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刘老汉板凳阅读答案

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2024年4月2日发(作者:乔忆之)

刘老汉板凳阅读答案

老人住进城里后很不习惯,坐不是站不是,每天都不自在。一天,老人便拿了锄头,

去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的,但老人才在小区一块空地上挖了几锄,就被

儿子看见了,儿子说:“你做什么?”

老人说道:“这块地困窘着,我想要柏树些菜。”

儿子说:“你以为这是乡下呀?”

老人说道:“那我返乡下去。”

儿子说:“我们乡下已被拆迁了,那儿现在是工业园区,你还回得去?”

老人何尝不晓得这些,一想起乡下被研发了,老人就神思恍惚。老人说道:“城里什

么都不好,不像是我们乡下,能够柏树菜,养猪养鸡,乡下空气也好,我们乡下存有各种

各样的鸟,天上还飘着鹰。”的确,老人经常在乡下看到天上飞着鹰。老人总趴在门口,

抬着头看看,看看鹰在天上飞过。看看长了,老人的心便跟著鹰回去了,也在天上飞过,

自由自在。至城里后,老人也经常走跌,但很多时候,连一只麻雀也看不出。

老人叹起来了。

过后,老人还是不自在了,每天都怏怏不乐的。这样不高兴,老人就出来问题了,老

人后来病了,住院了。等老人从医院出,老人似乎更旧了,走路都低落。儿子当然很着急,

每天都劝说老人,老人就是高兴没法。

这天,儿子带老人去河边。快到河边时,老人忽然看到天上有鹰。看到鹰,老人有些

高兴,老人跟儿子说:“你看到鹰么,在天上飞。”

儿子说道:“看见了。”

老人说:“没想到城里也有鹰,它是从我们乡下飞来的吧?”

儿子说道,“大概就是吧。”

那时候是傍晚了,老人一直在那儿看着,直到天黑。

老人居住的小区其实离河不远,老人为了看见鹰,第二天自己回去河边了。还没了河

边,老人就看看鹰了,不是一只,就是好几只。那些鹰一会儿在天上飞过,一会儿往下爬

升。老人不跑了,趴在路边的凳子上,一直走跌看著。

一个孩子,蹦蹦跳跳了过来。看见老人后,孩子停住了,孩子说:“爷爷,你在看什

么呢?”

老人说道:“看看鹰在天上飞。”

孩子说:“那不是鹰,那是风筝。”

老人说道:“胡说,风筝我还看不出呀,那就是鹰。”

孩子说:“我没胡说,那就是风筝,不信,到河边去看。”

老人真回去了河边,将近了,老人果然看到几个人在放风筝。几个人也就是老人,但

他们很矫健,在河边跑来跑去。把像是鹰的风筝妩媚动人跟真的一样。

老人后来走到了他们中间,老人说:“我以为是真的鹰在天上飞哩。”

一个老人说道:“好多人都这么说道。”

老人又说:“你们怎么能把风筝放得这么好?”

一个老人说道:“你也能够。”

老人说:“我也能?”

一个老人说道:“真的能够,只要天天摆,就能够使你的鹰也飘在天上。”

老人这天真买了风筝,也是那种像鹰的风筝。

那几个老人,教导老人摆,但老人还是不能。老人有些灰心了,几个老人宽慰他:

“慢慢来,我们以前也就是这样的。”

老人点点头。

老人后来天天至河边回去放风筝,老人已经开始跑的很慢,慢慢地,老人就能够跑慢

了。再后,老人也能够走了。老人的风筝或者说老人想要点亮的鹰已经开始爱立顺不出来,

多摆了几次,鹰就飘出来了。至后来,老人也可以使他的鹰在天上飞过或往之下爬升。看

著头顶上的鹰飞来飞去,老人真的高兴。

一天,老人把鹰放飞在天上时,忽然来了几只真的鹰,几只鹰都是老人的鹰引来的。

老人看见了那几只鹰,老人以为是同伴放的,但不是,他们还没开始放。那几个老人,也

看见了几只真的鹰,他们跟老人说:“你的鹰引来了真的鹰了。”

老人说道:“就是真的鹰吗?”

