2024年5月13日发(作者：那拉夏菡)
《口语交际训练》
课程教案
授课题目
1．掌握秘书口语训练语音、语调、体态技巧的内容
教学
目标
1.了解秘书口语训练，特别是语音、语调的相关知识。
教学重点
基本掌握秘书口语表达所要求的语音、语调、停顿等技巧
2.掌握秘书语音、语调的训练技巧。
2．熟悉常用的口语表达技巧
3．基本掌握秘书口语表达所要求的语音、语调、停顿等技巧
第二章 秘书口语训练方法与技巧
第一节有声语言训练与技巧
课时安排
2课时
教学难点
授课类型 理论课2节
教学方式 讲授、讨论、示范、指导、案例
教学资源 多媒体课件
一、 案例导读：
让学生首先阅读两则案例，分析两位主人公不同的表达方式。然后请学
生思考：案例1的农民说话为何吓坏了路人？案例2的解说词为什么能够打动
人心？
二、 语音技巧与训练
1.普通话准确吐字
说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，
教学基本
含混不清。这样就会影响意义的表达，也会使语音不够优美动听。因此，要过
内容与教
好语音关，就要进行一些吐字练习。
学设计
（1）准确吐字的基本要求
一是要准确规范，清晰真切，要按照普通话的发音规律发音，不要错也不
能含混，干净利落。二是要发音好听，集中圆润，灵巧流畅。（具体标准见普
通话语音规范）
（2）吐字技巧训练方法
吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说
的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要
有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的，
而不是横着的；应该是圆的，而不是扁的。如果处理的不好，就容易使发出的
声音听起来扁、塌、不圆润。
字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”
字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。
2.特殊变调
普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声
调的影响，从而发生改变。这种现象，就叫变调。
普通话的变调主要分为上声变调、“一、不”变调和去声变调。
（1）上声变调。普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音
停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。在其他情况下一般要作变调
处理，具体分为：
“上声＋非上声”→“半上＋非上声”
上声音节在非上声音节（阴平、阳平、去声、轻声）之前，上声音节的调
值由降升调变成只降不升的低降调，丢掉了本来要上升的后半段，变成了半上
声（“半上”）。 如：
1）上声＋阴平
首都 眼睛 火车 礼花 雨衣 省心 警花 捕捞
2）上声＋阳平
古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房 起床 品尝
3）上声＋去声
本质 法律 北部 百货 小麦 讲话 美术 狡辩
4）上声＋轻声
口气 奶奶 姥姥 嫂嫂 马虎 打扮 本钱 耳朵
（如果后面的轻声音是由上声变来的，那么前面的上声大部分变为半上，
少部分变为阴平，如“打扫”、“想想”等。）
5）“上声＋上声” →“阳平＋上声”
两个上声相连时，前面一个上声音节调值由降升调变为与阳平调值相当的
高升调。
保险 保养 党委 尽管 老板 本领 引导 古老
2024年5月13日发(作者：那拉夏菡)
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课程教案
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1．掌握秘书口语训练语音、语调、体态技巧的内容
教学
目标
1.了解秘书口语训练，特别是语音、语调的相关知识。
教学重点
基本掌握秘书口语表达所要求的语音、语调、停顿等技巧
2.掌握秘书语音、语调的训练技巧。
2．熟悉常用的口语表达技巧
3．基本掌握秘书口语表达所要求的语音、语调、停顿等技巧
第二章 秘书口语训练方法与技巧
第一节有声语言训练与技巧
课时安排
2课时
教学难点
授课类型 理论课2节
教学方式 讲授、讨论、示范、指导、案例
教学资源 多媒体课件
一、 案例导读：
让学生首先阅读两则案例，分析两位主人公不同的表达方式。然后请学
生思考：案例1的农民说话为何吓坏了路人？案例2的解说词为什么能够打动
人心？
二、 语音技巧与训练
1.普通话准确吐字
说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，
教学基本
含混不清。这样就会影响意义的表达，也会使语音不够优美动听。因此，要过
内容与教
好语音关，就要进行一些吐字练习。
学设计
（1）准确吐字的基本要求
一是要准确规范，清晰真切，要按照普通话的发音规律发音，不要错也不
能含混，干净利落。二是要发音好听，集中圆润，灵巧流畅。（具体标准见普
通话语音规范）
（2）吐字技巧训练方法
吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说
的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要
有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的，
而不是横着的；应该是圆的，而不是扁的。如果处理的不好，就容易使发出的
声音听起来扁、塌、不圆润。
字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”
字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。
2.特殊变调
普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声
调的影响，从而发生改变。这种现象，就叫变调。
普通话的变调主要分为上声变调、“一、不”变调和去声变调。
（1）上声变调。普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音
停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。在其他情况下一般要作变调
处理，具体分为：
“上声＋非上声”→“半上＋非上声”
上声音节在非上声音节（阴平、阳平、去声、轻声）之前，上声音节的调
值由降升调变成只降不升的低降调，丢掉了本来要上升的后半段，变成了半上
声（“半上”）。 如：
1）上声＋阴平
首都 眼睛 火车 礼花 雨衣 省心 警花 捕捞
2）上声＋阳平
古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房 起床 品尝
3）上声＋去声
本质 法律 北部 百货 小麦 讲话 美术 狡辩
4）上声＋轻声
口气 奶奶 姥姥 嫂嫂 马虎 打扮 本钱 耳朵
（如果后面的轻声音是由上声变来的，那么前面的上声大部分变为半上，
少部分变为阴平，如“打扫”、“想想”等。）
5）“上声＋上声” →“阳平＋上声”
两个上声相连时，前面一个上声音节调值由降升调变为与阳平调值相当的
高升调。
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