2024年5月9日发(作者：真友菱)
2024学年山东省济南市长清区中考三模语文试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑
色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累
1．下列句子中标点符号的使用，不正确的一项是（ ）
A
．君子要讲和谐，但不能随波逐流，不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有
丝毫含糊。
B
．文艺工作者只有真正深人生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C
．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D
．近来，共享经济的概念大热，单车、汽车充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又
该如何管理呢？
2．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
．．．
A
．近年来，面对国内手机市场严重滞销的不利形势，OPPO集团恪守创新的宗旨，在竞争中取得了优势。（将“取得”
改为“占据”）
B
．平昌冬奥会武大靖短道500米预赛的获胜，将决定着我国能否进入半决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）
C
．读《望岳》，我们只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末加上
“的豪情”）
D
．为了防止这类溺水事故不再发生，我们学校制作了相关安全提示的宣传单进行派发。（删去“不”）
3．排列句子顺序最恰当的一项是
①与辞賦、律诗、词曲等诸多传统文体相比,对联在现代生活条件下依然保持旺盛的活力。
②对联是中华传统文化的一朵奇葩
③随着对联试题进入中高考的语文试卷,对联文化越来越受到教学界重视。
④它是由汉字音、形、义特性发展出来的独特文体。
A
．①④②③
B
．②④①③
C
．③①②④
D
．②①④③
4．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是( )
A
．孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
．．．．
B
．在今天的全校大会上,校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。
．．．．
C
．一连下了好几天雨,操场上到处拖泥带水的。
．．．．
D
．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的,不再是急功近利追求结果的事情。
．．．．
5．古诗文默写。
__________
，
__________
！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）韩愈在《马说》中描写千
里马悲惨命运的句子是
__________
，
__________
。一样的离情，不一样的别绪。岑参目送友人远去，“
__________
，
__________
”（《白雪歌送武判官归京》）的景象让他伤感惆怅；王勃却豁达地告诉朋友“
__________
，
__________
”
（《送杜少府之任蜀州》），无需效儿女情态。
6．阅读下面的名著选段，完成下列小题。
缺氧（节选）
一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着
呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧，可是，氧气越来
越少。我脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的孔塞伊同我的症候相同，也在忍
受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，在鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说：“唉！
要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好呀！”
我听了之后，禁不住热泪盈眶。
诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，而一旦轮到自己穿上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑
出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了
什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！
不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同
伴。尼摩艇长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上
去。他始终那么镇静、坚定。
这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的
海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告罄。剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。
回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉
的，晕晕乎乎的，如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。
这是我们被困海底的第六天。尼摩艇长发现用铁镐挖太慢，便决定把剩下的隔断我们的冰层压碎。他凭借巨大的
精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他在不停地思考着，策划着，行动着。
按照他的指令，艇减轻了一些负载，也就是说，通过改变自身的重心，使艇离开冰面。等艇漂起来之后，大家便
齐心协力地去拉，把它拉进根据它的吃水线挖出来的大沟里，让艇上的储水舱灌满水，使艇进到槽沟中，沉下去。
这时，所有的人都回到丁艇上。与外面相通的双重门已经关好。于是，“鹦鹉螺”号在冰层上停好，而这层把我
们与海水隔离开来的冰层此时只剩一米厚了，而且还被凿得满是坑坑洼洼的。
储水舱的阀门全部打开来，一百立方米的海水哗哗地往里灌，“鹦鹉螺”号的重量一下子增加了十万公斤。
我们满怀着希望在等待着，在倾听着，连所有的痛苦都忘到脑后去了。能否获救，就看这一下子了。
尽管脑袋嗡嗡的，但不一会儿，我还是听见了"鹦鹉螺"号艇体下面传来的一阵震颤声。艇体在起伏、倾斜。突然，
冰像是被撕破的纸似的带着一种奇特的响声破裂开来，“鹦鹉螺"号往下沉去。
“冰层穿破了！"孔塞伊凑近我耳旁悄声说道。
我说不出话来。我紧握住他的手，身子不由自主地抖动着。
突然，“鹦鹉螺"号因为自身那超大的重量，宛如一发炮弹嗖的一声落八水中，如同在真空中往下坠似的。
于是，全部电力都集中输向水泵，把储水舱中的水抽掉。几分钟后，艇的坠落停止下来，几乎与此同时，气压计
便显示出，艇在往上升，螺旋桨全速运转，艇体，甚至连螺栓，全都在震颤。艇载着我们向北疾速驶去。
可是，艇还得在大冰盖底下行驶多长时间？还得一天？那我可挺不住一天了！
我实在喘不上气来，只好半倚在图书馆的一张沙发上。我脸色发青，嘴唇发紫，机体丧失了所有的功能。我什么
也看不见，什么也听不见。时间的概念已经从我的意识中消失了。我的肌肉已经无力，收缩不了了。
我不知这样过去了多少时间。但我下意识地感到已生命垂危，挺不过去了……
1
．请概括选文《缺氧》的主要内容。
2
．选文中的“我”是谁？在故事情节中起什么作用？
3
．依据选文，结合其他章节故事情节，概括尼摩船长的形象。
4
．尼摩船长一行人在海底环球探险旅行时，还经历了许多险情，请你简要说出三次险情。
二、阅读
7．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。
雍氏之役，韩征甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉？代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君
