2024年4月12日发(作者：墨致远)
Lesson 2 I didn’t ski.
一、教学目标：1.能听懂、会说并认读句型: I didn't ski. I went dog sledding with my
dad. I went ice fishing on the lake.
2. 能听懂、会说并认读单词so, ice hockey, ski, dog sledding, also, ice fishing, lake,
got能四会掌握单词dog , lake.
3.能用一般过去时的肯定和否定形式谈论过去所做的事情。
二、教学重难点1.教学重点：能用一般过去时的肯定和否定形式谈论过去所做的事情。
2.教学难点：一般过去时的肯定和否定形式中动词用法的区别。
三、教学过程Step 1. Warm up
利用PPT，复习词组，如：learn Beijing Opera, swim, take pictures, play football
等。教师与学生交流互动：What did you do in the holidays?复习巩固上一课的语言知
识，为学习新课做好准备。
Step tation
1、运用教学光盘呈现Listen and say的第一幅图，教师介绍：在上节课我们了解到，
Peter告诉Wang Hong说：I went back to Canada. I took many pictures. 今天，我们
来一起欣赏一下Peter的照片。教师指着照片说：Look at the pictures. So beautiful. 教
授so。教师出示Peter的头饰，并请学生站在Peter的角度，和教师进行交流。教师提出
问题：Where did you take the pictures?然后播放Listen and say部分的第一幅图的光
盘或录音，引导学生回答：I took them in Ottawa.
2、利用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第二幅图，教师提出问题：What
sport is this?然后介绍冰上曲棍球的相关知识，并教授ice hockey.教师提出问题：Where
are you in the picture?然后播放Listen and say部分的第二幅图的光盘或录音，引导学
生回答：I’m here, behind the tall boy.
3、运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第三幅图，介绍滑雪和狗拉雪橇
的相关知识，并教授ski和dog sledding。教师提出问题：Did you ski? What did you do?
然后播放Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：I didn’t ski. I took
pictures for them.
4、.教师提出问题： Did you go dog sledding with your mum?再次播放Listen and
say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, I didn’t. I went dog sledding with
my dad.
5、运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第四幅图，介绍冰钓的相关知识，
并教授also, ice fishing和lake。教师提出问题：Did Danny go ice fishing?然后播放
Listen and say部分第四幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, he didn’t.教授got.
6、教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读，提醒学生注意语音语调。
Step 3. Practice
1、小组内分角色表演课文内容，并带头饰上台表演展示。
2、请学生看Let’s talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学
生分组操练，并展示。
Step 4. Production
1、调查交流组内同学在假期里做过哪些事，没做过哪些事，并完成表格。
2、Talk about your winter holiday.
I had a good time in the winter holiday.
I , , .(travelled/went/ate…)
Step 4. Homework.
1. 听录音，模仿跟读。 2. 课后以班级为单位调查交流彼此的假期活动。
2024年4月12日发(作者：墨致远)
Lesson 2 I didn’t ski.
一、教学目标：1.能听懂、会说并认读句型: I didn't ski. I went dog sledding with my
dad. I went ice fishing on the lake.
2. 能听懂、会说并认读单词so, ice hockey, ski, dog sledding, also, ice fishing, lake,
got能四会掌握单词dog , lake.
3.能用一般过去时的肯定和否定形式谈论过去所做的事情。
二、教学重难点1.教学重点：能用一般过去时的肯定和否定形式谈论过去所做的事情。
2.教学难点：一般过去时的肯定和否定形式中动词用法的区别。
三、教学过程Step 1. Warm up
利用PPT，复习词组，如：learn Beijing Opera, swim, take pictures, play football
等。教师与学生交流互动：What did you do in the holidays?复习巩固上一课的语言知
识，为学习新课做好准备。
Step tation
1、运用教学光盘呈现Listen and say的第一幅图，教师介绍：在上节课我们了解到，
Peter告诉Wang Hong说：I went back to Canada. I took many pictures. 今天，我们
来一起欣赏一下Peter的照片。教师指着照片说：Look at the pictures. So beautiful. 教
授so。教师出示Peter的头饰，并请学生站在Peter的角度，和教师进行交流。教师提出
问题：Where did you take the pictures?然后播放Listen and say部分的第一幅图的光
盘或录音，引导学生回答：I took them in Ottawa.
2、利用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第二幅图，教师提出问题：What
sport is this?然后介绍冰上曲棍球的相关知识，并教授ice hockey.教师提出问题：Where
are you in the picture?然后播放Listen and say部分的第二幅图的光盘或录音，引导学
生回答：I’m here, behind the tall boy.
3、运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第三幅图，介绍滑雪和狗拉雪橇
的相关知识，并教授ski和dog sledding。教师提出问题：Did you ski? What did you do?
然后播放Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：I didn’t ski. I took
pictures for them.
4、.教师提出问题： Did you go dog sledding with your mum?再次播放Listen and
say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, I didn’t. I went dog sledding with
my dad.
5、运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第四幅图，介绍冰钓的相关知识，
并教授also, ice fishing和lake。教师提出问题：Did Danny go ice fishing?然后播放
Listen and say部分第四幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, he didn’t.教授got.
6、教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读，提醒学生注意语音语调。
Step 3. Practice
1、小组内分角色表演课文内容，并带头饰上台表演展示。
2、请学生看Let’s talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学
生分组操练，并展示。
Step 4. Production
1、调查交流组内同学在假期里做过哪些事，没做过哪些事，并完成表格。
2、Talk about your winter holiday.
I had a good time in the winter holiday.
I , , .(travelled/went/ate…)
Step 4. Homework.
1. 听录音，模仿跟读。 2. 课后以班级为单位调查交流彼此的假期活动。