2024年5月14日发(作者：富察萧玉)

燧　壁塑　２Ｑｕ　第ｌ　知识经济　

关于电子书版权保护问题的思考　

李汝峰　

（新乡学院幽书馆）　

摘要本文简要介绍了电子书的发展概况．分析了其版权问题的实质，探讨了电子书产业链上各主体之问的版权利益关系，就　

解决电子书版权矛盾和冲突提出了建议　

关键词电子书版权版权法版权保护　

比尔盖茨曾ｉ兑：电子书必将会改变全世界。的确，电子书正在　

“大行其道”。深刻影响着人们的『列读爿惯和社会的蒯渎生态　然　

和用户（幽书馆、读者等），两层结构包括第一层数字版权人与数字　

出版商之　作品数字化和删络传播版权授权合同关系，第二层数字出　

而，出于受到版权等『ｕＪ题的干扰，电子书的普及和发糕远非没有原本　

预想的那么顺利　基于在现行法律制度下，版权保护是电子书终究不　

可回避的现实『ｕＪ题。所以。有必要对电子书版权矛盾与冲突的本质、　

版权利益平衡机制建构与相关的具体对策进行探讨　

１　电子书的版权纠纷及其本质　

关于电子书的构想最早出现于２ｌＩ世纪４（Ｊ年代出版的一部科幺Ｊ小说　

巾。２ｔＩ世纪７蛑代，国外开展了电子书出版试验，到．２Ｕ世纪　’年代出　

现了以ＣＤ－ＲＯＭ为载体的电子书　１９９８年，首款电子书『划读器…　

“火箭书”问世，标志着电子书出版发行模式进入了新的阶段。电子　

书发展迅速，２００９年被国际上称为“电子书年”。据美国微软公司预　

测，到２ｏ２（Ｊ年，将有９ｉ　Ｊ％的（茎ｆ书以电子书和纸质书并存发行，２（１３（１年　

电子书销售规模将全面超过纸质　书。我国电子书产业起始于２０￣Ｍ）　

年，２０１０年是“中国电子书元年”。、目前，我国电子书出版总量已经　

超过美国跃居世界第一位…　

与电子书形影相随的是版权冲突的不断增多　比如，谷歌公司　

ｆ　Ｇｏｏｇｌｅ）自２【ｘ埠年ｌ２月实施数字图书馆汁划起，在世界范围内引发　

的版权纠纷就未曾停息。比如，　“企鹅出版集团诉谷歇侵犯版权　

案”、“美国作家协会诉谷歌侵犯版权案”等　又比如，２０１０年１　

月，著名电子书制造商亚马逊公司与麦克米兰出版集团就电子书价格　

问题发生纠纷，在谈判未果的情况下，亚马逊公司从其　站上撤掉了　

麦克米兰出版集团拥有版权的所有电子书　

我国电子书版权纠纷同样是此起彼伏。比如，“起点中文刚诉云　

霄阍嘲版权侵权案”　“盛大文学诉百度文库侵犯版权案”等。这些　

案件中，　中华书局诉汉王科技侵犯版权案”具有里程碑意义，因为　

该案件使电子书版权问题从局限于业内的纷争扩展列社会广泛的关注　

和广泛讨论的层面　不仅如此，国外公司侵犯国内电子书版权导致的　

纠纷成为一个新的焦点　比如，在　ｘＪ９年７月发生的后来被《中国版　

权）杂志社等媒体评为“２００９年中国版权十件大事”之一的谷歌“版　

权门事件　中，中国文字版权劬’会代表众多版权人同谷歌公司就权益　

保障ｆｕＪ题进行了数轮的淡判。　

利益平衡是版权制度的基石与永恒命题。然而，在利益的守衡与　

失衡中，失衡往往成了常态，这在技术变革时期表现得尤其明显　．电　

子书版权『ｕ】题的实质正是数字技术背景下的　书生产、传播、利用的　

原有程序和模式被打破，利益格局发生了变化，影响到有关主体的既　

得利益。但是．电子书并未动摇版权法的瑚论基础，解决　ｌ题的办法　

仍然是在现行法律制度下，建立适合电子书产生、传播与利用特点的　

版权利益平衡机制　

２电子书产业链与其版权问题的关系　

传统出版法律关系是“六个主体、五层结构”，六个主体分别是　

作者、出版社、ｆ１Ｉ训厂、ｌ釜Ｉ书发行商、书店和渎者，五层结构就是六　

个主体之间的版权合　关系”　从产业链角度，可以将六个主体分成　

上游的作者，中游的出版社和下游的ＦＪＪ刷厂　幽书发行商、书店以及　

读者　各主体之间是线性结构．互为控制，其中出版社是掌握版权的　

核心主体。对上下游主体的版权利益起到ｉＩ爿节作用，版权相对容易得　

