2024年5月15日发(作者：揭依楠)
精品课程的拍摄及制作技巧
马立军
（陕理工教育科学学院教育技术学专业091班，陕西，汉中 723000）
指导教师：祝传鹏
Excellent courses of the filming and production skills
Ma Lijun
(Shaanxi Institute of education science college educational technology
professional class 091, Shaanxi, Hanzhoung 723000 )
Instructor: Zhu Chuanpeng
[摘要]为促进现代信息技术在教学中的应用，深化教学改革，共享优质教学资源，各
级各类院校纷纷制作自己的精品课程。本文分别从精品课程的前期准备、中期拍摄和后期
制作入手，分别分析了前期、中期和后期三个阶段中的技巧以及应当注意的问题。
[关键字]精品课程；拍摄；制作；技巧
[Abstract] in order to promote the modern information technology in the
teaching application, deepen the teaching reform, sharing of quality teaching
resources, various institutions have produced their own courses. This paper from
the courses of prophase, metaphase filming and post-production proceed with,
respectively, of prophase, metaphase and anaphase of three stages of skill and
attention should be paid to the problem of.
[Keywords] Excellent courses；Shoot；Product；skill
引言
随着今年来，科学技术的迅猛发展，媒体已经成为教学中不可分割的一部分，尤其以
摄影摄像技术为代表的精品课程的拍摄，更是给现代教学打开了一扇新窗，精品课程建设
已成为高校课程建设和改革的一项重要工作， 对提高教学质量，深化教学改革具有重要的
意义和良好的示范效应。[1]教育部实施精品课程的目的是为了共享优质教学资源，因而把
精品课程录制成视频放到网络上共享是精品课程建设的重要组成部分。精品课程教学录像，
是一项重要的教学资源，是精品课程申报和建设的重要组成材料，也是评审 的重要依据。
因此，开发集教学性、科学性、思想性、艺术性于一体的精品课程教学录像十分重要，而
对精品课程教学 录像的制作方法进行有益的探索和实践显得更为迫切[1]。
精品课程的拍摄并不是一蹴而就的，而是分阶段进行的，包括前期的准备工作，拍摄
和后期的制作，要想拍出符合“精品”二字的精品课程却并不是很容易的。首先，前期的
准备工作必须充足，才能保证拍摄环节的顺利进行。其次，拍摄过程中也是有章可循的，
随意的发挥会给后期制作造成很大的麻烦。再次，后期的制作除了要弥补拍摄中的各种不
足，更是要符合教育教学原则。那么，在这三个阶段中应注意哪些问题，前期的准备和拍
摄出现失误又会给后期的制作带来哪些麻烦，如何在拍摄时避免这些“污点”，后期中如何
弥补，以及制作时又有哪些原则？下面就让我们分三个部分分别阐释。
2024年5月15日发(作者：揭依楠)
精品课程的拍摄及制作技巧
马立军
（陕理工教育科学学院教育技术学专业091班，陕西，汉中 723000）
指导教师：祝传鹏
Excellent courses of the filming and production skills
Ma Lijun
(Shaanxi Institute of education science college educational technology
professional class 091, Shaanxi, Hanzhoung 723000 )
Instructor: Zhu Chuanpeng
[摘要]为促进现代信息技术在教学中的应用，深化教学改革，共享优质教学资源，各
级各类院校纷纷制作自己的精品课程。本文分别从精品课程的前期准备、中期拍摄和后期
制作入手，分别分析了前期、中期和后期三个阶段中的技巧以及应当注意的问题。
[关键字]精品课程；拍摄；制作；技巧
[Abstract] in order to promote the modern information technology in the
teaching application, deepen the teaching reform, sharing of quality teaching
resources, various institutions have produced their own courses. This paper from
the courses of prophase, metaphase filming and post-production proceed with,
respectively, of prophase, metaphase and anaphase of three stages of skill and
attention should be paid to the problem of.
[Keywords] Excellent courses；Shoot；Product；skill
引言
随着今年来，科学技术的迅猛发展，媒体已经成为教学中不可分割的一部分，尤其以
摄影摄像技术为代表的精品课程的拍摄，更是给现代教学打开了一扇新窗，精品课程建设
已成为高校课程建设和改革的一项重要工作， 对提高教学质量，深化教学改革具有重要的
意义和良好的示范效应。[1]教育部实施精品课程的目的是为了共享优质教学资源，因而把
精品课程录制成视频放到网络上共享是精品课程建设的重要组成部分。精品课程教学录像，
是一项重要的教学资源，是精品课程申报和建设的重要组成材料，也是评审 的重要依据。
因此，开发集教学性、科学性、思想性、艺术性于一体的精品课程教学录像十分重要，而
对精品课程教学 录像的制作方法进行有益的探索和实践显得更为迫切[1]。
精品课程的拍摄并不是一蹴而就的，而是分阶段进行的，包括前期的准备工作，拍摄
和后期的制作，要想拍出符合“精品”二字的精品课程却并不是很容易的。首先，前期的
准备工作必须充足，才能保证拍摄环节的顺利进行。其次，拍摄过程中也是有章可循的，
随意的发挥会给后期制作造成很大的麻烦。再次，后期的制作除了要弥补拍摄中的各种不
足，更是要符合教育教学原则。那么，在这三个阶段中应注意哪些问题，前期的准备和拍
摄出现失误又会给后期的制作带来哪些麻烦，如何在拍摄时避免这些“污点”，后期中如何
弥补，以及制作时又有哪些原则？下面就让我们分三个部分分别阐释。