2024年4月5日发(作者：漆雕开诚)
小学二年级科学上册《奇妙的指纹》教案
一、教学目标
1、学问与技能：
通过试验观看自己或他人的指纹图样，让学生熟悉每个人指纹的独特性，学习一些观看与
讨论的方法。培育学生的观看力量和动手实践力量。
2、过程与方法：
能通过对自己指纹的观看，学会发觉和提出问题，提出适宜的问题。能依据问题，制定简
洁的科学探究活动方案。
3、情感、态度、价值观
在观看、讨论和试验中培育学生乐于合作，实事求是的科学态度。在科学学习中让学生养
成注意事实，敬重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导学生去发觉生活中的美，
培育学生的审美意识。
二、教学重难点
重点：熟悉每个人的指纹具有独特性。
难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进展讨论。
三、教学预备
透亮胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等
四、教学过程
(一)看画猜疑
1.出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，教师想和同学们一起来看一幅画。
猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?说说你的理由。
2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有很多信息，可用来区分不同的人。
你们知道是什么吗?
3.揭题：我们今日就来熟悉指纹。(板书课题：奇异的指纹)
(二)搜集指纹
1.指纹奇异吗?奇异在哪?说说你的理由。有什么值得我们讨论的问题吗?(记录问题)
2.既然我们想对指纹进展讨论，怎样把指纹展现出来?你有什么好方法。
3.教师展现拓印的指纹，共同探讨制作方法及留意示项(课件出示活动建议：不要反复按、
不要移位、不要涂太多铅、把手擦洁净。)
4.请同学们在指纹卡上按挨次印下自己两只手的指纹。
(三)小组讨论
1.看，同学们的指纹卡真像一幅艺术品。在我们这节课上，利用你们的指纹卡
可以解决哪个问题?
2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想讨论的问题进展讨论，(出示讨论记录表)
3.小组争论，汇报
4.全班评议修改方案(评议团要边听边思索，他们这组的讨论方案可行吗?你有什么更好的建
议?)
5.小组确定方案
6.小组活动。假如有说不清晰的，可以画下来。
7.小组汇报：学生边汇报教师边板书
8.有哪组讨论了指纹的样子吗?展现沟通
9.科学家经过大量讨论发觉可以把指纹大致分为三类。(课件出示)板书
10.师：同学们讨论的真认真，看来指纹真的是很奇异。你知道生活中哪些地方用到了指纹
吗?
(课件出示：指纹保险箱、指纹考勤机、指纹锁、指纹鼠标、指纹优盘)
11.教师介绍利用指纹破案的案例
(四)课后探究
同学们今日在课堂上已经解决了这么多问题，这些问题可以请同学们课后连续讨论，指纹
不仅可以为我们解决很多生活中的问题，还可以画出很多妙趣横生的画，这一切都要你们去发
觉。
2024年4月5日发(作者：漆雕开诚)
小学二年级科学上册《奇妙的指纹》教案
一、教学目标
1、学问与技能：
通过试验观看自己或他人的指纹图样，让学生熟悉每个人指纹的独特性，学习一些观看与
讨论的方法。培育学生的观看力量和动手实践力量。
2、过程与方法：
能通过对自己指纹的观看，学会发觉和提出问题，提出适宜的问题。能依据问题，制定简
洁的科学探究活动方案。
3、情感、态度、价值观
在观看、讨论和试验中培育学生乐于合作，实事求是的科学态度。在科学学习中让学生养
成注意事实，敬重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导学生去发觉生活中的美，
培育学生的审美意识。
二、教学重难点
重点：熟悉每个人的指纹具有独特性。
难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进展讨论。
三、教学预备
透亮胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等
四、教学过程
(一)看画猜疑
1.出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，教师想和同学们一起来看一幅画。
猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?说说你的理由。
2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有很多信息，可用来区分不同的人。
你们知道是什么吗?
3.揭题：我们今日就来熟悉指纹。(板书课题：奇异的指纹)
(二)搜集指纹
1.指纹奇异吗?奇异在哪?说说你的理由。有什么值得我们讨论的问题吗?(记录问题)
2.既然我们想对指纹进展讨论，怎样把指纹展现出来?你有什么好方法。
3.教师展现拓印的指纹，共同探讨制作方法及留意示项(课件出示活动建议：不要反复按、
不要移位、不要涂太多铅、把手擦洁净。)
4.请同学们在指纹卡上按挨次印下自己两只手的指纹。
(三)小组讨论
1.看，同学们的指纹卡真像一幅艺术品。在我们这节课上，利用你们的指纹卡
可以解决哪个问题?
2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想讨论的问题进展讨论，(出示讨论记录表)
3.小组争论，汇报
4.全班评议修改方案(评议团要边听边思索，他们这组的讨论方案可行吗?你有什么更好的建
议?)
5.小组确定方案
6.小组活动。假如有说不清晰的，可以画下来。
7.小组汇报：学生边汇报教师边板书
8.有哪组讨论了指纹的样子吗?展现沟通
9.科学家经过大量讨论发觉可以把指纹大致分为三类。(课件出示)板书
10.师：同学们讨论的真认真，看来指纹真的是很奇异。你知道生活中哪些地方用到了指纹
吗?
(课件出示：指纹保险箱、指纹考勤机、指纹锁、指纹鼠标、指纹优盘)
11.教师介绍利用指纹破案的案例
(四)课后探究
同学们今日在课堂上已经解决了这么多问题，这些问题可以请同学们课后连续讨论，指纹
不仅可以为我们解决很多生活中的问题，还可以画出很多妙趣横生的画，这一切都要你们去发
觉。