到监管和保护。　

电子书出版的法律关系是“三个主体、两层结构”，三个主体分　

ｊ；疃是数字版权人（作者，出版社、期刊社、唱片公司、影视制作商　

等）、数字出版商（技术提供商、刚络平台服务商、终端制造商等）　

版商与读者之　电子书许可使用法律关系　。在这种情况下，不仅主　

体增多，而且产业链的上、中、下游结构发生了重大变化，相互之问　

不再是完全的线性联系，版权问题变得复杂，加之电子书本身存在的　

内容与载体的可分离性、传播利用的网络性、侵权活动的隐蔽性、调　

查取证的不易性等特征，使得对版权的管理难度大大提高，版权利益　

关系容易失去平衡　

就电子书目前的收益和利润分配情况来看，处于产业链中游的技　

术提供商、Ｍ络平台服务商、电子『剜读器等终端制造商等均挖到了　

“金矿”，而对于电了书产业发展最为重要的处于产业链上游的数字　

版权人（作者、出版社、期刊社、唱片公司、影视制作商等）的利益　

却没有得到较好的『呆护与平衡。特别是处于最上游的作者的利益往往　

成为了被版权遗忘的角落，这也是目前作者不愿意授予电子书制造商　

数字版权、以及对电子书存在盗版严重的原因之一　

此外，在电子书产业链中，最终用户（图书馆、渎者等）的利益　

是不应被忽视的　凶为，对公共利益的保护，正是版权立法的重要目　

的之一　但是，电子书版权纷争中受到伤害最大的或许还是最终用户　

的利益。比如，２（ＭＦ）年７月在美国发生的“亚马逊删除电子书事　

件”，就是亚马逊公甜在未告知付费读者的前提下，通过远程访问技　

术删除了读者搠有的Ｋｉｎｄｌｅ中的电子书的严重损害读者权益的典型事　

件”　。尽管亚马逊公司随后采取了补救措施，但是仍在社会上引发了　

数字版权保护与公共利益平衡的新一轮的大讨论　

３电子书版权保护与利益平衡的思考　

电子书版权保护的核心是授权问题。鉴于电子书是对作品的“海　

量使用”，由电子书制造商自己寻找每一位版权人，并列其谈判取得　

授权的模式没有实际的可操作性，所以有必要对授权制度进行创新。　

比如建立“准法定许可制度”，即指为电子书制造商没置一定的公告　

期，公告拟使用作品的名称、版权人姓名和付醐标准，公告期内版权　

人不同意使用的，不得使用；公告期满，版权人无异议的，可以使　

并１．但是电子书制造商应向其支付报酬．或者通过版权集体管理组织　

转付报酬。公告期满使用后，版权人提出异议的，电子书制造商应立　

即将对应的作品删除或阻断链接。　

在电子书版权ｆｕｌ题上无休止的争斗，使产业链中各主体逐渐深刻　

地认识到，解决ｆｕ】题的重要途径之一就是化干戈为玉帛，携手共建合　

作共赢的机制　比如，目前在我国，汉王公司、方正公司、中国移动　

公一Ｊ给作者　出版社的利润份额分别是８０％、４０％，４０％。在国外，　

业马逊公．Ｊ和苹果公一Ｊ把电子书利润的７０％分给出版商，保证了内容　

资源供应的持续性和及时性，谷歌公司则针对不同的电子书购买渠　

道，采取了向出版商支付电子书利润６３％和５５％的政策“　

平衡电子书涉及的版权利益关系要把握技术应用的强度，把ｆ；Ｉ｝护　

技术和限制技术统一起来。比如，亚马逊公司自２０１０年ｌ２月３Ｏ起开始　

允许片ｊ户通过Ｋｉｎｄｌｅ互相借阅电子图书。这种变化既是亚马逊公司对　

ＫｉｎｄｌｅＪ￣各种格式的数字内容有能力实施全面的精细化版权管理的信　

心的体现，也说明在版权管理技术的应用中是可以找到利益的平衡点　

的　又比如，按照谷歌公司“在任何地方购买，在任何地方阅读”项　

目的理念，对其电子书的阅ｉ卖将不受『到ｉ卖器品牌、不受软件和零售商　

的限制　这样就降低了读者浏读不同电子书的成本，Ｉ－ｊ时提高了利用　

电子书的便利性　

为ＪＪｕ强对电子书版权的监管，应建立统一的技术标准，对版权ｊＩｌＩ　

密、解密、认证等环节作出规范．　比如，由Ｂｏｏｋ　Ｉｎｄｕｓ时（转ｔ６２页１　