他们说:“是真的!”

老人说道:“确实就是我们乡下的鹰飞去了。”

老人说着,笑了。笑着时,老人一颗心跟了鹰去,也在天上盘旋,自由自在。

16.“鹰”在小说中存有怎样的促进作用?恳请详细分析。(4分后)

17.结合小说内容,请简要分析“老人”这一人物形象。(5分)

18.融合小说的内容,表示本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意图就是

什么?(6分后)

参考答案

16.【分析作品的表现手法】(4分后)要点:①鹰从题目至结尾横跨小说始终,促进

着小说故事情节的`变化发展(小说情节变化发展的线索)(1分后);②“鹰”的存有或

并无影响着老人身心的状态,有利于刻画人物形象(1分后);③鹰(风筝)在空中飞翔

的姿态,倾注了老人对自由自在生活的向往崇尚(寓意着老人自由自在的精神世界)(2

分后)。

17.【欣赏作品的形象】(5分)①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所悉的生

活的普通人(2分)②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活(1分)③他们内心

充满了孤独、苦闷和失落,他们深深地眷恋着乡村的生活,努力在城市中寻找、追求着他

们所习惯的自由自在的生活(2分)。

18.【探究创作背景和创作意图】(6分后)(1)小说的结尾,描绘了老人与儿子之间

的对话,交代了故事出现的时代背景就是农村城市化进程中的人和事。(3分后)(2)文学

创作意图:通过描绘一个普通“老人”的生活状态,寄寓了作者对时代变革中的普通人的

人文关怀(2分后)。作者描绘这一类普通人的存活状态,也寄寓了作者对现实生活的高

度关注、引起了读者的思索。(1分后)。(意思对即可)

2024年4月2日发(作者:乔忆之)

刘老汉板凳阅读答案

老人住进城里后很不习惯,坐不是站不是,每天都不自在。一天,老人便拿了锄头,

去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的,但老人才在小区一块空地上挖了几锄,就被

儿子看见了,儿子说:“你做什么?”

老人说道:“这块地困窘着,我想要柏树些菜。”

儿子说:“你以为这是乡下呀?”

老人说道:“那我返乡下去。”

儿子说:“我们乡下已被拆迁了,那儿现在是工业园区,你还回得去?”

老人何尝不晓得这些,一想起乡下被研发了,老人就神思恍惚。老人说道:“城里什

么都不好,不像是我们乡下,能够柏树菜,养猪养鸡,乡下空气也好,我们乡下存有各种

各样的鸟,天上还飘着鹰。”的确,老人经常在乡下看到天上飞着鹰。老人总趴在门口,

抬着头看看,看看鹰在天上飞过。看看长了,老人的心便跟著鹰回去了,也在天上飞过,

自由自在。至城里后,老人也经常走跌,但很多时候,连一只麻雀也看不出。

老人叹起来了。

过后,老人还是不自在了,每天都怏怏不乐的。这样不高兴,老人就出来问题了,老

人后来病了,住院了。等老人从医院出,老人似乎更旧了,走路都低落。儿子当然很着急,

每天都劝说老人,老人就是高兴没法。

这天,儿子带老人去河边。快到河边时,老人忽然看到天上有鹰。看到鹰,老人有些

高兴,老人跟儿子说:“你看到鹰么,在天上飞。”

儿子说道:“看见了。”

老人说:“没想到城里也有鹰,它是从我们乡下飞来的吧?”

