2024年5月5日发(作者：郦思琳)
六年级部编语文下学期课文内容填空知识点专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成练习。
1．日积月累。
锺期久已没，__________。
无情未必真豪杰，_____________。
“五行”是华夏民族创造的哲学思想。古代先民认为，天下万物皆由五类元素
组成，分别是____、_____、____、____、____。____、____与黍、菽、稷合称
“五谷”。____、____、____与徵、羽合称“五音”。
2．根据教材内容填空。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”诗句中的“九曲”说明了黄河
_________的特点，“万里”写出了黄河_________的特点。请你再写两句描写
黄河的诗句：_______________，_________________。
小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的_______，《穷人》中的
_______。留意人物的_______、_______、心理活动，可以帮助我们深入地理解
人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。
二、 按课文内容或要求填空。
1．在天底下，__________，而并不茫茫。四面都有小丘……那些小丘的线条是
那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的__________那样，到处
___________，轻轻流入云际。
2．《狼牙山五壮士》这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语：
_______，____________，_______________。
3．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“_________________，
_______________”这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。
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4．《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句
“________________，__________________。”
三、 回顾课文，完成练习。
1．《匆匆》是现代杰出的散文家_______写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣
“________”二字，无论是写燕子、________、________，还是写______，都
与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地刻画了
_________的踪迹，表达了作者对时间流逝的_________之情。
2．《那个星期天》一文，“我”无声的哭泣惊醒了________，她于是惊惶地抱
着自己疼爱的孩子________，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让
“我”获得些许________。
四、 按课文内容填空。
1．《北京的春节》的作者是_______，作者按照______顺序，重点写了腊八腊
月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安
排的作用是________，__________。
2．《腊八粥》的作者是_______，课文详写了__________，略写了
___________，详略分明，表达了作者对童年生活_______。
3．《迢迢牵牛星》选自_________。此诗借民间传说中______、______被银河
阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_________之情，写出了人间夫妻不得团聚
的______。
4．《十五夜望月》是唐代诗人_____的诗作。全诗前两句______，后两句抒发
了诗人________________。
5．《寒食》是一首_____诗，诗中的名句：日暮汉宫传蜡烛，_________。
6．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意“_________”，也有喜
欢吃汤圆的，寓意“_________”；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子
有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为
“粽”和“宗”音近，暗含对于“_______”的怀念之情。小朋友们还特别盼望
得到压岁钱，传说压岁钱寓意“_________”
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2024年5月5日发(作者：郦思琳)
六年级部编语文下学期课文内容填空知识点专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成练习。
1．日积月累。
锺期久已没，__________。
无情未必真豪杰，_____________。
“五行”是华夏民族创造的哲学思想。古代先民认为，天下万物皆由五类元素
组成，分别是____、_____、____、____、____。____、____与黍、菽、稷合称
“五谷”。____、____、____与徵、羽合称“五音”。
2．根据教材内容填空。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”诗句中的“九曲”说明了黄河
_________的特点，“万里”写出了黄河_________的特点。请你再写两句描写
黄河的诗句：_______________，_________________。
小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的_______，《穷人》中的
_______。留意人物的_______、_______、心理活动，可以帮助我们深入地理解
人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。
二、 按课文内容或要求填空。
1．在天底下，__________，而并不茫茫。四面都有小丘……那些小丘的线条是
那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的__________那样，到处
___________，轻轻流入云际。
2．《狼牙山五壮士》这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语：
_______，____________，_______________。
3．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“_________________，
_______________”这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。
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4．《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句
“________________，__________________。”
三、 回顾课文，完成练习。
1．《匆匆》是现代杰出的散文家_______写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣
“________”二字，无论是写燕子、________、________，还是写______，都
与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地刻画了
_________的踪迹，表达了作者对时间流逝的_________之情。
2．《那个星期天》一文，“我”无声的哭泣惊醒了________，她于是惊惶地抱
着自己疼爱的孩子________，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让
“我”获得些许________。
四、 按课文内容填空。
1．《北京的春节》的作者是_______，作者按照______顺序，重点写了腊八腊
月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安
排的作用是________，__________。
2．《腊八粥》的作者是_______，课文详写了__________，略写了
___________，详略分明，表达了作者对童年生活_______。
3．《迢迢牵牛星》选自_________。此诗借民间传说中______、______被银河
阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_________之情，写出了人间夫妻不得团聚
的______。
4．《十五夜望月》是唐代诗人_____的诗作。全诗前两句______，后两句抒发
了诗人________________。
5．《寒食》是一首_____诗，诗中的名句：日暮汉宫传蜡烛，_________。
6．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意“_________”，也有喜
欢吃汤圆的，寓意“_________”；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子
有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为
“粽”和“宗”音近，暗含对于“_______”的怀念之情。小朋友们还特别盼望
得到压岁钱，传说压岁钱寓意“_________”
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