体育科技　扛科技２０１　１年第１　

较突出的是　控情绪的能力，特别是人际交往能力较差。这与体育教　

师的社会声望和职业局限性有一定相关。　

行研究的能力，目的是１雎ｔ快教师自身专业素质和教育质量的提高。　

（４）深化高等院校教师教育改革，应对体育师资培养做出相应　

的凋整。从永州市高级中学的体育教学现状可知，那些从高等师范本　

科院校毕业的新教师并没有在课改中体现出更好的适应和操作能力。　

这　明，新教师没有在高校获得足够的锻炼。实施新课程以来，很多　

体育师资培养高校都没有开没与新ｉ　标相关的课程，也不见有体育与　

健康课程的相关培洲，致使各高校毕业生对新课程标准认知较低，相　

关技能也没得到培养。Ｉ　而，为了使即将走上体育教师岗位的毕业生　

能够适应课改的形势，各高饺必需对体育师资培养目标、ｉ粜ｊ　设置等　

表４・　理素质分项指标表　

做出相应的渊整　

４　高级中学体育教师专业素质发展对策　

（１）提倡态度、价值观教育，形成良好的教育氛围。首先，学　

校领导和学生要对教师的态度、价值观进行正确评价，利用各种方法　

与手段进行奖励与处　；其次，要加强教师与学生问、教师与教师　

（５）构建教师继续教育体系．为提高中学体育教师素质提供保　

障　为了提高中学体育教师专业素质．使之更适应新课程标准的要　

求。在建构合理的继续教育体系里，高中体育教师除了要结合现有的　

问、教师与领导问、教师与家长问的交流与沟通，为情感教育创造条　

件；再有，利朋媒体传播途径和定期活动，加强教师学习方面的意　

识。除此之外，教师还需要在学习工作中不断修正自己的价值观，培　

养自己对学生良好的态度。　

（２）加强专业知识渗透，扩大教师的专业知识面。学科性知识　

教育资源参加培洲，还要加强自身教育和教师之问的互助教育的能　

力。在现有培ｉＪＩＩ模式的基础上要增加一些有时效性的培ｉＪＩＩ形式，如专　

家讲座、案例分析、讨论交流、录像分析、课堂点评，参观等　此　

外，适时在体育教师中开展关于新课程标准的考核、教学评比、科研　

褒奖等。对提高他们学习新课标的主动性租移Ｉ极性将会更有帮助。　

参考文献　

【１】盛昌繁．临沂市中学体育教师的素质现状及对策研究ｌＪ】．北京体育　

大学学报。２０００（２３）４：５２９－５３１　

ｌ２１方程．教师专业化背景下陕西省普通中学体育教师专业素质研究　

Ⅱ】．山东体育科技，２０１０（３）：６９—７３　

【３】吕斌．中学体育教师专业素质蛄构研究：兰州市中学体育教师专业　

素质现状调查与思考【Ｄ１．西北师范大学。２ｌ　Ｈ】５　

ｆ４】饶东英．广东梅州中学体育师资队伍现状调查与研究田．山东体育　

科技．２００４（２）：　卜９４　

【５】昊友华．湖南省中学体育教师专业素质合格标准研究Ⅱ】．湖南师范　

大学．２００）　

（收稿日期：２Ｉ１１１－４ｌ７—２９）　

是基础性知识，教师不能将此停留在一般水平，应通过不断学习体育　

基础理论知识弥补教师专业知识的缺乏。另外，教师要根据教育对象　

的不同，采用不同的教育方式，凶此。教师对受教育者的相关知ｉ｝｛就　

需要加强，不明白学生的身心与学习情况，就无法对症下药。最后，　

教师应通过自学或教师在职、职后培训进行心理学知识的补充，为科　

学的教学和ｉＪＩＩ练提供有力保障　

（３）突出教师专业能力训练，提高教师专业水平。优秀教师和　

有经验的教师应发挥模范作用，指导专业水平一般的教师进行能力训　

练；教学中不能忽略细小问题，应将教学因素考虑全面，体育活动组　

织指导能力要稳中有升，在课上和课外多实践。科学研究能力要利用　

自学或培训加强科学研究方面知识的学习，锻炼运用先进科学手段进　

（接１５５页）Ｓｔｕｄｙ　Ｇｒｏｕｐ　ｌｎｃ．提出的Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｂｏｏｋ　Ｅｘｃｈａｎｇｅ　Ｓｙｓｔｅｍ　

