2024年4月9日发(作者：邸依云)
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心
得体会(五篇)
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会一
近期我们学校组织老师认真学习了《新时代中小学老师职
业行为十项准那么》。通过这种深入的学习过程，我们深深地
理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要
为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是
教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好
学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德
治教，以德盲人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富诚先生曾说过:“栽种思想，成就行为，栽种行
为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”
他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意
行为标准，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着
多大的影响!因此，作为老师，我们应当树立正确的思想观
念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向
成功。
一、忠诚、热爱党的教育事业
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老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡
的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样可
以奉献。 人们常把老师比喻为"红烛”、“人梯”、“春
蚕”、“铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这-职业有充分的
认识，才能彻底清楚”拜金”、“仕爵观念，把自己的全部心
血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位 上干
了十二年的老师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知所说
的那样:“捧着颗心来，不带半根草去"，因为我们职业的特殊
性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名老师的我，-直坚信以爱为本，用爱来感
化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都可以理直气壮地
说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣
耀的， 老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大
的作用。因此要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠
诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每位学生
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔
子曾说:“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅
是学之理，更应该是人之道，一名老师， 职为授业，更为树
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形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长
耳满目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，
还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热
爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏
热情，决不是个有良好师德的好老师。
三、为人师表，做学生的表率
孔子云:“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋
从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年
人，老师的言行举止可以影响一个学生的一生。作为老师，典
范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修
养方面追求卓越，追求高标准,这是构建我们将来民族道德素
质的根底。“为人师表”是老师最素高的荣誉，也是老师的神
圣天职。作为一个人民老师，负担着全面进步国民素质、进步
全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先
受教育"。只有最大限度地进步老师为人师表的程度，才能胜
任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要
求我们要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自
己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己就不
能迟到早退;要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不可
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粗鲁;要求学生遵守行为规那么，老师应自觉遵守老师守那
么。否那么，光要求学生,而自己又不身体力行，反而胡作非
为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
因此，我们老师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，
加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质
教育的呼唤，更好地培养“四有新人”，才不事负党和人民赋
予我们老师的荣耀使命。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会二
老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好
人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的
标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”
的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的
道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教
育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，
担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、
解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学老
师职业行为十项准那么》。这十条标准的内容是：坚决政治方
向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心保护
学生，加强平安防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉
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洁自律，标准从教行为。遵守十项准那么是每一个老师义不容
辞的职责，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养
的详细表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的
是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是
事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业
的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长
满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽
责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，不计
名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生
观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己
悲”。要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学
习，用心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不
倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有
了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活
中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作
和前进的方向。
三、爱学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质
具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢
模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处
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处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做
到；但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身
作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准那么还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是
每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学
生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时
挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头
临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精
神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、
奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高
表达。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要
求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事
业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实
地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对《新时代中小
学老师职业行为十项准那么》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理
教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先
决条件。教和学的矛盾，主要方面是老师，有了老师“乐
教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没
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有老师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起
来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对老师的根本要
求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是尊
重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对
待。老师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信
心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师
生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有平安
感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥老师在“快乐教学”中
的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到开展。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会三
最近，教育部公布了《新时代高校老师职业行为十项准那
么》《新时代中小学老师职业行为十项准那么》《新时代幼儿
园老师职业行为十项准那么》〔以下统称“准那么”〕及《教
育部关于高校老师师德失范行为处理的指导意见》《中小学老
师违背职业道德行为处理方法〔2023年修订〕》《幼儿园老
师违背职业道德行为处理方法》等文件。本人经过自学有三点
体会：
一是准那么具有现实指导性。
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教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满
意的高素质专业化创新型老师队伍，针对极个别人理想信念模
糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违背师德行
为，损害老师队伍形象，影响学生安康成长而制定的。因为老
师是决胜全面建成小康社会、建立社会现代化强国的重要力
量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面开展的社
会建立者和接班人的关键，所以这是建立政治素质过硬、业务
才能精湛、育人程度高超的高素质老师队伍的重要举措，也为
老师严格约束、标准职业行为提供根据。
二是准那么具有实际针对性。
准那么结合中小学老师队伍的不同特点，提出十条针对性
的要求，包括坚决政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、
爱岗敬业、关爱学生、老实守信、廉洁自律等方面，每一条既
提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚决政治方向、自觉
爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学
生、老实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学老师中的不
同表现、存在的问题及在不同阶段老师队伍的差异性，提出不
同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准那么具有素养增强性。
准那么促进老师进步政治思想道德素养。1、增强四个意
识，政治站位正确。从老师职业承当的重要使命和责任上，处
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理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民
族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、创始者、
建立者。2、增强底线意识，根本定位适当。准那么中的禁行
性规定是底线，是从事老师职业的最低要求，是大中小幼职特
各级各类学校老师必须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想
行动一致，理解认识到位。准那么中的制止性规定，不是体检
结果，是预防保健手册，是对广阔老师的警示提醒，是严管厚
爱，引导广阔老师结合教书育人理论，时刻自重、自省、自
励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的老
师，承当职责使命。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会四
老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好
人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的
标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”
的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的
道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教
育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，
担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、
解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学老
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师职业行为十项准那么》。这十条标准的内容是：坚决政治方
向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心保护
学生，加强平安防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉
洁自律，标准从教行为。遵守十项准那么是每一个老师义不容
辞的职责，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养
的详细表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的
是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是
事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事
业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、
让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，
尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，不计
