2024年4月7日发(作者：庄雁蓉)
Unit 8 Is there a post office near here?
Section A (1a- 2c)
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
1) 能掌握以下单词及常用表达：post office, police station, hotel, restaurant, bank,
hospital, street.
2) 能正确使用 there be 句型询问或描述事物的所在位置。
能正确使用where 引导的特殊疑问句询问事物的具体位置。
能正确使用各种方位介词表述事物的地理位置。
2. 过程与方法：自主学习，小组合作，看图听说，目标引领
3. 情感态度价值观目标：了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路。
二、教学重难点
1. 教学重点：与社区环境和设施相关的词汇、方位介词短语以及there be句型的一
般疑问句及其回答。
2. 教学难点：让学生运用正确的方位介词来描述各种设施的地理位置。
三、教学过程
Step1: Greeting and lead in
师生问好。然后出示拍摄的一张联华超市的照片
T: Here is a photo of a supermaket. Do you know the name of the supermaket?
Ss: Lianhua Supermarker.
T: Yes, it’s Lianhua Supermarker in our town . Is there a post office near here ?
导出本课时Unit8的标题：Is there a post office near here ?
设计意图：本课时与现实生活息息相关。我去我们镇上拍摄了一张大家非常熟悉的联
华超市的照片，因为supermarket这个单词在unit6中已经学过，所以用supermarket 来
恰当的引出 post office, there be 句型学生们也并不陌生。这样标题就很自然的导入了进
来
Step2: presentation
出示了七张社区设施的照片，学习下列词汇：post office, bank, hospital, hotel,
restaurant, police station, pay phone ，领读，齐读，个别学生读，小组齐读。
2024年4月7日发(作者：庄雁蓉)
Unit 8 Is there a post office near here?
Section A (1a- 2c)
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
1) 能掌握以下单词及常用表达：post office, police station, hotel, restaurant, bank,
hospital, street.
2) 能正确使用 there be 句型询问或描述事物的所在位置。
能正确使用where 引导的特殊疑问句询问事物的具体位置。
能正确使用各种方位介词表述事物的地理位置。
2. 过程与方法：自主学习，小组合作，看图听说，目标引领
3. 情感态度价值观目标：了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路。
二、教学重难点
1. 教学重点：与社区环境和设施相关的词汇、方位介词短语以及there be句型的一
般疑问句及其回答。
2. 教学难点：让学生运用正确的方位介词来描述各种设施的地理位置。
三、教学过程
Step1: Greeting and lead in
师生问好。然后出示拍摄的一张联华超市的照片
T: Here is a photo of a supermaket. Do you know the name of the supermaket?
Ss: Lianhua Supermarker.
T: Yes, it’s Lianhua Supermarker in our town . Is there a post office near here ?
导出本课时Unit8的标题：Is there a post office near here ?
设计意图：本课时与现实生活息息相关。我去我们镇上拍摄了一张大家非常熟悉的联
华超市的照片，因为supermarket这个单词在unit6中已经学过，所以用supermarket 来
恰当的引出 post office, there be 句型学生们也并不陌生。这样标题就很自然的导入了进
来
Step2: presentation
出示了七张社区设施的照片，学习下列词汇：post office, bank, hospital, hotel,
restaurant, police station, pay phone ，领读，齐读，个别学生读，小组齐读。