（ＥＢＸ）系统描述了电子书产业链上各主体合作保护版权的标准体　

维权行动。　

参考文献　

【１】朱希琳．我国电子书版权纠纷频发凸显立法滞后【Ｎ】．检察日报，　

２０ｔ０—０９—２５　

系，并规范了电子书用户的需求与权力。我围困家技术监督局也曾颁　

布＜开放式电子ｌ鲴书出版物结构＞（ＧＢ／Ｚ　ｌＩＰ￣＇Ｋｖ．－２（Ｘ）２）等技术标　

准，但是已经不能适应电子书发展的需要，为此，２０１０年３月全国信　

息技术标准化委员会成立了“电子书标准工作组”，重点推动包括版　

权保护在内的电子书标准制定工作。　

制止和打击侵权盗版活动。保护版权人利益是解决电子书版权问　

题不可或缺的重要举措。目前，由国家版权局、公安部、工业和信息　

【２】李孝霖．数字出版产业版权困境解析Ⅱ】＿电子知识产权，２０１０　

（１）：６９－７３　

【３１中涛．亚马逊ｃＥ０为远程删书事件道欺．ｈｔｔｐ：／／ｇ－￣ｘ．ｔｅｃｈｗｅｂ．ｃｏｍ．　

ｃｎ／ｎｅｗｓ／２（￣）９０７２４／４１９６４２．ｓｈｔｍｌ［访问时间］２０１１－０５－１８　

化部等部门组织的专门打击网络盗版的”剑网行动”已经进行了六　

次，对版权违法犯罪起到了有力的震慑作用　另外，电子书产业链上　

的各主体应团结起来，组建版权联盟，一方面提高在自身业务范围内　

保护版权的自律性，另一方面针对侵权开展取证、谈判．集团诉讼等　

………………………………

【４】黄国荣．内容版权授权直接制约电子书产业的发展．ｈｔｔｐ：／／ｔｅｃｈ．　

１６３．ｃｏｉｎ／１１１０１０３／１１６ＰＦＨＭ３ＴＶ０００９１５ＨＤ．ｈｕｎｌ［访问时闭１２ｍｌ－懈一ｌ２　

作者简介李汝峰（１９６８一），新乡学院图书馆工作。　

（收稿日期：２０１卜ｎ８一ｌ２）　

…………………………　

（接１５６页）作品或其他受保护客体来说．未经权利人授权的行　

为”，即在数字化和互联网络环境中．对作品和其他受保护客体加以　

保护的技术措施，如控制访问的措施、控制复制的措施等。这些技术　

４结语　

措施可以被其他的行为和其他的技术措施所规避。为了有效地保护作　

品和其他受保护客体，必须保护前一类技术措施，禁止后一类技术措　

施　与ＷｌＰＯ因特网条约相比，‘版权指令）对技术措施的保护力度　

有所增强，表现在两个方面：一是除了禁止规避行为，还禁止制造和　

提供用以规避的设备或设计；二是扩大了受保护的技术措施的范围。　

ＷｌＰＯ因特网条约只要求缔约国禁止规盛行为，没有禁止制造和提供　

辟ｊ心规避的设备或设计。而＜版权指令）进一步要求成员国提供适当　

的法律保护，禁止制造、进１２１、发行、销售、出租、为销售或出租之　

目的做广告、或以商业性目的拥有设备、产品或零件，或提供服务，　

只要它们是为了规避有效的技术措施而被促销、广告或上市。这就是　

禁止制造和销售用于规避的设备或设计。　

如果我们对当代国际性版权公约的发展轨迹作一历史考察。就会　

发现版权正在经历一个极度扩张的过程。并且随着Ｅ时代的进一步发　

展，将会出现更多新的保护客体、权利内容，会对版权的国际保护提　

出更高的要求。为此，我国应当做好准备，采取积极的应对措施。　

参考文献　

【１】【德】约格莱因伯特等．ＷＩＰＯＩ￣特网条约评注【Ｍ】．中国人民大学出　

版社．２（Ｘ）８　

【２】Ｄｉｒｅｃｔｉｖｅ　２￣Ｘ）１／２９／ＥＣ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　Ｐａｒｌｉａｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｎｃｉｌ　

ｏｆ２２　Ｍａｙ　２００１　ｏｎ　ｄｌｅ　ｈａｎｎｏｎｉｓａｔｉｏｎ　ｏｆｃｅｒｔａｉｎ　ａｓｐｅｃ￣ｏｆｃｏｐ￣ｉｇｈｔ　ａｎｄ　ｒｅｈｔｅｄ　

ｒｉ舀１　ｉｎ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｎｎａ６ｏｎ　ｓｏｃｉｅｔｙ，ｈｔｔｐ：／／ｅｕｒ－ｌｅｘ．ｅｕｒｏｐａ．ｅｕ／ＬｅｘＵｒｉＳｅｒｖ／　

ＬｅｘＵｒｉＳｅｎ，．ｄｏ？ｕｒｉ＝ＣＥＬＥＸ：３２００１Ｌ００２９：ＥＮ：ＨＴＭＬ　

（收稿日期：２０１１－０８－（｜８）　

2024年5月14日发(作者：富察萧玉)