儿子说道,“大概就是吧。”

那时候是傍晚了,老人一直在那儿看着,直到天黑。

老人居住的小区其实离河不远,老人为了看见鹰,第二天自己回去河边了。还没了河

边,老人就看看鹰了,不是一只,就是好几只。那些鹰一会儿在天上飞过,一会儿往下爬

升。老人不跑了,趴在路边的凳子上,一直走跌看著。

一个孩子,蹦蹦跳跳了过来。看见老人后,孩子停住了,孩子说:“爷爷,你在看什

么呢?”

老人说道:“看看鹰在天上飞。”

孩子说:“那不是鹰,那是风筝。”

老人说道:“胡说,风筝我还看不出呀,那就是鹰。”

孩子说:“我没胡说,那就是风筝,不信,到河边去看。”

老人真回去了河边,将近了,老人果然看到几个人在放风筝。几个人也就是老人,但

他们很矫健,在河边跑来跑去。把像是鹰的风筝妩媚动人跟真的一样。

老人后来走到了他们中间,老人说:“我以为是真的鹰在天上飞哩。”

一个老人说道:“好多人都这么说道。”

老人又说:“你们怎么能把风筝放得这么好?”

一个老人说道:“你也能够。”

老人说:“我也能?”

一个老人说道:“真的能够,只要天天摆,就能够使你的鹰也飘在天上。”

老人这天真买了风筝,也是那种像鹰的风筝。

那几个老人,教导老人摆,但老人还是不能。老人有些灰心了,几个老人宽慰他:

“慢慢来,我们以前也就是这样的。”

老人点点头。

老人后来天天至河边回去放风筝,老人已经开始跑的很慢,慢慢地,老人就能够跑慢

了。再后,老人也能够走了。老人的风筝或者说老人想要点亮的鹰已经开始爱立顺不出来,

多摆了几次,鹰就飘出来了。至后来,老人也可以使他的鹰在天上飞过或往之下爬升。看

著头顶上的鹰飞来飞去,老人真的高兴。

一天,老人把鹰放飞在天上时,忽然来了几只真的鹰,几只鹰都是老人的鹰引来的。

老人看见了那几只鹰,老人以为是同伴放的,但不是,他们还没开始放。那几个老人,也

看见了几只真的鹰,他们跟老人说:“你的鹰引来了真的鹰了。”

老人说道:“就是真的鹰吗?”

他们说:“是真的!”

老人说道:“确实就是我们乡下的鹰飞去了。”

老人说着,笑了。笑着时,老人一颗心跟了鹰去,也在天上盘旋,自由自在。

16.“鹰”在小说中存有怎样的促进作用?恳请详细分析。(4分后)

17.结合小说内容,请简要分析“老人”这一人物形象。(5分)

18.融合小说的内容,表示本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意图就是

什么?(6分后)

参考答案

16.【分析作品的表现手法】(4分后)要点:①鹰从题目至结尾横跨小说始终,促进

着小说故事情节的`变化发展(小说情节变化发展的线索)(1分后);②“鹰”的存有或

并无影响着老人身心的状态,有利于刻画人物形象(1分后);③鹰(风筝)在空中飞翔

的姿态,倾注了老人对自由自在生活的向往崇尚(寓意着老人自由自在的精神世界)(2

分后)。

17.【欣赏作品的形象】(5分)①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所悉的生

活的普通人(2分)②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活(1分)③他们内心

充满了孤独、苦闷和失落,他们深深地眷恋着乡村的生活,努力在城市中寻找、追求着他

们所习惯的自由自在的生活(2分)。

18.【探究创作背景和创作意图】(6分后)(1)小说的结尾,描绘了老人与儿子之间

的对话,交代了故事出现的时代背景就是农村城市化进程中的人和事。(3分后)(2)文学

创作意图:通过描绘一个普通“老人”的生活状态,寄寓了作者对时代变革中的普通人的

人文关怀(2分后)。作者描绘这一类普通人的存活状态,也寄寓了作者对现实生活的高

度关注、引起了读者的思索。(1分后)。(意思对即可)

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