2024年4月14日发(作者：永晓筠)
幼儿园小班数学教案《认识数量1》
一、教学目标
1. 认识数字1，能正确书写和快速识别数字1。
2. 熟练掌握数字1与实际物体的对应关系。
3. 通过游戏和实践活动，培养孩子对数量的感知和理解能力。
二、教学准备
1. 教学素材：数字卡片（1个）、图形卡片（星星卡片1个）、计数贴纸（1
个）。
2. 教学工具：黑板、白板笔、橡皮、教师手册。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师准备数字卡片，并向全班展示数字1，引发学生对数字的兴趣。
2. 数字1的认知（15分钟）
1. 通过带领学生观察周围环境中的物体，引导学生发现只有一个的事物（例如：
一颗树、一只球等），并强调这就是数字1。
2. 教师将星星卡片贴在黑板上，让学生观察并数一数星星的数量。然后，教师
取下星星卡片，让学生回答星星的数量是1颗，同时展示数字1卡片。
3. 数字1的书写（15分钟）
1. 教师手写数字1，同时向学生解释数字1的书写方法。请学生用手指在桌面
上模仿教师的书写动作。
2. 学生使用计数贴纸在黑板上黏出一个数字1，并进行反复书写练习。教师帮
助学生纠正错误，激发学生的兴趣和积极性。
4. 数字1与物体的对应关系（20分钟）
1. 教师让学生围成一个圈，每人拿一个计数贴纸。教师依次指定学生找到“一
个窗户”、“一颗树”等，学生将计数贴纸贴在对应的物体上。
2. 学生们在教师的引导下，观察教室中的物体并说出有几个（例如：教室中有
一个黑板、一个椅子等）。教师记录学生的回答，并帮助他们建立数字1与
实际物体的对应关系。
5. 游戏与实践活动（25分钟）
1. 游戏1：学生围成一个小圈，教师将一颗小球放在中间，学生依次传递球，
每位学生说一次数字1。通过游戏，巩固数字1的认知和口头表达能力。
2. 游戏2：教师准备一些卡片，上面写有不同的数字，包括数字1。将这些卡
片洗混后，让学生轮流抽出一张卡片，称出卡片上的数字，并将卡片贴在黑
板上。学生们一起检查并确认是否正确，锻炼他们对数字1的识别能力。
四、课堂小结（5分钟）
教师与学生们一起回顾今天的学习内容，询问学生们对数字1的认识程度及书写是
否掌握。并鼓励学生继续努力，在日常生活中多观察、感知和使用数字1。
五、课后拓展
1. 家庭作业：要求学生在家中寻找并拍摄几张有关数字1的照片，例如：一张
公交车站牌上的数字1、一张家中的门牌号等。
2. 向家长传达今天的学习情况，并鼓励家长和孩子一起互动，进行数字1的游
戏和相关实践活动。
通过本节课的学习，幼儿园小班的孩子们能够初步认识数字1，掌握数字1的书写
方式和正确快速识别数字1的能力。同时借助游戏和实践活动，培养孩子对数量的
感知和理解能力，为进一步学习和掌握更多数字奠定基础。
2024年4月14日发(作者：永晓筠)
幼儿园小班数学教案《认识数量1》
一、教学目标
1. 认识数字1，能正确书写和快速识别数字1。
2. 熟练掌握数字1与实际物体的对应关系。
3. 通过游戏和实践活动，培养孩子对数量的感知和理解能力。
二、教学准备
1. 教学素材：数字卡片（1个）、图形卡片（星星卡片1个）、计数贴纸（1
个）。
2. 教学工具：黑板、白板笔、橡皮、教师手册。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师准备数字卡片，并向全班展示数字1，引发学生对数字的兴趣。
2. 数字1的认知（15分钟）
1. 通过带领学生观察周围环境中的物体，引导学生发现只有一个的事物（例如：
一颗树、一只球等），并强调这就是数字1。
2. 教师将星星卡片贴在黑板上，让学生观察并数一数星星的数量。然后，教师
取下星星卡片，让学生回答星星的数量是1颗，同时展示数字1卡片。
3. 数字1的书写（15分钟）
1. 教师手写数字1，同时向学生解释数字1的书写方法。请学生用手指在桌面
上模仿教师的书写动作。
2. 学生使用计数贴纸在黑板上黏出一个数字1，并进行反复书写练习。教师帮
助学生纠正错误，激发学生的兴趣和积极性。
4. 数字1与物体的对应关系（20分钟）
1. 教师让学生围成一个圈，每人拿一个计数贴纸。教师依次指定学生找到“一
个窗户”、“一颗树”等，学生将计数贴纸贴在对应的物体上。
2. 学生们在教师的引导下，观察教室中的物体并说出有几个（例如：教室中有
一个黑板、一个椅子等）。教师记录学生的回答，并帮助他们建立数字1与
实际物体的对应关系。
5. 游戏与实践活动（25分钟）
1. 游戏1：学生围成一个小圈，教师将一颗小球放在中间，学生依次传递球，
每位学生说一次数字1。通过游戏，巩固数字1的认知和口头表达能力。
2. 游戏2：教师准备一些卡片，上面写有不同的数字，包括数字1。将这些卡
片洗混后，让学生轮流抽出一张卡片，称出卡片上的数字，并将卡片贴在黑
板上。学生们一起检查并确认是否正确，锻炼他们对数字1的识别能力。
四、课堂小结（5分钟）
教师与学生们一起回顾今天的学习内容，询问学生们对数字1的认识程度及书写是
否掌握。并鼓励学生继续努力，在日常生活中多观察、感知和使用数字1。
五、课后拓展
1. 家庭作业：要求学生在家中寻找并拍摄几张有关数字1的照片，例如：一张
公交车站牌上的数字1、一张家中的门牌号等。
2. 向家长传达今天的学习情况，并鼓励家长和孩子一起互动，进行数字1的游
戏和相关实践活动。
通过本节课的学习，幼儿园小班的孩子们能够初步认识数字1，掌握数字1的书写
方式和正确快速识别数字1的能力。同时借助游戏和实践活动，培养孩子对数量的
感知和理解能力，为进一步学习和掌握更多数字奠定基础。