，知道1厘米有多长。
知识点3 用厘米量物体
问题导入 量一量纸条的长度
【过程解读】
1、认识几厘米
要想知道物体的长度，可以用尺来量。在刻度尺上，从0到
1就是1厘米，从0到2就是2厘米。
2、用尺测量物体
在测量物体的长度时，要把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度几，
就是几厘米。这张纸条的右端对着刻度5，说明纸条的长度是5厘米。
知识大盘点
用尺子测量物体的长度时，要把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度
几，就是几厘米。
知识点4 认识米及米和厘米之间的关系
问题导入 长度单位除了厘米以外，还有别的吗？它们之间的关系是怎样的呢？
方法提示
测量时，一定要把物体的一端
对准尺的“0”刻度，而不是对
准尺的一端
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