得高都。”周君大悦曰：“子苟能，寡人请以国听。”苏代遂往见韩相国公中曰：“公不闻楚计乎？昭应谓楚王曰：
‘韩氏罢于兵，仓廪空，无以守城，吾收之以饥，不过一月必拔之。”今围雍氏五月不能拔，是楚病也。楚王始不信
昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善。然
吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都与周。”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，亦已多矣。何为与高都？”代曰：
“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也，何不与也？”公中曰：
“善。”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。
（选自《战国策·西周策》）
1
．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
．．．
A
．韩征甲与粟于周 征：征用
．
B
．寡人请以国听 听：服从，照办
．
C
．韩氏罢于兵 罢：通“疲”，累。
．
D
．何为与高都 与：和
．
2
．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
．．
秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也
A
．秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高都得完周也
B
．秦闻之必大怒/而焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也
C
．秦闻之必大怒/而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也
D
．秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也
3
．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
．．．
A
．苏代向周君表明自己可以让韩国不向西周求兵求粮并且献出高都。
B
．楚将昭应曾说一月便能夺取韩国的雍氏，现在包围雍氏五月不能攻下。
C
．韩国相国听信了苏代的言辞，将高都献给楚国。
D
．楚将昭应最终没有攻下雍氏就离开了，没有兑现自己对楚王说的话。
4
．将文言语段中画横线得句子翻译成现代汉语。
楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞀眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，
微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，
举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东
．．．
军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往出入死地屡濒危殆，卒得父以归。
．
（原文有删改）
o
眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫（注释）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽
jū
：毒疮。③瞀
mà
zhuó
：砍。⑥亟
jí
：急忙。
1
．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A
．抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
．
B
．不知所之 之：去、往
．
C
．汝慎无往就死也 就：完成
．
D
．或语之曰 或：有人
．
2
．下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：而其父被掳去
．
A
．其如土石何（《愚公移山》）
．
B
．其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）
．
C
．其一犬坐于前（《狼》）
．
D
．其真不知马也（《马说》）
．
3
．对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A
．王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B
．乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C
．无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根
本的孝道。
D
．孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
4
．将下面的句子翻译成现代汉语。
①微闻响咳声，即跃起问安。
②抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？
5
．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
遂 往 出 入 死 地 屡 濒 危 殆
9．阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成下列小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天
将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
．
国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1
．根据《古代汉语词典》所给的词条，为下列语句中加点字选择恰当的解释。（只填序号）
喻：①晓谕，开导。②明白，知道。③表达，说明。④比喻，譬喻。⑤通“愉”，愉快。征于色，发于声，而后喻。
．
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
．
2
．对文言语句的翻译及理解全都正确的一项是（ ）
A
．百里奚举于市。
翻译：百里奚从集市里被赎回并起用。
理解：举百里奚和舜等六人的例子，是为了强调后文“大任”的重要性。
B
．困于心，衡于虑，而后作。
翻译：内心困苦，思虑阻塞.这样以后才能有所作为。
理解：作者认为，人只有与忧患不断斗争，超越自我，才能有所作为。
C
．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：一位国君，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐的贤士，在国外没有势均力敌的国家和外来的侵略，他就有
被颠覆的危险。
理解：这句举国君丧失政权的事例，反面证明了“生于忧患，死于安乐”的观点。
3
．结合上文和链接材料的具体内容，从“忧患”和“安乐”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。
江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，末有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为
之，未尝目观起一坺土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间馀务乎？故治官则不了，营家则不办，皆
优闲之过也。
初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君
不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，
请自嗣同始！”卒不去，故及于难。
①朝士：朝中士大夫。②中兴：西晋亡后，东晋又建国于江南，故称中兴。③信：依靠。④坺：
bá
，耕地时翻起
的土块。⑤办：治理。
4
．古诗文中，有不少表达作者忧患意识的语句。调动积累，写出在这方面给你印象最深的一句：“ ”。（本
试卷已出现的除外）
10．阅读下文，完成小题
善读可医愚
①关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无
用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实
