2024年4月14日发(作者：丘雪帆)

沪教版小学一年级数学教案

沪教版小学一年级数学教案1

教学目标：

【知识与技能】

1.使学生认识“>〞“<〞和“=〞这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法

和作用。

2.会利用“>〞“<〞和“=〞来描述长度和个数的大小比拟。

【过程与方法】

通过纸条的上下不等和上下相等形象直观引入“>〞“<〞和“=〞这三种符号。

【情感、态度与价值观】

培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

教学重点：

使学生认识“>〞“<〞和“=〞这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和

作用。

第 1 页 共 27 页

教学难点：

正确区分“<〞、“>〞，建立初步的符号感。

教学媒体：

多媒体课件

教学过程：

一、情境引入

1.小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比(请两个

小朋友)

大家看看，谁比谁高谁比谁矮

下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进

行。

2.出示投影P18第一题

图上有谁啊(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)

谁来比一比他们的身高，说一说比的结果

第 2 页 共 27 页

2024年4月14日发(作者：丘雪帆)

沪教版小学一年级数学教案

沪教版小学一年级数学教案1

教学目标：

【知识与技能】

1.使学生认识“>〞“<〞和“=〞这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法

和作用。

2.会利用“>〞“<〞和“=〞来描述长度和个数的大小比拟。

【过程与方法】

通过纸条的上下不等和上下相等形象直观引入“>〞“<〞和“=〞这三种符号。

【情感、态度与价值观】

培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

教学重点：

使学生认识“>〞“<〞和“=〞这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和

作用。

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教学难点：

正确区分“<〞、“>〞，建立初步的符号感。

教学媒体：

多媒体课件

教学过程：

一、情境引入

1.小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比(请两个

小朋友)

大家看看，谁比谁高谁比谁矮

下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进

行。

2.出示投影P18第一题

图上有谁啊(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)

谁来比一比他们的身高，说一说比的结果

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