燧　壁塑　２Ｑｕ　第ｌ　知识经济　

关于电子书版权保护问题的思考　

李汝峰　

（新乡学院幽书馆）　

摘要本文简要介绍了电子书的发展概况．分析了其版权问题的实质，探讨了电子书产业链上各主体之问的版权利益关系，就　

解决电子书版权矛盾和冲突提出了建议　

关键词电子书版权版权法版权保护　

比尔盖茨曾ｉ兑：电子书必将会改变全世界。的确，电子书正在　

“大行其道”。深刻影响着人们的『列读爿惯和社会的蒯渎生态　然　

和用户（幽书馆、读者等），两层结构包括第一层数字版权人与数字　

出版商之　作品数字化和删络传播版权授权合同关系，第二层数字出　

而，出于受到版权等『ｕＪ题的干扰，电子书的普及和发糕远非没有原本　

预想的那么顺利　基于在现行法律制度下，版权保护是电子书终究不　

可回避的现实『ｕＪ题。所以。有必要对电子书版权矛盾与冲突的本质、　

版权利益平衡机制建构与相关的具体对策进行探讨　

１　电子书的版权纠纷及其本质　

关于电子书的构想最早出现于２ｌＩ世纪４（Ｊ年代出版的一部科幺Ｊ小说　

巾。２ｔＩ世纪７蛑代，国外开展了电子书出版试验，到．２Ｕ世纪　’年代出　

现了以ＣＤ－ＲＯＭ为载体的电子书　１９９８年，首款电子书『划读器…　

“火箭书”问世，标志着电子书出版发行模式进入了新的阶段。电子　

书发展迅速，２００９年被国际上称为“电子书年”。据美国微软公司预　

测，到２ｏ２（Ｊ年，将有９ｉ　Ｊ％的（茎ｆ书以电子书和纸质书并存发行，２（１３（１年　

电子书销售规模将全面超过纸质　书。我国电子书产业起始于２０￣Ｍ）　

年，２０１０年是“中国电子书元年”。、目前，我国电子书出版总量已经　

超过美国跃居世界第一位…　

与电子书形影相随的是版权冲突的不断增多　比如，谷歌公司　

ｆ　Ｇｏｏｇｌｅ）自２【ｘ埠年ｌ２月实施数字图书馆汁划起，在世界范围内引发　

的版权纠纷就未曾停息。比如，　“企鹅出版集团诉谷歇侵犯版权　

案”、“美国作家协会诉谷歌侵犯版权案”等　又比如，２０１０年１　

月，著名电子书制造商亚马逊公司与麦克米兰出版集团就电子书价格　

问题发生纠纷，在谈判未果的情况下，亚马逊公司从其　站上撤掉了　

麦克米兰出版集团拥有版权的所有电子书　

我国电子书版权纠纷同样是此起彼伏。比如，“起点中文刚诉云　

霄阍嘲版权侵权案”　“盛大文学诉百度文库侵犯版权案”等。这些　

案件中，　中华书局诉汉王科技侵犯版权案”具有里程碑意义，因为　

该案件使电子书版权问题从局限于业内的纷争扩展列社会广泛的关注　

和广泛讨论的层面　不仅如此，国外公司侵犯国内电子书版权导致的　

纠纷成为一个新的焦点　比如，在　ｘＪ９年７月发生的后来被《中国版　

权）杂志社等媒体评为“２００９年中国版权十件大事”之一的谷歌“版　

权门事件　中，中国文字版权劬’会代表众多版权人同谷歌公司就权益　

保障ｆｕＪ题进行了数轮的淡判。　

利益平衡是版权制度的基石与永恒命题。然而，在利益的守衡与　

失衡中，失衡往往成了常态，这在技术变革时期表现得尤其明显　．电　

子书版权『ｕ】题的实质正是数字技术背景下的　书生产、传播、利用的　

原有程序和模式被打破，利益格局发生了变化，影响到有关主体的既　

得利益。但是．电子书并未动摇版权法的瑚论基础，解决　ｌ题的办法　

仍然是在现行法律制度下，建立适合电子书产生、传播与利用特点的　

版权利益平衡机制　

２电子书产业链与其版权问题的关系　

传统出版法律关系是“六个主体、五层结构”，六个主体分别是　

作者、出版社、ｆ１Ｉ训厂、ｌ釜Ｉ书发行商、书店和渎者，五层结构就是六　

个主体之间的版权合　关系”　从产业链角度，可以将六个主体分成　

上游的作者，中游的出版社和下游的ＦＪＪ刷厂　幽书发行商、书店以及　

读者　各主体之间是线性结构．互为控制，其中出版社是掌握版权的　

核心主体。对上下游主体的版权利益起到ｉＩ爿节作用，版权相对容易得　