用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，
善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟
刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，
他关于读书的警语是有很深刻意义的。
②刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”
这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下
的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据
各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪
慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。
因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”
一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
③过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善
读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不
好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无
④⑤
①②③
知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因
此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他
们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也!
1
．下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A
．文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。
B
．文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用对比的方法突出自己的看法。
C
．本文是一篇驳论文，开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，是为了后文进行针对性批驳。
D
．文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。
2
．文章第②、③段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？
3
．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还进一步指出该怎样有选择地读书？
4
．读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感悟。
11．阅读下面文字，完成小题。
我国古代图书馆
刘绍义
有人经常把书院与图书馆混为一谈。
尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、
河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学
为主，其目的和设置都相差甚远。
早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有
关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子“姓李
氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。这个“守藏室”，就是藏书之所。
到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是
后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫
里修建了专门收藏图书的“秘府”官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，
都是汉代收藏图书的地方。当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从“石室”的名称上，我
们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为“金匮”。
东汉桓帝时设置的秘书监一职，即专门管理图书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被
后代沿用，到隋炀帝的时候，秘书监已经是正三品了。唐代的魏徵就曾经担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理，
做出了不可磨灭的贡献。
唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民
间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那
些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私
人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，“插轴三万卷”由此可知唐代私
人藏书之丰之盛了。
到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、
文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，
也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。
那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”
开始的。修建于清代光绪三十三年（17年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书
推到了公众面前。
所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。
（选自《意读》2017年七月刊，有删改）
1
．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A
．周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的“盟府”，是我国图书馆的雏形。
B
．汉代已有专门收藏图书的“秘府”官舍，石渠、天录等均为汉代皇家图书馆的别称。
C
．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。
D
．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。
2
．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A
．古代的书院虽有藏书，但以讲学为主，其目的和设置与以藏书为主的图书馆完全不同。
B
．为防火防潮，汉代时人们把藏书之所建成石头的，且收藏图书的书柜也多以铜色包边。
C
．东汉时设置了专管图书秘籍的秘书监，这一官职由各机构的长官兼任，并历代沿用。
D
．唐代官府藏书大量增加，在书籍整理方面，时任秘书监的魏徵做出了不可磨灭的贡献。
三、应用
12．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
科学家研究发现，人体免疫系统在对付细菌的过程中，白血球里的中性粒细胞发现细菌入侵的敌情后，会马上奔
赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，①
___
。这些投
入疆场的勇士，在与细菌拼杀到精疲力尽的时候，便自行解体，从体内抛出丝状体物质。 ②
____
，就构成了细菌难逃
的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA!
