2024年4月5日发(作者：始红螺)
小学二年级科学上册教案三篇
【篇一】
一、教学目标
1、知识与技能：
通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人
指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察
能力和动手实践能力。
2、过程与方法：
能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合
适的问题。能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。
3、情感、态度、价值观
在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科
学态度。在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，
敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导学生去发现生活中的
美，培养学生的审美意识。
二、教学重难点
重点:要知道每个人的指纹都是独一无二的。
难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。
三、教学准备
透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等
四、教学过程
(一)看画猜疑
1.出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，
老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪
地上留下的脚印?说说你的理由。
2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有许
多信息，可用来辨别不同的人。你们知道是什么吗?
3.曝题:今天我们来认识一下指纹。(板书:奇妙的指纹)
(二)搜集指纹
1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由。有什么值得我们
研究的问题吗?(记录问题)
2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来?你
有什么好办法。
3.老师展示指纹拓片，讨论制作方法和注意事项(课件展示活
动建议:不要反复按压，不要移位，不要涂太多铅，手要擦干
净。)
请将你两只手的指纹按顺序印在指纹卡上。
(三)小组研究
1.看，学生的指纹卡真的像一件艺术品..在我们班上，用你
的指纹卡
可以解决哪个问题?
2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进
行研究，(出示研究记录表)
3.小组讨论，汇报
2024年4月5日发(作者：始红螺)
小学二年级科学上册教案三篇
【篇一】
一、教学目标
1、知识与技能：
通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人
指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察
能力和动手实践能力。
2、过程与方法：
能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合
适的问题。能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。
3、情感、态度、价值观
在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科
学态度。在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，
敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导学生去发现生活中的
美，培养学生的审美意识。
二、教学重难点
重点:要知道每个人的指纹都是独一无二的。
难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。
三、教学准备
透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等
四、教学过程
(一)看画猜疑
1.出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，
老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪
地上留下的脚印?说说你的理由。
2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有许
多信息，可用来辨别不同的人。你们知道是什么吗?
3.曝题:今天我们来认识一下指纹。(板书:奇妙的指纹)
(二)搜集指纹
1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由。有什么值得我们
研究的问题吗?(记录问题)
2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来?你
有什么好办法。
3.老师展示指纹拓片，讨论制作方法和注意事项(课件展示活
动建议:不要反复按压，不要移位，不要涂太多铅，手要擦干
净。)
请将你两只手的指纹按顺序印在指纹卡上。
(三)小组研究
1.看，学生的指纹卡真的像一件艺术品..在我们班上，用你
的指纹卡
可以解决哪个问题?
2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进
行研究，(出示研究记录表)
3.小组讨论，汇报