名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生
观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己
悲”。要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学
习，用心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不
倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有
了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活
中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作
和前进的方向。
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三、爱学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质
具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢
模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处
处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做
到；但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身
作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准那么还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是
每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学
生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时
挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头
临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精
神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、
奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高
表达。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要
求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事
业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实
地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对《新时代中小
学老师职业行为十项准那么》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理
教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先
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决条件。教和学的矛盾，主要方面是老师，有了老师“乐
教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没
有老师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起
来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对老师的根本要
求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是尊
重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对
待。老师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信
心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师
生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有平安
感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥老师在“快乐教学”中
的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到开展。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会五
学习了《新时代中小学老师职业行为十项准那么》，感触
颇深。新时代中小学老师职业行为十项准那么包括十个方面的
内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德标准，在平凡的工作
中，在微缺乏道的小事中，严格遵守十项准那么，用爱理论着
师德。主要心得体会如下：
一、“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要
育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定老师
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职业行为准那么，明确新时代老师职业标准，针对主要问题、
突出问题划定根本底线，是对广阔老师的警示提醒和严管厚
爱，是深化师德师风建立，造就政治素质过硬、业务才能精
湛、育人程度高超的高素质老师队伍的关键之举，也为老师严
格自我约束、标准职业行为、加强自我修养提供根本遵循。
二、老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大
的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教
育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令
那么行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长
中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学
生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于
言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是
构建我们将来民族道德素质的根底。
三、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会的教育
事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位老师都应
当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的
聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、
甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，
才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人
格、引导学生成才。
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四、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、
道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献热爱学
生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处
理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不
是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱
自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师
教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其
师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充
满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既
包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良____传统的重要
组成局部，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为
示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的到素质，而
师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。
总之，我一定会遵守《新时代中小学老师职业行为十项准
那么》，结合工作与教学实际，实在做到：坚决政治方向；自
觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心保护学生；
加强平安防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自
律；标准从教行为。
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2024年4月9日发(作者：邸依云)
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心
得体会(五篇)
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会一
近期我们学校组织老师认真学习了《新时代中小学老师职
业行为十项准那么》。通过这种深入的学习过程，我们深深地
理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要
为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是
教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好
学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德
治教，以德盲人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富诚先生曾说过:“栽种思想，成就行为，栽种行
为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”
他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意
行为标准，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着
多大的影响!因此，作为老师，我们应当树立正确的思想观
念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向
成功。
一、忠诚、热爱党的教育事业
第 1 页 共 14 页
老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡
的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样可
以奉献。 人们常把老师比喻为"红烛”、“人梯”、“春
蚕”、“铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这-职业有充分的
认识，才能彻底清楚”拜金”、“仕爵观念，把自己的全部心
血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位 上干
了十二年的老师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知所说
的那样:“捧着颗心来，不带半根草去"，因为我们职业的特殊
性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名老师的我，-直坚信以爱为本，用爱来感
化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都可以理直气壮地
说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣
耀的， 老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大
的作用。因此要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠
诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每位学生
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔
子曾说:“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅
是学之理，更应该是人之道，一名老师， 职为授业，更为树
第 2 页 共 14 页
形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长
耳满目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，
还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热
爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏
热情，决不是个有良好师德的好老师。
三、为人师表，做学生的表率
孔子云:“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋
从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年
人，老师的言行举止可以影响一个学生的一生。作为老师，典
范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修
养方面追求卓越，追求高标准,这是构建我们将来民族道德素
质的根底。“为人师表”是老师最素高的荣誉，也是老师的神
圣天职。作为一个人民老师，负担着全面进步国民素质、进步
全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先
受教育"。只有最大限度地进步老师为人师表的程度，才能胜
任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要
求我们要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自
己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己就不
能迟到早退;要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不可
第 3 页 共 14 页
粗鲁;要求学生遵守行为规那么，老师应自觉遵守老师守那
么。否那么，光要求学生,而自己又不身体力行，反而胡作非
为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
因此，我们老师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，
加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质
教育的呼唤，更好地培养“四有新人”，才不事负党和人民赋
予我们老师的荣耀使命。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会二
老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好
人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的
标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”
的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的
道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教
育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，
担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、
解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学老
师职业行为十项准那么》。这十条标准的内容是：坚决政治方
向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心保护
学生，加强平安防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉
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洁自律，标准从教行为。遵守十项准那么是每一个老师义不容
辞的职责，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养
的详细表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的
是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是
事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业
的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长
满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽
责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，不计
名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生
观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己
悲”。要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学
习，用心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不
倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有
了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活
中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作
和前进的方向。