到监管和保护。　

电子书出版的法律关系是“三个主体、两层结构”，三个主体分　

ｊ；疃是数字版权人（作者，出版社、期刊社、唱片公司、影视制作商　

等）、数字出版商（技术提供商、刚络平台服务商、终端制造商等）　

版商与读者之　电子书许可使用法律关系　。在这种情况下，不仅主　

体增多，而且产业链的上、中、下游结构发生了重大变化，相互之问　

不再是完全的线性联系，版权问题变得复杂，加之电子书本身存在的　

内容与载体的可分离性、传播利用的网络性、侵权活动的隐蔽性、调　

查取证的不易性等特征，使得对版权的管理难度大大提高，版权利益　

关系容易失去平衡　

就电子书目前的收益和利润分配情况来看，处于产业链中游的技　

术提供商、Ｍ络平台服务商、电子『剜读器等终端制造商等均挖到了　

“金矿”，而对于电了书产业发展最为重要的处于产业链上游的数字　

版权人（作者、出版社、期刊社、唱片公司、影视制作商等）的利益　

却没有得到较好的『呆护与平衡。特别是处于最上游的作者的利益往往　

成为了被版权遗忘的角落，这也是目前作者不愿意授予电子书制造商　

数字版权、以及对电子书存在盗版严重的原因之一　

此外，在电子书产业链中，最终用户（图书馆、渎者等）的利益　

是不应被忽视的　凶为，对公共利益的保护，正是版权立法的重要目　

的之一　但是，电子书版权纷争中受到伤害最大的或许还是最终用户　

的利益。比如，２（ＭＦ）年７月在美国发生的“亚马逊删除电子书事　

件”，就是亚马逊公甜在未告知付费读者的前提下，通过远程访问技　

术删除了读者搠有的Ｋｉｎｄｌｅ中的电子书的严重损害读者权益的典型事　

件”　。尽管亚马逊公司随后采取了补救措施，但是仍在社会上引发了　

数字版权保护与公共利益平衡的新一轮的大讨论　

３电子书版权保护与利益平衡的思考　

电子书版权保护的核心是授权问题。鉴于电子书是对作品的“海　

量使用”，由电子书制造商自己寻找每一位版权人，并列其谈判取得　

授权的模式没有实际的可操作性，所以有必要对授权制度进行创新。　

比如建立“准法定许可制度”，即指为电子书制造商没置一定的公告　

期，公告拟使用作品的名称、版权人姓名和付醐标准，公告期内版权　

人不同意使用的，不得使用；公告期满，版权人无异议的，可以使　

并１．但是电子书制造商应向其支付报酬．或者通过版权集体管理组织　

转付报酬。公告期满使用后，版权人提出异议的，电子书制造商应立　

即将对应的作品删除或阻断链接。　

在电子书版权ｆｕｌ题上无休止的争斗，使产业链中各主体逐渐深刻　

地认识到，解决ｆｕ】题的重要途径之一就是化干戈为玉帛，携手共建合　

作共赢的机制　比如，目前在我国，汉王公司、方正公司、中国移动　

公一Ｊ给作者　出版社的利润份额分别是８０％、４０％，４０％。在国外，　

业马逊公．Ｊ和苹果公一Ｊ把电子书利润的７０％分给出版商，保证了内容　

资源供应的持续性和及时性，谷歌公司则针对不同的电子书购买渠　

道，采取了向出版商支付电子书利润６３％和５５％的政策“　

平衡电子书涉及的版权利益关系要把握技术应用的强度，把ｆ；Ｉ｝护　

技术和限制技术统一起来。比如，亚马逊公司自２０１０年ｌ２月３Ｏ起开始　

允许片ｊ户通过Ｋｉｎｄｌｅ互相借阅电子图书。这种变化既是亚马逊公司对　

ＫｉｎｄｌｅＪ￣各种格式的数字内容有能力实施全面的精细化版权管理的信　

心的体现，也说明在版权管理技术的应用中是可以找到利益的平衡点　

的　又比如，按照谷歌公司“在任何地方购买，在任何地方阅读”项　

目的理念，对其电子书的阅ｉ卖将不受『到ｉ卖器品牌、不受软件和零售商　

的限制　这样就降低了读者浏读不同电子书的成本，Ｉ－ｊ时提高了利用　

电子书的便利性　

为ＪＪｕ强对电子书版权的监管，应建立统一的技术标准，对版权ｊＩｌＩ　

密、解密、认证等环节作出规范．　比如，由Ｂｏｏｋ　Ｉｎｄｕｓ时（转ｔ６２页１　

体育科技　扛科技２０１　１年第１　