四、综合性学习与写作
13．作文
世界很大很大，我们却很小很小，珍藏小小的秘密，追逐小小的梦想，收集小小的温暖，捡拾小小的快乐，感叹
小小的遗憾，品味小小的幸福。
请以“小”为话题完成作文。
要求：①自行拟题，内容具体，情感真挚，积极向上。 ②除诗歌外，体裁不限。③不少于600字。 ⑤文章不得出
现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累
1、
A
【解题分析】
A
句子中标点符号的使用不正确。将引号中的逗号移至引号外。因为所引用的“君子和而不流”已经做了整个句子的
句子成分。
2、
A
【解题分析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理
解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的
语感能力。A项修改不正确，“市场”与“滞销”主谓搭配不当，应删去“市场”，让“手机”做主语。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、
前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准
确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、
逻辑分析法。
3、
B
【解题分析】
此题考查学生排列语序的能力。这段文字以“对联”为中心进行讲解，②句是起始句；④句开头的
“它”字，代指上
句的“对联”，可作为第二句；①句中“与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体相比”来体现对联的“独特性”，可作
为第三句；③由“对联是”可以判断此句为结尾句。综合以上分析，可排序为：②④①③。故选
B
。
4、
D
【解题分析】
A项，“洗耳恭听”指专心地听(请人讲话时说的客气话)，用在句中属谦敬错位；B项，“高谈阔论”指漫无边际地大
发议论(多含贬义)，用在句中属褒贬误用；C项，“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆，用在句中属
2024年5月9日发(作者：真友菱)
2024学年山东省济南市长清区中考三模语文试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑
色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累
1．下列句子中标点符号的使用，不正确的一项是（ ）
A
．君子要讲和谐，但不能随波逐流，不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有
丝毫含糊。
B
．文艺工作者只有真正深人生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C
．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D
．近来，共享经济的概念大热，单车、汽车充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又
该如何管理呢？
2．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
．．．
A
．近年来，面对国内手机市场严重滞销的不利形势，OPPO集团恪守创新的宗旨，在竞争中取得了优势。（将“取得”
改为“占据”）
B
．平昌冬奥会武大靖短道500米预赛的获胜，将决定着我国能否进入半决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）
C
．读《望岳》，我们只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末加上
“的豪情”）
D
．为了防止这类溺水事故不再发生，我们学校制作了相关安全提示的宣传单进行派发。（删去“不”）
3．排列句子顺序最恰当的一项是
①与辞賦、律诗、词曲等诸多传统文体相比,对联在现代生活条件下依然保持旺盛的活力。
②对联是中华传统文化的一朵奇葩
③随着对联试题进入中高考的语文试卷,对联文化越来越受到教学界重视。
④它是由汉字音、形、义特性发展出来的独特文体。
A
．①④②③
B
．②④①③
C
．③①②④
D
．②①④③
4．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是( )
A
．孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
．．．．
B
．在今天的全校大会上,校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。
．．．．
C
．一连下了好几天雨,操场上到处拖泥带水的。
．．．．
D
．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的,不再是急功近利追求结果的事情。
．．．．
5．古诗文默写。
__________
，
__________
！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）韩愈在《马说》中描写千
里马悲惨命运的句子是
__________
，
__________
。一样的离情，不一样的别绪。岑参目送友人远去，“
__________
，
__________
”（《白雪歌送武判官归京》）的景象让他伤感惆怅；王勃却豁达地告诉朋友“
__________
，
__________
”
（《送杜少府之任蜀州》），无需效儿女情态。
6．阅读下面的名著选段，完成下列小题。
缺氧（节选）
一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十分强烈的程度。我接连不断地打着
呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧，可是，氧气越来
越少。我脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的孔塞伊同我的症候相同，也在忍
受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，在鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说：“唉！
要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好呀！”
我听了之后，禁不住热泪盈眶。
诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，而一旦轮到自己穿上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑
出去干起活来。铁镐击在冰层上发出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了
什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！