三、爱学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质
具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢
模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处
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处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做
到；但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身
作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准那么还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是
每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学
生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时
挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头
临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精
神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、
奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高
表达。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要
求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事
业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实
地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对《新时代中小
学老师职业行为十项准那么》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理
教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先
决条件。教和学的矛盾，主要方面是老师，有了老师“乐
教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没
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有老师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起
来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对老师的根本要
求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是尊
重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对
待。老师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信
心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师
生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有平安
感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥老师在“快乐教学”中
的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到开展。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会三
最近，教育部公布了《新时代高校老师职业行为十项准那
么》《新时代中小学老师职业行为十项准那么》《新时代幼儿
园老师职业行为十项准那么》〔以下统称“准那么”〕及《教
育部关于高校老师师德失范行为处理的指导意见》《中小学老
师违背职业道德行为处理方法〔2023年修订〕》《幼儿园老
师违背职业道德行为处理方法》等文件。本人经过自学有三点
体会：
一是准那么具有现实指导性。
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教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满
意的高素质专业化创新型老师队伍，针对极个别人理想信念模
糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违背师德行
为，损害老师队伍形象，影响学生安康成长而制定的。因为老
师是决胜全面建成小康社会、建立社会现代化强国的重要力
量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面开展的社
会建立者和接班人的关键，所以这是建立政治素质过硬、业务
才能精湛、育人程度高超的高素质老师队伍的重要举措，也为
老师严格约束、标准职业行为提供根据。
二是准那么具有实际针对性。
准那么结合中小学老师队伍的不同特点，提出十条针对性
的要求，包括坚决政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、
爱岗敬业、关爱学生、老实守信、廉洁自律等方面，每一条既
提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚决政治方向、自觉
爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学
生、老实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学老师中的不
同表现、存在的问题及在不同阶段老师队伍的差异性，提出不
同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准那么具有素养增强性。
准那么促进老师进步政治思想道德素养。1、增强四个意
识，政治站位正确。从老师职业承当的重要使命和责任上，处
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理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民
族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、创始者、
建立者。2、增强底线意识，根本定位适当。准那么中的禁行
性规定是底线，是从事老师职业的最低要求，是大中小幼职特
各级各类学校老师必须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想
行动一致，理解认识到位。准那么中的制止性规定，不是体检
结果，是预防保健手册，是对广阔老师的警示提醒，是严管厚
爱，引导广阔老师结合教书育人理论，时刻自重、自省、自
励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的老
师，承当职责使命。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会四
老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好
人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的
标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”
的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的
道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教
育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，
担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、
解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学老
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师职业行为十项准那么》。这十条标准的内容是：坚决政治方
向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心保护
学生，加强平安防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉
洁自律，标准从教行为。遵守十项准那么是每一个老师义不容
辞的职责，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养
的详细表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的
是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是
事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事
业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、
让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，
尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，不计
名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生
观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己
悲”。要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学
习，用心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不
倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有
了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活
中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作
和前进的方向。
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三、爱学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质
具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢
模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处
处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做
到；但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身
作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准那么还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是
每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学
生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时
挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头
临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精
神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、
奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高
表达。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要
求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事
业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实
地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对《新时代中小
学老师职业行为十项准那么》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理
教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先
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决条件。教和学的矛盾，主要方面是老师，有了老师“乐
教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没
有老师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起
来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对老师的根本要
求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是尊
重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对
待。老师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信
心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师
生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有平安
感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥老师在“快乐教学”中
的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到开展。
《新时代中小学老师职业行为十项准那么》心得体会五
学习了《新时代中小学老师职业行为十项准那么》，感触
颇深。新时代中小学老师职业行为十项准那么包括十个方面的
内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德标准，在平凡的工作
中，在微缺乏道的小事中，严格遵守十项准那么，用爱理论着
师德。主要心得体会如下：
一、“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要
育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定老师
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职业行为准那么，明确新时代老师职业标准，针对主要问题、
突出问题划定根本底线，是对广阔老师的警示提醒和严管厚
爱，是深化师德师风建立，造就政治素质过硬、业务才能精
湛、育人程度高超的高素质老师队伍的关键之举，也为老师严
格自我约束、标准职业行为、加强自我修养提供根本遵循。
二、老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大
的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教
育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令
那么行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长
中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学
生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于
言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是
构建我们将来民族道德素质的根底。
三、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会的教育
事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位老师都应
当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的
聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、
甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，
才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人
格、引导学生成才。
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四、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、
道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献热爱学
生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处
理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不
是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱
自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师
教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其
师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充
满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既
包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良____传统的重要
组成局部，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为
示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的到素质，而
师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。
总之，我一定会遵守《新时代中小学老师职业行为十项准
那么》，结合工作与教学实际，实在做到：坚决政治方向；自
觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心保护学生；
加强平安防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自
律；标准从教行为。
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