较突出的是　控情绪的能力，特别是人际交往能力较差。这与体育教　

师的社会声望和职业局限性有一定相关。　

行研究的能力，目的是１雎ｔ快教师自身专业素质和教育质量的提高。　

（４）深化高等院校教师教育改革，应对体育师资培养做出相应　

的凋整。从永州市高级中学的体育教学现状可知，那些从高等师范本　

科院校毕业的新教师并没有在课改中体现出更好的适应和操作能力。　

这　明，新教师没有在高校获得足够的锻炼。实施新课程以来，很多　

体育师资培养高校都没有开没与新ｉ　标相关的课程，也不见有体育与　

健康课程的相关培洲，致使各高校毕业生对新课程标准认知较低，相　

关技能也没得到培养。Ｉ　而，为了使即将走上体育教师岗位的毕业生　

能够适应课改的形势，各高饺必需对体育师资培养目标、ｉ粜ｊ　设置等　

表４・　理素质分项指标表　

做出相应的渊整　

４　高级中学体育教师专业素质发展对策　

（１）提倡态度、价值观教育，形成良好的教育氛围。首先，学　

校领导和学生要对教师的态度、价值观进行正确评价，利用各种方法　

与手段进行奖励与处　；其次，要加强教师与学生问、教师与教师　

（５）构建教师继续教育体系．为提高中学体育教师素质提供保　

障　为了提高中学体育教师专业素质．使之更适应新课程标准的要　

求。在建构合理的继续教育体系里，高中体育教师除了要结合现有的　

问、教师与领导问、教师与家长问的交流与沟通，为情感教育创造条　

件；再有，利朋媒体传播途径和定期活动，加强教师学习方面的意　

识。除此之外，教师还需要在学习工作中不断修正自己的价值观，培　

养自己对学生良好的态度。　

（２）加强专业知识渗透，扩大教师的专业知识面。学科性知识　

教育资源参加培洲，还要加强自身教育和教师之问的互助教育的能　

力。在现有培ｉＪＩＩ模式的基础上要增加一些有时效性的培ｉＪＩＩ形式，如专　

家讲座、案例分析、讨论交流、录像分析、课堂点评，参观等　此　

外，适时在体育教师中开展关于新课程标准的考核、教学评比、科研　

褒奖等。对提高他们学习新课标的主动性租移Ｉ极性将会更有帮助。　

参考文献　

【１】盛昌繁．临沂市中学体育教师的素质现状及对策研究ｌＪ】．北京体育　

大学学报。２０００（２３）４：５２９－５３１　

ｌ２１方程．教师专业化背景下陕西省普通中学体育教师专业素质研究　

Ⅱ】．山东体育科技，２０１０（３）：６９—７３　

【３】吕斌．中学体育教师专业素质蛄构研究：兰州市中学体育教师专业　

素质现状调查与思考【Ｄ１．西北师范大学。２ｌ　Ｈ】５　

ｆ４】饶东英．广东梅州中学体育师资队伍现状调查与研究田．山东体育　

科技．２００４（２）：　卜９４　

【５】昊友华．湖南省中学体育教师专业素质合格标准研究Ⅱ】．湖南师范　

大学．２００）　

（收稿日期：２Ｉ１１１－４ｌ７—２９）　

是基础性知识，教师不能将此停留在一般水平，应通过不断学习体育　

基础理论知识弥补教师专业知识的缺乏。另外，教师要根据教育对象　

的不同，采用不同的教育方式，凶此。教师对受教育者的相关知ｉ｝｛就　

需要加强，不明白学生的身心与学习情况，就无法对症下药。最后，　

教师应通过自学或教师在职、职后培训进行心理学知识的补充，为科　

学的教学和ｉＪＩＩ练提供有力保障　

（３）突出教师专业能力训练，提高教师专业水平。优秀教师和　

有经验的教师应发挥模范作用，指导专业水平一般的教师进行能力训　

练；教学中不能忽略细小问题，应将教学因素考虑全面，体育活动组　

织指导能力要稳中有升，在课上和课外多实践。科学研究能力要利用　

自学或培训加强科学研究方面知识的学习，锻炼运用先进科学手段进　

（接１５５页）Ｓｔｕｄｙ　Ｇｒｏｕｐ　ｌｎｃ．提出的Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｂｏｏｋ　Ｅｘｃｈａｎｇｅ　Ｓｙｓｔｅｍ　