不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持生命的储气罐交给喘不上气来的同
伴。尼摩艇长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上
去。他始终那么镇静、坚定。
这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两米厚的冰层把我们与可自由航行的
海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告罄。剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。
回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉
的，晕晕乎乎的，如同醉汉一般。我的两个同伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。
这是我们被困海底的第六天。尼摩艇长发现用铁镐挖太慢，便决定把剩下的隔断我们的冰层压碎。他凭借巨大的
精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他在不停地思考着，策划着，行动着。
按照他的指令，艇减轻了一些负载，也就是说，通过改变自身的重心，使艇离开冰面。等艇漂起来之后，大家便
齐心协力地去拉，把它拉进根据它的吃水线挖出来的大沟里，让艇上的储水舱灌满水，使艇进到槽沟中，沉下去。
这时，所有的人都回到丁艇上。与外面相通的双重门已经关好。于是，“鹦鹉螺”号在冰层上停好，而这层把我
们与海水隔离开来的冰层此时只剩一米厚了，而且还被凿得满是坑坑洼洼的。
储水舱的阀门全部打开来，一百立方米的海水哗哗地往里灌，“鹦鹉螺”号的重量一下子增加了十万公斤。
我们满怀着希望在等待着，在倾听着，连所有的痛苦都忘到脑后去了。能否获救，就看这一下子了。
尽管脑袋嗡嗡的，但不一会儿，我还是听见了"鹦鹉螺"号艇体下面传来的一阵震颤声。艇体在起伏、倾斜。突然，
冰像是被撕破的纸似的带着一种奇特的响声破裂开来，“鹦鹉螺"号往下沉去。
“冰层穿破了！"孔塞伊凑近我耳旁悄声说道。
我说不出话来。我紧握住他的手，身子不由自主地抖动着。
突然，“鹦鹉螺"号因为自身那超大的重量，宛如一发炮弹嗖的一声落八水中，如同在真空中往下坠似的。
于是，全部电力都集中输向水泵，把储水舱中的水抽掉。几分钟后，艇的坠落停止下来，几乎与此同时，气压计
便显示出，艇在往上升，螺旋桨全速运转，艇体，甚至连螺栓，全都在震颤。艇载着我们向北疾速驶去。
可是，艇还得在大冰盖底下行驶多长时间？还得一天？那我可挺不住一天了！
我实在喘不上气来，只好半倚在图书馆的一张沙发上。我脸色发青，嘴唇发紫，机体丧失了所有的功能。我什么
也看不见，什么也听不见。时间的概念已经从我的意识中消失了。我的肌肉已经无力，收缩不了了。
我不知这样过去了多少时间。但我下意识地感到已生命垂危，挺不过去了……
1
．请概括选文《缺氧》的主要内容。
2
．选文中的“我”是谁？在故事情节中起什么作用？
3
．依据选文，结合其他章节故事情节，概括尼摩船长的形象。
4
．尼摩船长一行人在海底环球探险旅行时，还经历了许多险情，请你简要说出三次险情。
二、阅读
7．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。
雍氏之役，韩征甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉？代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君
得高都。”周君大悦曰：“子苟能，寡人请以国听。”苏代遂往见韩相国公中曰：“公不闻楚计乎？昭应谓楚王曰：
‘韩氏罢于兵，仓廪空，无以守城，吾收之以饥，不过一月必拔之。”今围雍氏五月不能拔，是楚病也。楚王始不信
昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善。然
吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都与周。”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，亦已多矣。何为与高都？”代曰：
“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也，何不与也？”公中曰：
“善。”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。
（选自《战国策·西周策》）
1
．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
．．．
A
．韩征甲与粟于周 征：征用
．
B
．寡人请以国听 听：服从，照办
．
C
．韩氏罢于兵 罢：通“疲”，累。
．
D
．何为与高都 与：和
．
2
．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
．．
秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也
A
．秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高都得完周也
B
．秦闻之必大怒/而焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也
C
．秦闻之必大怒/而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也
D
．秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也
3
．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
．．．
A
．苏代向周君表明自己可以让韩国不向西周求兵求粮并且献出高都。
B
．楚将昭应曾说一月便能夺取韩国的雍氏，现在包围雍氏五月不能攻下。
C
．韩国相国听信了苏代的言辞，将高都献给楚国。
D
．楚将昭应最终没有攻下雍氏就离开了，没有兑现自己对楚王说的话。
4
．将文言语段中画横线得句子翻译成现代汉语。
楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞀眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，
微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，
举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东
．．．
军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往出入死地屡濒危殆，卒得父以归。
．
（原文有删改）
o
眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫（注释）①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽
jū
：毒疮。③瞀
mà
zhuó
：砍。⑥亟
jí
：急忙。
1
．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A
．抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
．
B
．不知所之 之：去、往
．
C
．汝慎无往就死也 就：完成
．
D
．或语之曰 或：有人
．
2
．下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：而其父被掳去
．
A
．其如土石何（《愚公移山》）
．
B
．其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）
．
C
．其一犬坐于前（《狼》）
．
D
．其真不知马也（《马说》）
．
3
．对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A
．王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B
．乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C
．无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根
本的孝道。
D
．孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
4
．将下面的句子翻译成现代汉语。
①微闻响咳声，即跃起问安。
②抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？
5
．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
遂 往 出 入 死 地 屡 濒 危 殆
9．阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成下列小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天
将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
．
国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1
．根据《古代汉语词典》所给的词条，为下列语句中加点字选择恰当的解释。（只填序号）
喻：①晓谕，开导。②明白，知道。③表达，说明。④比喻，譬喻。⑤通“愉”，愉快。征于色，发于声，而后喻。
．
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
．
2
．对文言语句的翻译及理解全都正确的一项是（ ）
A
．百里奚举于市。
翻译：百里奚从集市里被赎回并起用。
理解：举百里奚和舜等六人的例子，是为了强调后文“大任”的重要性。
B
．困于心，衡于虑，而后作。
翻译：内心困苦，思虑阻塞.这样以后才能有所作为。
理解：作者认为，人只有与忧患不断斗争，超越自我，才能有所作为。
C
．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：一位国君，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐的贤士，在国外没有势均力敌的国家和外来的侵略，他就有
被颠覆的危险。
理解：这句举国君丧失政权的事例，反面证明了“生于忧患，死于安乐”的观点。
3
．结合上文和链接材料的具体内容，从“忧患”和“安乐”两个方面分别谈谈它们给个人和国家带来的影响。
江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，末有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为
之，未尝目观起一坺土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间馀务乎？故治官则不了，营家则不办，皆
优闲之过也。
初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君
不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，
请自嗣同始！”卒不去，故及于难。
①朝士：朝中士大夫。②中兴：西晋亡后，东晋又建国于江南，故称中兴。③信：依靠。④坺：
bá
，耕地时翻起
的土块。⑤办：治理。
4
．古诗文中，有不少表达作者忧患意识的语句。调动积累，写出在这方面给你印象最深的一句：“ ”。（本
试卷已出现的除外）
10．阅读下文，完成小题
善读可医愚
①关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无
用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实
用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，
善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟
刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，
他关于读书的警语是有很深刻意义的。
②刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”
这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下
的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据
各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪
慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。
因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”
一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
③过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善
读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不
好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无
④⑤
①②③
知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因
此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他
们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也!
1
．下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A
．文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。
B
．文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用对比的方法突出自己的看法。
C
．本文是一篇驳论文，开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，是为了后文进行针对性批驳。
D
．文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。
2
．文章第②、③段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？
3
．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还进一步指出该怎样有选择地读书？
4
．读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感悟。
11．阅读下面文字，完成小题。
我国古代图书馆
刘绍义
有人经常把书院与图书馆混为一谈。
尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、
河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学
为主，其目的和设置都相差甚远。
早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有
关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子“姓李
氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。这个“守藏室”，就是藏书之所。
到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是
后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫
里修建了专门收藏图书的“秘府”官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，
都是汉代收藏图书的地方。当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从“石室”的名称上，我
们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为“金匮”。
东汉桓帝时设置的秘书监一职，即专门管理图书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被
后代沿用，到隋炀帝的时候，秘书监已经是正三品了。唐代的魏徵就曾经担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理，
做出了不可磨灭的贡献。
唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民
间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那
些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私
人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，“插轴三万卷”由此可知唐代私
人藏书之丰之盛了。
到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、
文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，
也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。
那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”
开始的。修建于清代光绪三十三年（17年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书
推到了公众面前。
所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。
（选自《意读》2017年七月刊，有删改）
1
．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A
．周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的“盟府”，是我国图书馆的雏形。
B
．汉代已有专门收藏图书的“秘府”官舍，石渠、天录等均为汉代皇家图书馆的别称。
C
．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。
D
．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。
2
．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A
．古代的书院虽有藏书，但以讲学为主，其目的和设置与以藏书为主的图书馆完全不同。
B
．为防火防潮，汉代时人们把藏书之所建成石头的，且收藏图书的书柜也多以铜色包边。
C
．东汉时设置了专管图书秘籍的秘书监，这一官职由各机构的长官兼任，并历代沿用。
D
．唐代官府藏书大量增加，在书籍整理方面，时任秘书监的魏徵做出了不可磨灭的贡献。
三、应用
12．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
科学家研究发现，人体免疫系统在对付细菌的过程中，白血球里的中性粒细胞发现细菌入侵的敌情后，会马上奔
赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，①
___
。这些投
入疆场的勇士，在与细菌拼杀到精疲力尽的时候，便自行解体，从体内抛出丝状体物质。 ②
____
，就构成了细菌难逃
的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA!
四、综合性学习与写作
13．作文
世界很大很大，我们却很小很小，珍藏小小的秘密，追逐小小的梦想，收集小小的温暖，捡拾小小的快乐，感叹
小小的遗憾，品味小小的幸福。
请以“小”为话题完成作文。
要求：①自行拟题，内容具体，情感真挚，积极向上。 ②除诗歌外，体裁不限。③不少于600字。 ⑤文章不得出
现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累
1、
A
【解题分析】
A
句子中标点符号的使用不正确。将引号中的逗号移至引号外。因为所引用的“君子和而不流”已经做了整个句子的
句子成分。
2、
A
【解题分析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理
解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的
语感能力。A项修改不正确，“市场”与“滞销”主谓搭配不当，应删去“市场”，让“手机”做主语。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、
前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准
确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、
逻辑分析法。
3、
B
【解题分析】
此题考查学生排列语序的能力。这段文字以“对联”为中心进行讲解，②句是起始句；④句开头的
“它”字，代指上
句的“对联”，可作为第二句；①句中“与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体相比”来体现对联的“独特性”，可作
为第三句；③由“对联是”可以判断此句为结尾句。综合以上分析，可排序为：②④①③。故选
B
。
4、
D
【解题分析】
A项，“洗耳恭听”指专心地听(请人讲话时说的客气话)，用在句中属谦敬错位；B项，“高谈阔论”指漫无边际地大
发议论(多含贬义)，用在句中属褒贬误用；C项，“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆，用在句中属