（ＥＢＸ）系统描述了电子书产业链上各主体合作保护版权的标准体　

维权行动。　

参考文献　

【１】朱希琳．我国电子书版权纠纷频发凸显立法滞后【Ｎ】．检察日报，　

２０ｔ０—０９—２５　

系，并规范了电子书用户的需求与权力。我围困家技术监督局也曾颁　

布＜开放式电子ｌ鲴书出版物结构＞（ＧＢ／Ｚ　ｌＩＰ￣＇Ｋｖ．－２（Ｘ）２）等技术标　

准，但是已经不能适应电子书发展的需要，为此，２０１０年３月全国信　

息技术标准化委员会成立了“电子书标准工作组”，重点推动包括版　

权保护在内的电子书标准制定工作。　

制止和打击侵权盗版活动。保护版权人利益是解决电子书版权问　

题不可或缺的重要举措。目前，由国家版权局、公安部、工业和信息　

【２】李孝霖．数字出版产业版权困境解析Ⅱ】＿电子知识产权，２０１０　

（１）：６９－７３　

【３１中涛．亚马逊ｃＥ０为远程删书事件道欺．ｈｔｔｐ：／／ｇ－￣ｘ．ｔｅｃｈｗｅｂ．ｃｏｍ．　

ｃｎ／ｎｅｗｓ／２（￣）９０７２４／４１９６４２．ｓｈｔｍｌ［访问时间］２０１１－０５－１８　

化部等部门组织的专门打击网络盗版的”剑网行动”已经进行了六　

次，对版权违法犯罪起到了有力的震慑作用　另外，电子书产业链上　

的各主体应团结起来，组建版权联盟，一方面提高在自身业务范围内　

保护版权的自律性，另一方面针对侵权开展取证、谈判．集团诉讼等　

………………………………

【４】黄国荣．内容版权授权直接制约电子书产业的发展．ｈｔｔｐ：／／ｔｅｃｈ．　

１６３．ｃｏｉｎ／１１１０１０３／１１６ＰＦＨＭ３ＴＶ０００９１５ＨＤ．ｈｕｎｌ［访问时闭１２ｍｌ－懈一ｌ２　

作者简介李汝峰（１９６８一），新乡学院图书馆工作。　

（收稿日期：２０１卜ｎ８一ｌ２）　

…………………………　

（接１５６页）作品或其他受保护客体来说．未经权利人授权的行　

为”，即在数字化和互联网络环境中．对作品和其他受保护客体加以　

保护的技术措施，如控制访问的措施、控制复制的措施等。这些技术　

４结语　

措施可以被其他的行为和其他的技术措施所规避。为了有效地保护作　

品和其他受保护客体，必须保护前一类技术措施，禁止后一类技术措　

施　与ＷｌＰＯ因特网条约相比，‘版权指令）对技术措施的保护力度　

有所增强，表现在两个方面：一是除了禁止规避行为，还禁止制造和　

提供用以规避的设备或设计；二是扩大了受保护的技术措施的范围。　

ＷｌＰＯ因特网条约只要求缔约国禁止规盛行为，没有禁止制造和提供　

辟ｊ心规避的设备或设计。而＜版权指令）进一步要求成员国提供适当　

的法律保护，禁止制造、进１２１、发行、销售、出租、为销售或出租之　

目的做广告、或以商业性目的拥有设备、产品或零件，或提供服务，　

只要它们是为了规避有效的技术措施而被促销、广告或上市。这就是　

禁止制造和销售用于规避的设备或设计。　

如果我们对当代国际性版权公约的发展轨迹作一历史考察。就会　

发现版权正在经历一个极度扩张的过程。并且随着Ｅ时代的进一步发　

展，将会出现更多新的保护客体、权利内容，会对版权的国际保护提　

出更高的要求。为此，我国应当做好准备，采取积极的应对措施。　

参考文献　

【１】【德】约格莱因伯特等．ＷＩＰＯＩ￣特网条约评注【Ｍ】．中国人民大学出　

版社．２（Ｘ）８　

【２】Ｄｉｒｅｃｔｉｖｅ　２￣Ｘ）１／２９／ＥＣ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　Ｐａｒｌｉａｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｎｃｉｌ　

ｏｆ２２　Ｍａｙ　２００１　ｏｎ　ｄｌｅ　ｈａｎｎｏｎｉｓａｔｉｏｎ　ｏｆｃｅｒｔａｉｎ　ａｓｐｅｃ￣ｏｆｃｏｐ￣ｉｇｈｔ　ａｎｄ　ｒｅｈｔｅｄ　

ｒｉ舀１　ｉｎ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｎｎａ６ｏｎ　ｓｏｃｉｅｔｙ，ｈｔｔｐ：／／ｅｕｒ－ｌｅｘ．ｅｕｒｏｐａ．ｅｕ／ＬｅｘＵｒｉＳｅｒｖ／　

ＬｅｘＵｒｉＳｅｎ，．ｄｏ？ｕｒｉ＝ＣＥＬＥＸ：３２００１Ｌ００２９：ＥＮ：ＨＴＭＬ　

（收稿日期：２０１１－０８－（｜８）